1、Lesson Y ABC song 教学目标 1、能听懂、会说本课单词、对话，要求发音准确，理解词义，语调自然、 流畅。2、能正确地、较熟练地使用 my 和 your。 3、能通过 Lets talk 中游戏 Your and my 和歌曲 Are You Ready?配合相应的 动作巩固祈使句及相应动作的表达法。 4、通过歌曲、游戏激发学生开口大声说英语的兴趣，提高学生的模仿能力。 5、通过称赞学生，并学生为自己的表演鼓掌等方式，增强学生的自信心，潜 移默化地形成称赞他人的好习惯。 6、介绍六一儿童节，通过游戏和歌曲，对学生进行情感教育，以增强学生 间的友谊，让学生树立互相关心、互相帮助的意
2、识。 教学重难点 1、能正确使用 my 和 your。 2、Pencil-box 中/ks/的发音。 3、能灵活、大胆地用所学知识进行交往。 4、能有节奏、较流畅地唱歌。 课时 1-2 课时 教学过程 一、 常规问候与句型复习 1. T: Hello, how are you? S1: . 2. T: Hi, good morning! Whats your name? S2: . Point to the window, please. Point to the door, please. 3. T: Hi, good morning! S3: . Whats this ? . What c
3、olour is it ? . T: Oh, yes, its . Do you like ? I like , too. 二、教学句型 1、通过游戏，让学生感知和学习 your,并操练 my 和 your。老师拿出自己的 笔，对学生说：this is my pen. 然后再拿起学生手中的笔，对学生说： this is your pen. 2、学生拿起自己桌子上的东西，和同方位的同学互相问答，反复练习： this is my 和 this is your 3、教学和操练“Clap your hands.”和“Stamp your feet.” 三、Lets sing. 1、教唱字母歌，并让学生
4、认识并正确书写个字母。 Ppt 打出字母歌以及与字母歌相关的幻灯片，让学生认识并能正确书写它 们。 2、学生先跟着老师唱字母歌，然后自己唱，抽唱，齐唱。 3、听歌辩词，教师桌上分别放“唱 sing” “说 say” “看 see”三个动作的 图片，请一学生将自己听到的表示动作的卡片贴在黑板上，其余学生试着根据 歌曲作相应的动作。 4、再熟悉曲调。 5、用各种声调和表情代替歌词练唱曲调，以提高学生学习兴趣。 四、Magic box 单词教学 1、ppt 呈现新单词 pupil, child children, say 和 see。 2、利用幻灯片教学新单词 3、游戏巩固新单词。 五、ead and match 幻灯片一一打出， ， ， 等片子，让学生认识英 语缩写，记住缩写字母的意思。 六、Culture 文化介绍 幻灯片打出关于父亲节和母亲节的片子， 让学生了解父亲节的母亲节的具 体时间，并记得在相应的日子问候自己的父亲和母亲，以此培养学生的感恩思 想。 七、home work 回家把今天学习的英文字母歌唱给爸爸妈妈听，要求唱得准确，并把 个字母正确的书写给爸爸妈妈看。
