1、Unit1Unit1 HowHow AreAre YouYou FeelingFeeling Now?Now? 第一课时第一课时 教学目标教学目标： 1.1.学习“四会”单词： feel happy, feel sad, feel tried, feel angry, go out to play, make a snowman. 用所学单词和句型描述自己或他人的感受。 2、句型学习 How are you feeling now? Im . 教学重点教学重点：熟练掌握句型，并进行简单的对话。 教学难点：教学难点：学会句型替换，灵活运用主系表结构的句型进行对话。 教法：教法：高效课堂教学模式
2、学法：学法：自主探究合作交流 教具准备：教具准备：小黑板单词卡片 教学环节：教学环节： 学习目标（学习目标（2 2分钟）分钟） （一）出示学习目标：学习“四会”单词：feel happy, feel sad, feel tried, feel angry, go out to play, make a snowman. 用所学单词和句型描 述自己或他人的感受。 （二）学习 How are you feeling now? Im . 句型并学会如何表达。 自主学习（自主学习（1515分钟）分钟） （一）温故知新 同桌讨论并写出学过的表示感受的形容词。 （二）阅读方法 对照课本第二页，边看边练习拼
3、写描述感受的单词。 （三）互助释疑 同桌间一边做出各种表情，一边读出单词，交流不会读的单词。 （四）探究出招 同桌间练习书写，可以互相检查拼写。 展示交流（展示交流（1010分钟）分钟） （一）小组展示 小组内练习用英语描述感受 （二）班级展示 指名小组上讲台做游戏，用英语描述自己或者他人的感受。 点拨升华（点拨升华（8 8分钟）分钟） （一）教师放录音，学生跟读，纠正读音。 （二）学生开火车读单词。 （三）用句子How are you feeling now? Im . 同桌相互问答。 课堂作业（课堂作业（5 5分钟）分钟） 作业当堂清 1.单词拼写 feel h_ppyfeel s_ dfeel t_edfeel ang_ 2. 英汉互译 感到快乐_feel sad _ 感到累_感到生气_ go out to play _堆雪人 _ 挑战自我 扮演表情完成对话 How are you feeling now? Im . 板书设计：板书设计： UnitUnit 1 1HowHow AreAre YouYou FeelingFeeling Now?Now? 来源来源:Z,xx,k.Com:Z,xx,k.Com happy feelsad tried, angry, go out to play, make a snowman
