1、更多学习资料关注微信公众号：乘风语文 专题专题 07 名篇名句默写名篇名句默写 1(2020安徽省六安市第一中学高三模拟)补写出下列句子中的空缺部分。 (1)在醉翁亭记中，欧阳修用来描写夏天树木郁郁葱葱的诗句是：“_”。 (2)在琵琶行中，白居易描写在听到琵琶女的弹奏后，四周船只悄然无声，从侧面表现音乐效果的 诗句是：“_，“_”。 (3)在诗经氓中女子思考自己在这样痛苦的婚姻中无法与男子白头偕老，便以“比”的手法，表达自 己这种痛苦没有尽头的两句是：“_，“_”。 2(2020安徽省江南十校高三模拟)补写出下列句子中的空缺部分。 (1)诗经卫风氓中表现女主人公早起晚睡、辛苦劳作的句子是：“_
2、， _”。 (2)磨难对弱者来说是阻碍，对强者来说是财富。孟子的生于忧患 死于安乐中的“_， _”两句，概括了经历磨难的好处。 (3)秦始皇是历史上有名的暴君，杜牧在阿房宫赋中用“_，_”两句写 其越来越骄横顽固。 3(2020安徽省名校高考冲刺模拟)补写出下列句子中的空缺部分。 (l)李商隐有着“朦胧、象征”的诗美追求，善用典故是其创作的一大特点，如锦瑟中_， _”两句就化用了“鲛人泣珠”和“良玉生烟”的典故。 (2)杜牧阿房宫赋中，作者用夸张、比喻、反问的手法批判秦统治者肆意搜刮、挥霍民财的 暴行 的两句是“_，_ ”。 (3)琵琶行中运用侧面烘托，表现听众们都沉浸在“余音绕梁”的境界中的
3、诗句是_， _”。 4(2020福建省高三质量监测)补写出下列句子中的空缺部分。 (1)屈原离骚中“ _”两句，写诗人同情百姓疾苦而叹息落泪。 (2)苏轼赤壁赋中“_”两句，借听者的反应表现了洞箫演奏强烈的艺术感染 力。 (3)文天祥过零丁洋中“ _”两句，连续运用比喻，写出了国势的岌岌可危和 个人命运的坎坷不幸。 5(2020甘肃省兰州市高三第一次检测)补写出下列名篇名句中的空缺部分。 更多学习资料关注微信公众号：乘风语文 (1)在雨霖铃“ ？ ， ”中，柳永用“杨柳”“残月”等意象，景中有情，表达离别后的凄 凉、冷落之情。 (2)辛弃疾在水龙吟登建康赏心亭中，写抱负不能实现，知音难求，得不
4、到同情与慰藉，并与上 片“无人会、登临意”义近而相呼应的一句是“ ， ， ”。 (3)雨本无心，但却能常常淋湿诗人的心，读李清照声声慢中的“ ， ， ” 便感到那冷 雨滴到了内心深处。 6(2020甘肃省武威市第三中学高三模拟)补写出下列句子中的空缺部分。 (1)陶渊明在归去来兮辞中描写了春来万物复苏，草木繁荣，清泉不绝流淌的两句是： “_，_”，由此感受到了大自然的生生不息。 (2)自古逢秋悲寂寥，杜甫在登高中就用“_，_”抒发了自己异地漂泊、老病孤愁 的悲情。 (3)在永遇乐京口北固亭怀古中，辛弃疾借南朝宋文帝的典故，指出北伐抗金一定要做到知己知 彼，若草率出兵，即使有“_”的雄心壮志，也
5、可能是“_”的结局。 7(2020广东省云浮市高三模拟)补写下列句子的空缺部分。 (1)在鱼我所欲也一文中，表明在“生”和“义”无法同时兼顾的情况下应该采取的正确态度的句子是 _，_。 (2)古人云：谋事在人，成事在天。但是一个人不坚持肯定是不会成功的。 荀子劝学中_， _说的正是这个道理。 (3)离骚中屈原表明即使没有人了解自己也无所谓，只要自己内心美好就可以的句子是_， _。 8(2020广西南宁市第二中学高三模拟)补写出下列句子中的空缺部分。 中国古代的许多文人，虽然被贬谪的人生，但还是活出了别样的精彩。“诗豪”刘禹锡从友人白居易的 赠诗“举眼风光长寂寞，满朝官职独蹉跎”中翻出了酬乐天扬
6、州初 逢席上见赠中的两句“_， _”，表现出他对仕宦升沉的豁达襟怀。范仲淹感受到因外在的事情而悲或喜不是做人的理想境 界，所以在岳阳楼记中提倡：“_，_。” 同样达观的还有宋代大文豪苏轼， 赤壁赋 中，苏子在“空明”“流光”之景中“_”(动作描写)，之后他更豪迈地吟咏出：“苟非吾之所有， _。” 9(2020河北省保定市高三一模)补写出下列句子中的空缺部分。 (1)诗经氓中写女子控诉男子行为没有准则、反覆无常的句子是：“_，_”。 更多学习资料关注微信公众号：乘风语文 (2) 杜甫登高中紧承写景部分，自伤身世，揭出前文所蕴含的比兴、暗示之意的句子是： “_，_。” (3)周敦颐爱莲说中写莲花笔
7、直洁净地立在水中，人们只能远远地观赏而不能玩弄它的句子是： “_，_” 10(2020河北省昌黎市第一中学高三二模)按要求补写下面诗句。 (1)赤壁赋中，“_， ”用比喻的手法，写苏轼扣舷而歌，向往美好事物而不 可得的怅惘失意之情。 (2)白居易琵琶行中，描绘琵琶女演奏当时名曲，展现琵琶女丰富多变的技法和高超技艺的句子是 “_， ”。 (3)屈原离骚中“ , ”两句，用一个美丽而遭不幸的女子比喻自己因遭嫉妒而被谗 毁,以致被君王弃用。 11(2020河北省衡水市高三调研)补写出下列句子中的空缺部分。 (1)曹刿论战中，针对国君将衣食与百姓分享的做法，曹刿做出了“_,_”的评价。 (2)庄子逍遥
8、游中写去近郊的人，可以只带当天吃的三餐粮食，回来时“_”；而到千 里外的 人，则需要“_”。 (3)李商隐的锦瑟中“_”，以声音表现内心的凄怨；而“_”，以形 象喻指内心的悲哀。 12(2020河北省石家庄第二中学高三教学质量检测)补写出下列句子中的空缺部分。 (1)劝学中“_”一句,以金属变化来说明学习可以使人改变和提升,而“_”一句,则 说明了君子智慧明理、行为无过的原因。 (2)杜甫的登高中“_”一句,点出困苦催生白发,而“_”一句,则表达了使人欲借酒 消愁而不能的痛苦之情。 (3)送东阳马生序中,宋濂能做到“_,_”,是因为心中有足以使自己高兴的事。 13(2020河南省四校联盟高三联
9、考)补写出下列名句名篇中的空缺部分。 (1)_，枯松倒挂倚绝壁。(李白蜀道难) (2)_，铁骑突出刀枪鸣。(白居易琵琶行) (3)悬泉瀑布，_，清荣峻茂，良多趣味。(郦道元三峡) (4)_，下者飘转沉塘坳。(杜甫茅屋为秋风所破歌) (5)悉以咨之，然后施行，_，有所广益。(诸葛亮出师表) (6)_，纫秋兰以为佩。(离骚) 更多学习资料关注微信公众号：乘风语文 (7)_，造次必于是，颠沛必于是， 。(论语) (8)登山则情满于山，_。(文心雕龙) 14(2020黑龙江哈尔滨三中高三第一次调研)补写出下列句子中的空缺部分。 (1)边塞诗常常通过描绘典型的物象来渲染氛围，比如李贺雁门太守行中的“_”
10、，岑参白雪 歌送武判官归京中的“_”，都运用了“旗帜”这一物象。 (2)辛弃疾的永遇乐京口北固亭怀古借由“_，_”从怀古转为伤今，家国破败触目伤情。 (3)师说中，韩愈认为“弟子不必不如师，师不必贤于弟子”的原因是“_，_”。 15(2020湖北省武汉市武昌区实验中学高三模拟)补写出下列句子中的空缺部分。 疫情爆发后，很多人谈“鄂”色变，几乎忘了湖北之美，西起重庆奉节、东至湖北宜昌的长江三峡便是 盛景之一。 三峡中从色彩上对三峡景物进行了精妙的描写：“_，_”。黄州赤壁更是因苏东坡 的赤壁赋而名扬天下，其中，“_，_”写出了江水无边无际和远方天际相接的壮阔景观。除 了自然景观，湖北还具有丰厚的
11、历史文化底蕴，屈原更是生长于此。如果屈原目睹疫情之下百姓的生活， 必然会伤心感叹“_，_”(离骚)。 16(2020湖南省高三联考)补写出下列句子中的空缺部分。 (1)屈原离骚中，“_”一句写诗人有芳香和光泽，所以“_”。 (2)韩愈师说冲，作者把“_”与“士大夫之族”对比，前者从师，后者不从师，其结 果是“_” (3)欧阳修醉翁亭记中“_，_”两句简洁而生动地表现了“山间四 时”中秋天和冬天的情景。 17(2020吉林省长春市高三教学质量检测)补写出下列句子中的空缺部分。 (1)斯是陋室，_。_，草色入帘青。(刘禹锡陋室铭) (2)庄周逍遥游中“_，_”两句，意在以“此小年也”说明二者依然没
12、能达到“逍遥游”的境 界。 (3) 李白在蜀道难中， 运用衬托和拟人的手法， 表现蜀山高险的两句是 “_，_”。 18(2020辽宁省大连市二十四中高三模拟)补写出下列句子中的空缺部分。 (1)李贺雁门太守行中“_，_”两句分别从听觉和视觉两个方面铺写苍凉悲壮 的战地气氛。 (2)白居易琵琶行中，运用侧面烘托手法展现琵琶女技艺高超、美丽出众的诗句是“_， _”。 更多学习资料关注微信公众号：乘风语文 (3)逍遥游中用“_，_”两句，来说明鹏在迁徙过程中的活动范围和气势之 大。 19(2020山西省大同市第一中学高三模拟)补写出下列句子中的空缺部分。 (1)孔子说道不同,不相为谋,在离骚中,“_？_？”这两句观点与之相似。 (2)李白在蜀道难中,借助神话和通过描写波涛滚滚的回旋的急流来突出蜀道之高险的句子是： “_，_。” (3)王维使至塞上中,写抵达边塞后遇到侦察兵,得知主帅尚在前线的句子是“_， _。” 20(2020四川省成都市高三二诊)补写出下列句子中的空缺部分。 (1)离骚中，屈原高唱“_，_” ，以莲之高洁象征自己无论在什么情况下都会不改 初心。 (2)白居易的琵琶行(并序)中，写自己听完弹奏后情不自禁，极度悲伤凄切的两句是：“_， _。” (3)醉翁享记中，欧阳修以“_，_”两句，写出山间春夏两季不同的美景，抒发对 大自 然的喜爱之情。
