1、第 1 页 共 14 页 初中语文教研组工作计划与工作总结2篇 第一篇：初中语文教研组工作计划第一篇：初中语文教研组工作计划 一、指导思想 以新版语文课程标准为指针，以县教研室和学校教科 研工作计划中的有关内容为切入点，以促进教师专业成长，提 高学生的语文综合素质为落脚点，以有效教学研究为核心，深 化课堂教学改革，进一步加强组内教师的交流，开展形式多样、 注重实效的教研活动；创设宽松和谐的研究氛围，激励语文教 师在教学中研究，在研究中教学，适时反思和总结，提高专业 水平和教学能力，使我校语文教育教学质量稳中有升，力争把 本组打造成为我校教研的一处亮丽的风景。 二、教研组概况 本教研组共有13位
2、老师，（含201X年新教师1人），是一支 优秀的教研队伍，我们都有丰富的教学经验，求真务实、敢于 创新的精神。以备课组长为核心，组员们团结合作，乐于学习， 善于探究，有较高的教师个人素养，对教育教学事业怀着极大 的热情。相信在以后的工作中我们将相互协作，共同进步，把 黄田中学的语文教学和教研工作推向一个新的台阶。 年级 备课组成员周三下午 七年级 金晓蕾、吴红卫、胡忠辉、柯惠惠 第 2 页 共 14 页 八年级 金志电、金文燕、陈冬曼、柯丽珍、陈久乐 九年级 王松云、周建武、周群、尤细梅 三、工作目标 1、以课文为有效载体，以训练学生的阅读能力为主线，阶 段性地逐步提高学生语文学科的听、说、读
3、、写四种能力，从 而培养学生具有综合学习的意识和能力。 2、在继续训练并培养学生认读、感知能力的同时，侧重训 练培养学生的理解能力和归纳能力，为提高学生分析问题的能 力作好过渡和衔接。 3、充分考虑现代信息技术与语文课程的整合，将现代信息 技术引入语文课程，为学生营造主动、自主、生动活泼的学习 语文的环境。 4、进一步提高学生的语文素养，使学生具有较强的语文应 用能力和一定的审美能力、探究能力，形成良好的思想道德素 质和科学文化素质，为终身学习和有个性的发展奠定基础。 5、认真搞好教学研究，争取在研究性学习、校本课程开发 方面取得突破性进展，形成特色，从而不断提高教师的教科研 水平。 6、细化
4、、优化各项常规工作，发挥教研组每位教师的主观 能动性，有序、有效、积极的开展各项语文教学活动。 第 3 页 共 14 页 7、注重骨干培养和带教工作，提升组员整体素质。进一步 规范教学行为，提高教学质量。以学校教学工作检查为契机， 营造教研氛 围。 8、继续强化协作精神，创建团结、和谐，充满创新与活力 的优秀教研组，出色完成学校各项工作。 四、工作重点及措施 1、认真学好理论，不断更新观念 、认真学习先进的教育教学理论和新版课程标准， 通读 一、二本理论专著。要围绕减负、素质教育、创新教育有 效教学等热点问题，结合语文教学实践，通过专题学习和讨论， 提高自身的理论素养，更新教育教学观念，树立正
5、确的教育观 和学生观。 、每位语文老师至少要订阅一份语文报刊。语文教师要 坚持通 读 二、三种语文教学研究刊物，及时了解语文教学的动态和 语文教 改趋势，开拓视野拓宽语文改革思路；同时，结合自己的 教学实践，吸收并消化他人的先进的教育经验，不断练好自身 第 4 页 共 14 页 的语文教学内功，从而更好地适应素质教育对语文教师所提出 的更高的要求。 、继续向老师一些与语文教学密切相关的网站，继续不 定期发放相关学习资料并集中组织学习，把校本培训与平时学 习结合起来。让先进的教育思想牢牢扎根于每位教师的心中， 从而更有的放矢地指导自己的教学实践。 2、继续抓好集体备课，发挥集体效能。 （周三下午
6、；地点：综合楼四楼会议室） 集体备课是上年度我们语文组的薄弱环节，基本上是流于 形式。本学期要进一步落实集体备课制度，首先备课组长思想 上要重视，措施要到位，其它老师要紧密配合，讲究求真务实， 对各种课型都要进行研讨，采取分块备课，集体评议、个人修 改、注重反思的总体思路思路。让教师沿着备课评议修改反思 这一互联互动的螺旋式的渐进过程，求得问题的解决，从而促 进教师间的互动式交流和教师与新课程的共同成长，达到相互 学习、取长补短、共同提高的目的。 3、重视课堂视导工作，让课堂焕发生命活力。 提高教育质量，关键在课堂。本学期要继续开展听、说、 评、讲等教研形式，继续开展同课异构的教研活动，探讨初
7、中 语文精读课、略读课、写作课、口语交际课、名著导读课、综 合实践活动课、专题学习课的教法、学法和评课标准。 第 5 页 共 14 页 4、进一步深化课题研究活动，丰富和发展校本教研。 为丰富和发展校本教研，我们教研组将进一步深化课题研 究活动，丰富和发展校本教研。配合学校对校级和县级课题进 行跟踪和督助，每种材料都要定期上交，并进行阶段成果汇报。 防止死课题现象发生。 5、加强教研组文化建设，让研究成为习惯。 研究能改变教师的生存状态，努力创设研究文化。本学期 积极响应学校的科教研活动，开展一系列有关有效教学专题活 动和学生活动。继续建设本学科的资源库。建立学科的资源库， 确实是一个利人利己
8、的好举措。不断添加新资源，不断优化和 建设资源库。 6、积极开展听课、评课活动。 一方面跨年级、跨课头听课，写出有价值的书面评语；一 方面创造机会，请进来，走出去，多渠道、多途径地听课、评 课，取长补短，提高教学水平。每人每一学年至少开1次公开课。 7、重视学生学习习惯和方法的培养，促进语文学习的健康 发展。要求学生在平时的学习过程中，字要规规矩矩的写，话 要清清楚楚的说，练习要踏踏实实的做，作文要认认真真的完 成。要求学生要有书法练习本、周记本、语文摘抄本（素材积 累）和作文本。不定期举行学习方法经验交流会。 8、重视名著阅读活动，为学生今后人生打好精神底子。 培养学生广泛的阅读兴趣，提倡少
9、做题，多读书，好读书， 第 6 页 共 14 页 读好书，读整本书。重点放在名著阅读，根据各年级的名著导 读篇目每学期两本，建议人手一本，可借可买，期中考试前阅 读完一本，期中考试后阅读完一本，每读完一本，召开一次读 书交流会，讲故事,谈体会，读完两本举行一次名著知识竞赛。 这样五个学期（九年级第二学期不再）下来至少可读10本名著， 中考名著的考试就没什么好怕的了。具体如下： 七（上）爱的教育、西游记七（下）繁星春水 巨人三传八（上）水浒传鲁宾逊漂流记八（下） 朝花夕拾骆驼祥子九（上）钢铁是怎样炼成的 格列佛游记 9、加强作文教学的改革，探索作文教学新途径。 写作能力是语文素养的综合体现，写作
10、教学应贴近学生实 际，让学生易于动笔，乐于表达，应引导学生关注现实，热爱 生活，表达真情实感。在写作教学中，应注意培养观察、思考、 表现、评价的能力。要求学生说真话、实话、心里话。不说假 话、空话、套话。应为学生的自主写作提供有利条件和广阔空 间，减小对学生业余的束缚，的。提倡学生自主拟题，少写命 题作文。写作知识的教学力求精要有用，让学生在写作实践中 学会写作。重视作文的自我修改和相互修改。 10、开展多种形式的语文学习活动，挖掘课外语文学习资 源。 本学期我们根据学生的特点和学校的实际情况继续开展丰 第 7 页 共 14 页 富多彩的课外活动，拓宽学生的学习空间，重视情感、态度、 价值观的
11、正确导向，正确处理基本素养与创新能力的关系，挖 掘课外语文学习资源增强学生在各种上场合学语文，用语文的 意识，多方面提高学生的语文能力。 各备课组组织与教材相关的活动。例如诗歌朗诵比赛、钢 笔字竞赛、读书报告会、现场作文赛等多种活动。 搞好竞赛辅导，以点带面，促进整个教学的提高。 11、九年级的复习备考工作是重中之重，加强复习和学业 考试的研究。 提高毕业班教学效率，组织全组成员认真学习考试说 明、导引和201X学业考试语文试卷分析报告，加强对学 业考试动向的信息收集和试题研究。抓好听、说、读、写综合 技能的培养，特别注重学生阅读、写作和应试能力的训练，力 争顺利打响学业考试第一仗，再创学业考
12、试语文成绩新辉煌。 12、继续加强日常教研活动的资料归档管理工作。 对各种教研材料分类进行整理，今后学校应对上级主管部 门的检查评比提供材料依据。 第 8 页 共 14 页 第二篇：初中语文教研组工作总结第二篇：初中语文教研组工作总结 本学期语文教研组的工作指导思想是，以培养高素质人才 为目标，以提高教育质量为根本，以培养学生自主创新能力为 主导，狠抓常规管理，全面贯彻教育方针，实施素质教育，积 极推进课堂教学改革，切实提高课堂教学效益，稳中求进，在 教学的各个环节力求完美，教师的教学科研、学生的学科竞赛 及考试成绩均有长足的进步，取得了一定成绩。 本组工作有活力，人人有朝气，也有创新精神。组
13、员们善 于钻研，勤于探索，认真备课，精心教课;在历次教案、作业检 查中得到了学校的表扬;在多次学生问卷中，优秀率也均居各学 科之首，深得全校师生好评。尤其是面对中考，他们稳扎稳打， 抓基础，抓读写，练内功，取得了可喜的成绩。在教学、教研 以及培养学生语文素养方面作出了积极有效的探索， 一、教研组平时狠抓教学常规及常规的检查落实。 1、备课做到四个精心。每位语文教师都能精心制订教学计 划，精心设计教学过程，精心选择教学方法，精心设计题型训 练。统一了备课规范，依照学校教导处要求，每位老师备课均 写有预设教案。每课时都有教学目标，重点、难点、教学模式、 教学方法、教学准备、教学过程、作业布置、板书
14、设计、教后 感等。教学目标包括知识目标、能力目标、情感目标三个方面， 教学过程包括内容设计、训练设计、方法设计三方面，在设计 时内容，都能认真钻研大纲，教材，紧扣教学目标，做到以纲 第 9 页 共 14 页 为本，以本为本，以纲扣本，把训练贯穿于整个教学过程中， 在学法指导时，能充分调动学生学习语文的兴趣，发挥学生的 创造能力和实际动用能力。做好各课组的组织工作，积极参加 集体备课，做到统一思想，统一进度，统一练习，特别是在备 教学目标，备学生练习，备教学方法时能集思广益，取长取短， 同时通过集体备课，及时了解教育教学情况，针对教材的特点， 不断地进行探索、改革、创新。备课时，我们还充分挖掘教
15、材 中的德育因素，做到文道结合;结合我校书香校园的办学理念， 教学中随时注重人文渗透。 2、在上课上，我们全体语文教师继承传统教学法，促进课 堂教学效率的提高。坚持做到四为主： 教师为主导，学生为主体，训练为主线，全面育人为主旨。 做到四突出： 突出启发式教学，突出因材施教，突出兴趣激发，突出教 书育人。为了保证教学目标的完成，我们改变以教为本的旧观 念，树立以学为本的新观念，针对教材内容、目标、重点、难 点、研究教法与学法，着力调动学生主动学习的热情，努力做 到课堂训练落实，提高单位时间内教学目标的达成度。公开课， 课课有课件。提倡先学后教的策略，这样，教师轻松，学生也 轻松。 3、我们能根
16、据教材的特点，认真布置和批改作业。在布置 作业时，以减轻学生的负担为准绳，认真取舍，精选适量的作 第 10 页 共 14 页 业，以课文为主，因人而异，不搞题海战术。作业批改及时， 认真，保证当天完成，作文在做后三天批完，决不积压，并规 范化。认真批改，并在此基础上及时讲评，及时反馈。教研组 月检查，都合格。 4、本学期，我们都能根据学校常规组织考试，并能写好质 量分析报告。本学期期末考试仍然实行联考或统考，三个年级 的语文成绩较好。我们在复习时对备课组模拟练考提出要求： 一要所有题目均为原创，二题量、难易要适度，三题目要 有一定新意。从学生的反馈来看，收效显著。 二、顾全大局，抓好每个年级的
17、教学进度和教学质量，重 视校本教研。 1、按照学校统一安排，把满足学生发展、教师发展、学校 发展的需求作为教研工作的立足点和着力点，强化教学质量意 识，牢固树立改革意识和服务意识，坚持与时俱进，通过课题 研究和校本教研，促进语文教师的发展和教学成绩的提高。语 文组各位老师都能模范遵守教师职业道德、依法治教、严谨治 学、团结协作、开拓进取、和谐奋进，积极地开展工作。每个 教师都要承担一个研究性学习课题，组织本教学班学生参与活 动，并拟写出小结。 2、认真学习新课标，用新的教育理念指导教学工作。开学 之初，我们每位老师认真研读了语文课程标准，了解了每 个年级段的教学目标和要求。我们注重理论与实践的
18、结合，全 第 11 页 共 14 页 面提高学生的语文素养，正确把握语文教育的特点，积极倡导 自主、合作、探究的学习方式，努力建设开放而有活力的语文 课堂。每节有教学反思，每月有教学总结，间周开教研组会， 组织切实有效的学习讨论活动，用先进的教育理念支撑深化教 育改革，改变传统的教学模式，相互学习，共同提高。教学注 重以培养学生的合作交流意识和实践创新能力为主，注重尊重 学生的需要，培养学生的自学能力。 3、将教学工作与科研有机结合，教学改革和教学科研是提 高教学质量的根本出路。教师进行相关的理论学习和思考实践， 认真开展集体备课交流活动，重点研究在新课程实施背景下的 课堂教学，如何将先进的教
19、学理念转变为具体的教学行为，如 何调动学生的积极性、主动性，开展合作学习、探究学习。通 过交流提高了教师们的课堂教学能力，教学成绩显著提高。语 文组每位老师都定了一份语文教育教学刊物，及时了解语文教 学的动态和教改趋势，开阔视野拓宽语文课改思路，并在校内 建立了语文教师资料库，实现了资源共享。 4、遵循语文教育的规律，注重学生的实践活动。开学以来， 为了丰富学生的文化生活，营造书香校园，进一步深化课堂教 学改革，语文组协助我校举办了各种丰富多彩的语文实践活动， 让学生走出课堂，走向社会，去探索学习，拓展视野，丰富生 活，将课堂上学到的知识运用到实践中去，到生活中去解决课 堂上产生的疑问。提高了
20、学生学习语文的兴趣，锻炼了学生多 第 12 页 共 14 页 方面的能力，为树立大语文观，提高学生的语文素养奠定了基 础。引导学生将文学融入生活，让文学的灵动提升生命的质量。 各班内都成立了图书角，并将学校图书室开放，定期带领学生 上阅读课。 5、重视集体备课，发挥团队优势。本期我们重点研究教学 中存在的问题，探索课堂教学中的困惑，调动学生的主动性、 积极性。思考如何创设情境，让学生多动、多思，展开联想， 开展合作学习、探究学习。如何让教师教学行为的发生显著变 化，由灌输转变为探究，让学生学得主动，学得有效果。在常 规教学中我们互相探究教学中存在的问题，在期中考试备考工 作中，彼此出谋献策，资
21、源共享，力求提高我们的语文整体成 绩。在复习备考时，更是愉快地分工合作。先集体备课，确定 复习的计划和方案，然后彼此分工充分准备，整个备课组人人 出谋献策，提前准备相关资料，使复习备考的过程能讲练结合， 有序进行。 重视关注初三语文教学，组员都能群策群力，为初三教师 出谋献策，提出宝贵的教学意见。 三、组织本组教师参加各级各类的教研学习活动，还参加 名校教学模式的学习和讨论，并攥写洋思中学教学模式视屏观 后感受和教学反思，提高教学效率。 本组教师和其他组一样，每次参加完教研回来都要写一份 教研记录。每个教师看完教学实录后，都能认真撰写总结反思， 第 13 页 共 14 页 交给教务处存入个人档
22、案。从老师的作业可以看到他们感悟很 深，他们深深认识到： 以人为本，面向全体的办学模式是洋思人致胜的法宝，也 是同行学习的典范。洋思决策人无论对学生还是对教师，都是 仁慈的，心是滚烫的，时时处处都透着人文性的教育关怀，因 为他们深知，只有对学生投入真诚的关心，才能帮学生找回自 尊和自信，才能激发学生强烈的求知欲，才能让家长满意;只有 对教师倾注炽热的关怀，才能催发教师源源不断的工作热情， 才能感动教师不遗余力，永不停止地奋斗。带着对有教无类教 育思想的继承，带着为了中华民族的复兴，为了每个学生的发 展的使命，他们大胆提出了没有教不好的学生这一响亮的口号， 克服困难，广纳教不好的学生，面对众多基
23、础差但求知欲强烈 的学生，为了实现对无数家长所许的承诺。 四、存在的不足及今后努力的方向 1、我们的理论水平仍存在着欠缺，在下学期我们将更一步 鼓励教师多多地阅读教育刊物，多写写教学反思以进一步提高 理论的素质，以理论来指导、武装我们的实践。 2、今后语文教学一定要扎实学生的语文基本功，特别要重 视学生识字写字能力、积累和运用语言能力的培养，积极开展 课前一分钟演讲活动，积极开展综合性学习活动，丰富学生的 内存，激发学生写作和口语表达的热情，提高学生的语文素养。 3、要加强现代文阅读教学，全面提高学生阅读各类文章的 第 14 页 共 14 页 能力，无论对何种文体的文章教学，都要一视同仁地认真对待， 不能随意偏爱。要加强名著阅读教学，要引导他们多读书，读 整本的书;要重视学生阅读兴趣的培养，养成良好的阅读习惯， 如不动笔墨不读书的习惯。要加强文言文阅读教学，要立足教 材，得法于课内，得益于课外。只要把课本上的文言文吃透读 熟，形成语感，就会提高利用工具书阅读浅易文言文的能力。 总之，学无止境、教无止境、研无止境这充分概括了我们 教学教研的方向与精髓，唯有我们在这浩瀚的教海中乘风破浪、 勇于开拓，才能在课程改革的瞧石上激起一朵朵美丽的浪花!
