1、=【 ;精品教育资源文库 】 = 专题三 理解必备知识，掌握关键能力 核心突破一 理解实词含义 勤于积累，善于推断 文言实词主要指名词、动词、形容词、数量词。文言实词是构成文言文的主体，是学好文言文的基础，是阅读浅易文言文的前提。学好文言实词，首先要掌握一词多义、古今异义、词类活用、通假字这四大知识点。 一、多义实词 一词多义现象在文言文中相当普遍。把握一词多义，要注意了解词的本义、引申义、比喻义和假借义。 词的本义，就是词的本来意义，即词产生时的最初的根本的意义。如 “ 道 ” 的本义是 “ 路途、道路 ” ， “ 本 ” 的本义是 “ 树木的根 ” 。 词的引申义，就是词由本义派生出的与本
2、义相关的其他意义。如 “ 道 ” 的本义是 “ 路途、道路 ” ， “ 方向、方法、道理 ” 为其引申义； “ 本 ” 的本义是 “ 树木的根 ” ， “ 根本、本来、原本、基本 ” 就是它的引申义。又如 “ 孟尝君至关，关法鸡鸣而出客 ” 中， “ 关 ” 本指 “ 门闩 ” ，由于作用相似引申为 “ 关卡 ” 。 词的比喻义，就是词建立在比喻基础上所产生的意义。如 “ 爪牙 ” 的本义是 “ 鸟兽的爪子和牙齿 ” ，比喻义是 “ 得力的帮手或武士 ” ，现在属贬义词； “ 草菅人命 ” 中的 “ 草菅 ” ，本义是 “ 野草 ” ，比喻义是 “ 不值得珍惜的事物 ” 。 词的假借义，就是因
3、假借而产生 的含义。古文中常常出现通假现象。 “ 通假 ” 就是 “ 通用、借代 ” ，即用读音相同或相近的字代替本字。由于种种原因，书写者没有使用本字，而是临时借用了音同或音近的字来替代。 (具体见后面 “ 四、通假字 ”) 学习多义实词除要通过课本、试题及阅读大量积累外，还要注意： 1寻找义项联系，巧记一词多义 多义实词是文言实词学习的重点与难点。如果能弄清其词义衍变的规律和特点，那么，无论是记忆还是临场推断，效果都会大大增强。多义词往往以其本义为基础引申出其他义项，众多义项间有着直接或间接的联系。识记多义词，一定要找出其本义或基本义项 ，寻求众多义项之间的关联。找出本义，关键是看该字的造
4、字方法，从其构造的字形上推导出其本义 (工具书中一般列为第一条 )。找到这个 “ 源 ” ，顺 “ 流 ” 而下，就可以发现其他义项的来龙去脉。 例如， “ 从 ” ，会意字，像两个人相随行走在路上。 =【 ;精品教育资源文库 】 = 本义：跟随、随从。如 “ 吾从而师之 ” 。 引申义： 听从、服从，如 “ 从善如流 ” ； 次要的，如 “ 从犯 ” ； 同一宗族次于至亲者叫从 (zn)，如 “ 从弟 ” 。 (1)试写出下列句中加点字的意义，并指出哪个义项是其本义，各义项间有什么联系。 蜀之 鄙 有二僧 (为学 )边邑 越国以 鄙 远，君知其 难也 (烛之武退秦师 )以 ? 为边邑 鄙 贱
5、之人，不知将军宽之至此也 (廉颇蔺相如列传 )鄙陋、见识短浅 北蕃蛮夷之 鄙 人，未尝见天子，故振慑 (史记 刺客列传 )粗俗、未开化 孔子 鄙 其小器 (训俭示康 )轻视、看不起 A哪个义项是其本义？为什么？ 答： 边邑，可从 “ 鄙 ” 的构字法看出， “ 鄙 ” 为形声字，左声右形， “ ” 放右边，表示 “ 邑 ” 。 B各义项间有怎样的联系？ 答： “ 鄙 ” 本义是 “ 边邑 ” ，那么， “ 边邑 ” 之人大多是 “ 粗俗、未开化 ” 之人；既然是 “ 未开化 ” ，肯定是 “ 鄙陋、见识短浅 ” 之人， “ 见识短浅之人 ” 一般要 被人 “ 轻视、看不起 ” 。 (2)试写出
6、下列句中加点字的意义，并指出哪个义项是其本义，各义项间有什么联系。 赵王扫 除 自迎，执主人之礼，引公子就西阶 (史记 魏公子列传 )台阶 予 除 右丞相兼枢密使 (指南录后序 )授官 即 除 逆阉废祠之址以葬之 (五人墓碑记 )修治，清理 欲为圣明 除 弊事，肯将衰朽惜残年 (左迁至蓝关示侄孙湘 )清除，废除，除掉，去掉 爆竹声中一岁 除 (元日 )过去，逝去 A哪个义项是其本义？为什么？ 答： “ 除 ” 的本义是 “ 台阶 ” ， “ 除 ” 是形声字，左形右声， “ ” 放左边，与 “ 小土堆 ” 有关。 B各义项间有怎样的联系？ 答： “ 除 ” 本义是 “ 台阶 ” ，又特指 “
7、宫殿上的台阶 ” ， “ 任命、授职 ” 不正是在 “ 宫殿上的台阶 ” 下进行的吗？ “ 台阶 ” 要经常打扫，故又引申出 “ 修治、整治 ”“ 清除、去掉 ” 之义；岁月 “ 去掉 ” ，则是岁月 “ 流逝、过去 ” 了。 2因文定义，语境推敲 一个实词虽有多个义项，且在不同的语境中有不同的含义，但在具体、确定的语境中只有一种含义。因此，完全可以结合上下文来判定实词的含义。上下文之间的照应、解释或暗示关系，都能成为确定其含义的钥匙。 边练边悟 1 (1)选出对下列句中加点字的解释正确的一项。 =【 ;精品教育资源文库 】 = 墨者有巨子腹 ，居秦。其子杀人，秦惠王令吏弗诛。腹 不许惠王，而
8、遂杀之。子，人之所私也。 忍 所私以行大义，巨子可谓公矣。 (取材于吕氏春秋 去私 )( ) A忍耐 B容忍 C对 ? 狠心 D抑制 答案 C 解析 本题考查理解常见文言实词在文中的含义的能力。 “ 忍所私以行大义 ” 的意思是墨学大师腹 忍痛杀掉自己的儿子来推行大义。这里的 “ 忍 ” 是 “ 忍痛 ”“ 对 ? 狠心 ” 的意思。 祜 (指传主羊祜 )出军行吴境，刈谷为粮，皆计所 侵 ，送绢偿之。 (晋书 羊祜传 )( ) A侵占 B侵犯 C侵害 D侵袭 答案 A 解析 “ 侵占 ” 侧重入侵后占有对方财富、土地的结果。羊祜带兵至吴国境内，割下吴国的稻谷当作军粮，且事后 “ 送绢偿之 ”
9、，只能是临时的 “ 占有 ” 。 (2)解释下列文段中 “ 安 ” 字的意思。 人主有疾，而必使亲临，处之 安 乎？ (宋史 曾公亮传 )安心 羊祜，博学能属文，美须眉，善谈论。郡将夏侯威异之，以兄霸之子妻之。夏侯霸之降蜀也，姻亲多告绝，祜独 安 其室，恩礼有加焉 (晋书 羊祜传 )。 安抚、安慰，使 ? 安顿 类义词 (一义多词 ) 表示 “ 庄稼收成不好、荒年 ” 的有：凶、俭、歉、饥、馑。 表示 “ 责 备 ” 的有：让、过、望、谴、非、尤、咎、责、诛、折。 表示 “ 赞许 ” 的有：多、称、誉、许、道、与、嘉、褒。 表示 “ 私下、暗暗地 ” 的有：阴、潜、间、私、窃、微、暗、密、偷。
10、 表示 “ 掌管 ” 的有：典、当、知、守、掌、职、执、序、司。 表示 “ 去、到、往 ” 的有：之、适、如、造、诣、徂、至、趋。 表示 “ 轻视、看不起 ” 的有：小、易、轻、少、鄙。 表示 “ 代理 ” 的有：假、行、权、摄、署。 表示 “ 等到 ” 的有：及、至、逮、迨、洎。 二、古今异义实词 1把握 “ 异义 ” 类型，记 “ 异 ” 不记 “ 同 ” 古今异义是指文言词语 的意义和用法，与现代汉语书写相同 (同形 )的词语意思不同的现象。这种意义和用法的差异是在语言的演变过程中出现的，大致包括词义扩大、词义缩小、词义转移、词义弱化、词义强化、感情色彩变化六种。 =【 ;精品教育资源文
11、库 】 = 词义扩大：古义的范围小于今义。如 “ 中国 ” ，古义只指 “ 中原地区 ” ，现指 “ 整个中国 ” 。 词义缩小：古义的范围大于今义，今义一般包含在古义之中。如 “ 谷不可胜食也 ” 中的 “ 谷 ” ，古义是庄稼和粮食的总称，故有 “ 五谷 ”“ 百谷 ” 之说；今义在北方专指 “ 小米 ” ，在南方专指 “ 稻谷 ” 。 词义转移：词义由表示甲事物变为表示乙事物。如 “ 孙子膑脚 ” 中的 “ 脚 ” ，古义指“ 小腿 ” ，现在专指 “ 足 ” 。 词义弱化：同样的词语，在古代表示的语义较强，今天表示的语义较弱。如 “ 羞 ” ，古义是 “ 羞愧，感到耻辱 ” ；今义是
12、“ 害羞，不好意思 ” 。 词义强化：同样的词语，在古代表示的语义较弱，今天表示的语义较强。如 “ 宣言 ” ，古义是 “ 扬言 ” ，今义是 “ 宣告、声明 ” 。 感情色彩变化：词语在使用过程中，感情色彩逐步发生了变化。如 “ 逢迎 ” ，古义是“ 迎接 ” ，中性义；今义是 “ 迎合 ” ，贬义。 学习古今异义词，要特别注意其 “ 异 ” 义，记 “ 异 ” 不记 “ 同 ” 。 试辨析下列句中加点词语的古今词义， 并说明差异类型。 (1)河 内凶，则移其民于河东 古义： 黄河 今义： 天然的或人工的大水道 词义变化类型： 词义扩大 (2)锲而不舍， 金 石可镂 古义： 金属 今义： 黄
13、金 词义变化类型： 词义缩小 (3)行李 之往来，共其乏困 古义： 外交使节 今义： 出门所带的包裹、箱子等 词义变化类型： 词义转移 (4)今闻 购 将军首金千斤，邑万家，将奈何 古义： 重金收买 今义： 购买 词义变化类型： 词义弱化 (5)怨 不在大，可畏惟人 =【 ;精品教育资源文库 】 = 古义： 仇恨，怀恨 今义： 埋怨，责备 词义变化类型： 词义弱化 (6)天长地久有时尽，此 恨 绵绵无绝期 古义： 遗憾 ，不满 今义： 仇恨，怀恨 词义变化类型： 词义强化 (7)先帝不以臣 卑鄙 古义： 表示地位低，见识短浅，中性词 今义： 表示 (语言、行为 )恶劣或不道德，贬义词 词义变化类型： 感情色彩变化 2特别关注古今同形而异义的双音节词 文言实词以单音节为主，现代汉语实词则是复音词 (主要是双音节 )居多数。学习古今异义词，要特别注意以下两点： (1)不要把文言的两个单音实词误以为是现代汉语的一个双音实词。有时连用的两个单音实词，在现代汉语中变成了一个双音实词，如果用现今的词义去解释，就会出错。例如司马迁报任安书 “ 夫人情莫不 贪生恶死，念父母，顾妻子 ” 中的 “ 妻子 ” 是两个单音实词，指 “ 妻子和儿女 ” ，而现代汉语中的 “ 妻
