1、Unit 3 Lessons 2 How is New York？ 教案教案 教学目标 1. 较熟练地掌握描述天气单词。 2. 掌握“Whats the weather like in？” “How is? ”等句型。 3. 通过观察图画，培养学生的观察能力。 教学重难点 1. 学习电话用语，如“this isspeaking ？”等 。 教学过程 第 1-2 课时 Step 1 1. 师生常规问候。 2. 复习上节课所学内容。 3. 值日生作 duty report 。 Step 2 Work in pairs. 1. 创设情境，感知新句型“Whats the weather like in
2、？” 2. 双人互动，练习句型。 3. 检测学生的练习情况。 Step 3 Lets learn: 通过录音、实物或图片，教学新单词 1. 通过实物或图片，教学新单词 2. 通过游戏，操练对话中的句型，帮助学生巩固所学单词。 Step 4 1. 总结本课所学内容。 2. 与学生道别。 第 3-4 课时 Step1 1.师生常规问候。 2.值日生作 duty report 。 3.复习上节课内容。 Step2 Listen and write. 1. 请学生与同桌共同完成本部分的练习，然后教师公布答案。 Step3 Lets talk. 1. 教师提出问题，让学生带着问题听录音。 2. 播放对话
3、录音，让学生了解大意。 3. 学生回答教师提出的问题。 4. 教师播放第二遍录音，让学生进一步理解对话内容，掌握交际 用语： 5. 教师带学生朗读对话，注意语音、语调和把握感情。 6. 分组练习。 7. 表演对话。 Step 4 Look, listen and say 1. 先让学生根据自然拼读法自己朗读单词并寻找相同读音的单 词。 2. 小组交流，集体订正答案。 3. 教师抽查，纠正发音。 Step 5 Listen ， write and say . 1.小组交流，书写答案，教师订正答案。 Read and understand. 教学故事中的单词，引出故事 1. 学生阅读故事，回答教师提出的问题。 2. 学生先与同学进行问答练习，然后教师公布正确答案。 Step 6 1. 小结。 2. 布置作业：预习下一课。 与学生道别。
