1、 5 5 铺满金色巴掌的水泥道铺满金色巴掌的水泥道 绿色圃中小学教育网http:/ 绿色圃中学资源网http:/ 1.1.认识认识“洼、印洼、印”等等6 6个生字，会写个生字，会写“铺、泥铺、泥”等等1313个字，个字， 会写会写会写会写“水泥、放晴水泥、放晴”等等1414个词语。个词语。 2.2. 能运用多种方法理解能运用多种方法理解“明朗、凌乱明朗、凌乱”等词语的意思，等词语的意思， 并与同学交流理解的方法。摘抄自己喜欢的句子。并与同学交流理解的方法。摘抄自己喜欢的句子。（重点）（重点） 3.3.仿照课文或仿照课文或“阅读链接阅读链接”，用几句话写出自己上学或放，用几句话写出自己上学或放
2、学路上看到的景色。学路上看到的景色。（难点）（难点） 学习目标 法国梧桐 高可达30米， 是世界著名的优良庭荫树和 行道树，有“行道树之王” 之称。其树冠阔钟形；干皮 灰褐色至灰白色，呈薄片状 剥落；叶基阔楔形或截形， 叶缘有齿牙，掌状脉。喜光， 喜湿润温暖气候，较耐寒。 w yn lng 洼（水洼）洼（水洼） 印（脚印）印（脚印） 凌（凌乱）凌（凌乱） zng zng xu 增（增加）增（增加） 棕（棕色）棕（棕色） 靴（雨靴）靴（雨靴） p 泥（泥土）泥（泥土） n 晶（亮晶晶）晶（亮晶晶） jng 铺（铺满）铺（铺满） jn 院（庭院）院（庭院） tng 紧（紧张）紧（紧张） yn 印（
3、印象）印（印象） pi li gu z 乱（凌乱）乱（凌乱） lun zng 迟（迟到）迟（迟到） ch 棕（棕色）棕（棕色） 排排 列列 规规 则则 jn hung 金 黄 y zh 雨 珠 尽 头 jn tu 平 展 png zhn 排 列 lu y shn shn f gung 落 叶 闪 闪 发 光 pi li gu z shu n 水 泥 fng qng 放 晴 mng lng 明 朗 ling jng jng 亮 晶 晶 规 则 歌 唱 g chng 迟 到 ch do 一夜秋风，一夜秋雨。 我背着书包去上学时，天开始放晴了。（第一、二自然段） 题目中的“金色巴掌”是指法国梧桐树的
4、落叶 第一自然段运用了反复的修辞手法，读起来节奏 更加舒缓，给人的感觉更加绵延悠长，而且让人 不由自主地去想象，那瑟瑟的秋风、那绵绵的秋 雨，是怎样融入一个孩子善感的心灵的。 “闪着雨珠”“紧紧地粘”， 这是对落叶的动态描写，你瞧， 描写得多生动呀！ 啊！多么明朗的天空。 可是，地面还是潮湿的，不时还能看见一个亮晶晶的水洼()， 映着一角小小的蓝天。 道路两旁的法国梧桐树，掉下了一片片金黄金黄的叶子。这一片 片闪着雨珠的叶子，一掉下来，便紧紧地粘在湿漉()漉的水泥 道上了。（第三至五自然段） “明朗”在文中形容的是秋天雨过天晴时的天空。 “一片片”叠词表达得程度更深， 感情更强烈，读起来更有节
5、奏 运用比喻的修辞手法，把铺满落叶的水泥道比作一块彩 色的地毯，把落叶比作印在地毯上的图案。 我走在院墙外的水泥道上。水泥道像铺上了一块彩色的地毯。 这是一块印()着落叶图案的、闪闪发光的地毯，从脚下一直铺 到很远很远的地方，一直到路的尽头（第六自然段） 句末的省略号表示言有尽而意无穷，引起人 们无限美丽的遐想。 运用比喻的修辞手法，把法国梧桐树的落叶 比作金色的小巴掌，形象地写出了落叶颜色 和外形上的特点。 每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨() 帖()地、平展地粘在水泥道上。它们排列得并不规则，甚 至有些凌()乱，然而，这更增()添了水泥道的美。 （第七自然段） “熨帖”形容
6、的是落叶贴在水泥道上的样子。联 系上下文， “紧紧地粘”“平展”，由此看来， “熨帖”大概就是舒服的意思吧。观察图片，看 看是这样的吗？对于“凌乱”，你是怎样猜的？ 可以根据文中的“不规则”猜出来，然后观察教 材中的课文插图印证。整齐是一种庄重的美，凌 乱是一种自然随意的美。 这句话运用了比喻、拟人的修辞手法，形象地写出了小雨 靴在落叶间行走的样子，想象丰富而又充满童趣。 我一步一步小心地走着，一片一片仔细地数着。我穿着一双棕 ()红色的小雨靴()。你瞧，这多像两只棕红色的小鸟， 在秋天金黄的叶丛间，愉快地蹦跳着、歌唱着 要不是怕上课迟到，我会走得很慢很慢的。（第八、九自然段） “我”走得很慢
7、很慢，是因为“我”陶醉在这美丽 的景色中，不愿离开。 一夜秋风，一夜秋雨。 当我背着书包去上学时，第一回觉得，门前的水泥道真美啊！（第十、十 一自然段） 这句话照应课文开头，形成一种循环往复的韵律美。 其实，每一年秋雨过后，这条水泥道都会呈现这样的美景，为什么“我”“第一 回觉得”门前的水泥道美呢？你有没有这样的情况？生活中时时处处都有美，怎 样才能发现它呢？ 思考并交流 水泥道像铺上了一块彩色的地毯。这是一块印着落叶 图案的、闪闪发光的地毯，从脚下一直铺到很远很远的地 方，一直到路的尽头 每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的 小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。它们排 列得并不规则，甚至有
8、些凌乱，然而，这更增添 了水泥道的美。 1.从哪些句段可以看出铺满金色巴掌的水泥道美？ 思考并交流 “我”是按照一定的顺序观察的。 由上到下：天空地面。由动到静：叶落落叶。由 整体到局部：水泥道每一片落叶。 “我”观察得非常细致。例如，“每一片法国梧桐树的落 叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道 上。”落叶的形状、颜色，粘在水泥道上的样子，“我” 都观察得非常细致。 2.“我”是怎样观察的？ 课文通过描绘一夜秋风、秋雨后铺满金色 巴掌的水泥道的情景，深情地赞美了秋天， 表达了作者对大自然的热爱之情。文章也启 示我们：要善于发现生活中的美。 一片片 一条条 一道道 一艘艘 一辆辆
9、一张张 金黄金黄 火红火红 瓦蓝瓦蓝 碧绿碧绿 雪白雪白 漆黑漆黑 亮晶晶 湿漉漉 水汪汪 干巴巴 轻飘飘 沉甸甸 胖乎乎 圆滚滚 1.仿写词语。 2.仿写句子 要不是怕上课迟到，我会走得很慢很慢的。 要不是怕妈妈生气，我会一口气看好几个小时动画片。 1. “铺满金色巴掌的水泥道”，多美的发现啊！你在上学或放 学路上看到了什么样的景色？用几句话写下来吧。 早上，我背着书包上学去。 天气很晴朗，天空那么蓝，那么高，洁白的云朵看起来轻飘飘的。 路边的矮墙旁，一架架蔷薇连成了一片，无数的枝头从铁栅栏上垂下来，形 成了绿色的瀑布。绿色的瀑布上缀满粉红色的花朵。蔷薇的花朵比月季小，但是 总是一簇一簇的，在阳光下显得那么耀眼。蔷薇的花香很浓郁，甜丝丝的，有点 像荔枝的味道。走在花下，我总是忍不住深呼吸。 我喜欢沿着墙根慢慢地走。头顶上绿的叶，红的花，搭成了一个彩色的凉棚， 再加上花的甜香，让人感觉神清气爽。 我在这样的路上慢慢地走，想象着自己披着长长的卷发，穿着美丽的白色长 裙，就像童话中的公主，正向自己的城堡走去。
