1、LessonWSo Many Ants! 课时：2 课时（本课为第 1 课时） 教学目标： 1. 能懂会说并整体认读所学单词：bee， clever， cute, tree 和 flowers。 2. 能使用“How+adj.”和”So many+可数名词（复数形式） “表示惊奇”。 能根据图片内容准确说出短句。 3. 能联系已学知识进行新知识的学习， 并积极运用所学英语 表达自己。 学情分析： 教学对象为三年级下册的学生，对学习英语有较高的兴 趣，活跃好表现，学过形容词，对单复数有一定接触。本课 以单词除了 flowers 都不难，句型以“How+adj.”和 “So many+可数名词（复
2、数形式） ”为主，因此我在本课设计了很 多看图片说词句的内容，让学生多说多练，在复习旧知识的 同时，不知不觉就将句子掌握。 教学重难点： 1. So many 后面接可数名词的复数形式。 2. 运用所学功能句型表达自我感情（惊讶） 。 教学过程： Step 1: Revision and lead-in Greeting： T:Class begins.Hello/Hi/Good moring, ！ Ss: Hello/Hi/Good moring, ,Miss Xia! Revision: T:Lets play a game,OK? Ss:OK. T:(A click of the mou
3、se) Its a guessing game.You can guess, whats this? 通过对比，复习形容词，引出 How+adj.句型并联系。 long-shortbig-small(引出句型 How+adj.) （guessing game 中加入句型练习 How!） fat-thintall-shortugly-beautiful Read them loudly. Look them, what can you find?(引出 并归纳单复数,在此处渗透感叹句 How!言行引导让学生说 出形容词。) A rabbit rabbitsa giraffe graffes a
4、cat catsan ant ants a/an+单数名词 名词复数(s) Step 2:Present A/An !（让学生多说多练） How !(注意层次性，从部分到整体) （展示图片 a girrafe） T：Whats this?S1:A giraffe. T:Yes,its a giraffe.How !(手势再次引导学生说出 tall) 同样用图片 a cat 引出 cute。 T:How cute! Follow me.Ss:How cute! Cute:拼读 cu-cute. 通过游戏“High and low voice”操练（whole-group-one） 在展示过程中，
5、用“You are so clever.”给与积极评价， 引出 clever。 并将该词贴在黑板上。 请学生猜测 Whats the meaning?然后教读，通过游戏“Magic fingers”操练该词。 同样图片展示 a Christmas treea tree,练习 How ！在 教学 tree 时提出 ee 的发音，并给出 bee 让同学们拼读。让 学生练习连句，说出整句。从这里开始，尽量让学生说。 PPT 展示 A flower. How (beautiful)!两朵花表示复 数 flowers再加一些，引出许多 So many flowers! (注意此处 flowers 和 m
6、any 要练习发音，可视情况用游 戏”Passing down”练习) Bee 飞入，A bee.How !So many bees.How ! ( 先拼读 b-ee-bee,再练习 Game:Magic fingers.) Step3：Practise According to these sentences. Try to describe these pictures. So many!(板书教读，单词套入练习) How! Work in wholework in groupswork in pairs （注意学生的参与度，这里选用的都是学过的事物和新学的 生词， 可以检测学生的知识掌握情况。 同时这里是灵活时间， 最好设置到最后一页的超链接，把握好时间。 ） 新知小结：What have you learned today?你学到了什么？ 将新单词带入上面所板书的句型，简单复习。 Step 4:Homework Review the things we learned today and preview “Lets talk”.
