1、你们知道水会变魔术吗你们知道水会变魔术吗? ?它会变它会变 成气，升到空中又变成成气，升到空中又变成云，它云，它 还会变成什么呢？让我们一起走进还会变成什么呢？让我们一起走进 课文，去看看吧！课文，去看看吧！ http:/ 绿色圃中学资源网http:/ 我是什么我是什么2 2 1.1.认识认识1515个生字，会写个生字，会写8 8个字。在朗读中感悟个字。在朗读中感悟“落、打、落、打、 飘飘”的不同。的不同。 2.2.正确、流利、有感情地朗读课文，初步感知课文内容。正确、流利、有感情地朗读课文，初步感知课文内容。 （重点）（重点） 1.请同学们自由朗读课文，努力读准字音、读请同学们自由朗读课文，
2、努力读准字音、读 通句子。通句子。 2.想一想：课文写了什么？想一想：课文写了什么？ 我会认我会认 晒晒 极极 傍傍 越越 滴滴 溪溪 奔奔 洋洋 坏坏 淹淹 没没 冲冲 毁毁 屋屋 猜猜 ynyn shishij jbngbngyuyud d x xbn bn yngynghuihui m m huhuwwcicichngchng 一一晒晒 极极小小 傍傍晚晚 越越升越高升越高 小水小水滴滴 小小溪溪 奔奔跑跑 海海洋洋 坏坏事事 淹淹没没 冲冲毁毁 房房屋屋 猜猜猜猜 shishi j j 易读错字易读错字 bng bng yu yu d d x x bn bn yng yng hui h
3、ui m m hu hu w w ci ci 冲冲 chngchng（冲洗）（冲洗） chngchng（冲床）（冲床） 没没 mm（淹没）（淹没） mimi（没有）（没有） 多音字多音字 http:/ 绿色圃中学资源网http:/ 指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。 说一说课文写了什么？说一说课文写了什么？ 课文介绍了自然界中水的不同形态和与人的利弊关系。课文介绍了自然界中水的不同形态和与人的利弊关系。 我会写我会写 变变 bin bin 书写指导：书写指导：第五笔是左点，第六第五笔是左点，第六 笔是右点。笔是右点。 部首：部首
4、：又又 组词：组词：变成变成 变动变动 造句：造句：春天来了，满山遍野春天来了，满山遍野 变成了花的海洋。变成了花的海洋。 音序：音序：B B 结构结构: :上下上下 极极 j j 书写指导：书写指导：左窄右宽，木字旁的左窄右宽，木字旁的 最后一笔把捺换成点。最后一笔把捺换成点。 部首：部首：木木 组词：组词：极小极小 极好极好 造句：造句：微生物的体积是极小微生物的体积是极小 的。的。 音序：音序：J J 结构结构: :左右左右 极极 j j 书写指导：书写指导：左窄右宽，木字旁的左窄右宽，木字旁的 最后一笔把捺换成点。最后一笔把捺换成点。 部首：部首：木木 组词：组词：极小极小 极好极好
5、造句：造句：微生物的体积是极小微生物的体积是极小 的。的。 音序：音序：J J 结构结构: :左右左右 片片 pin pin 书写指导：书写指导：最后一笔是横折，不最后一笔是横折，不 是竖。是竖。 部首：部首：片片 组词：组词：一片一片 铁片铁片 造句：造句：那一片油菜花真美啊那一片油菜花真美啊! ! 音序：音序：P P 结构结构: :独体独体 傍傍 bng bng 书写指导：书写指导：左窄右宽。左窄右宽。“方方”不不 要写得太大。要写得太大。 部首：部首：亻亻 组词：组词：傍晚傍晚 傍亮傍亮 造句：造句：傍晚，渔船三三两两傍晚，渔船三三两两 地回到了码头。地回到了码头。 音序：音序：B B
6、结构结构: :左右左右 海海 hi hi 书写指导：书写指导：最后一点是提。撇不最后一点是提。撇不 要写太长。要写太长。 部首：部首：氵氵 组词：组词：海洋海洋 五湖四海五湖四海 造句：造句：我喜欢美丽的大海。我喜欢美丽的大海。 音序：音序：H H 结构结构: :左右左右 洋洋 yng yng 书写指导：书写指导：右边的第一笔是右点，右边的第一笔是右点， 第二笔是向左点，最后一横最长。第二笔是向左点，最后一横最长。 部首：部首：氵氵 组词：组词：海洋海洋 太平洋太平洋 造句：造句：我们要珍惜海洋资我们要珍惜海洋资 源。源。 音序：音序：Y Y 结构结构: :左右左右 作作 zu zu 书写指导
7、：书写指导：左边的竖比右边的竖左边的竖比右边的竖 短些。短些。 部首：部首：亻亻 组词：组词：工作工作 作业作业 造句：造句：爸爸平时工作很忙。爸爸平时工作很忙。 音序：音序：Z Z 结构结构: :左右左右 坏坏 huihui 书写指导：书写指导：“土土”末笔横变末笔横变 提。提。 部首：部首：土土 组词：组词：坏事坏事 坏人坏人 造句：造句：我们要多做好事，不我们要多做好事，不 做坏事。做坏事。 音序：音序：H H 结构结构: :左右左右 给给 gi gi 书写指导：书写指导：绞丝旁的最后一笔是绞丝旁的最后一笔是 提，右边的口要写得扁平。提，右边的口要写得扁平。 部首：部首：纟纟 组词：组词
8、：给大家给大家 给你给你 造句：造句：姑姑把这本书送给了姑姑把这本书送给了 我。我。 音序：音序：G G 结构结构: :左右左右 带带 di di 书写指导：书写指导：第六笔是横钩，最后第六笔是横钩，最后 一笔竖要写得长些。一笔竖要写得长些。 部首：部首：巾巾 组词：组词：带来带来 带走带走 造句：造句：电灯给黑暗的屋子带电灯给黑暗的屋子带 来了光亮。来了光亮。 音序：音序：D D 结构结构: :上下上下 漂浮：漂浮： 冰雹：冰雹： 暴躁：暴躁： 理解词语理解词语 随风摇动或飞扬。本文指云在空中飘飞。随风摇动或飞扬。本文指云在空中飘飞。 造句：一望无际的天空造句：一望无际的天空漂浮漂浮着朵朵白
9、云。着朵朵白云。 空中降下的冰块，多在晚春和空中降下的冰块，多在晚春和 夏季伴同雷阵雨出现。夏季伴同雷阵雨出现。 又称做雹和雹子。又称做雹和雹子。 造句：今天早上突然下起了造句：今天早上突然下起了冰雹冰雹。 遇事急躁，容易发怒。本文指水有时急躁易怒。遇事急躁，容易发怒。本文指水有时急躁易怒。 造句：爸爸的脾气很造句：爸爸的脾气很暴躁暴躁。 http:/ 绿色圃中学资源网http:/ 淹没：淹没： 灾害：灾害： 理解词语理解词语 （大水）盖过，漫过。（大水）盖过，漫过。 造句：造句： 大水大水淹没淹没了美丽的小村庄。了美丽的小村庄。 （水、火、虫、旱、战争等）（水、火、虫、旱、战争等） 自然或人
10、为的因素自然或人为的因素 造成的祸害。造成的祸害。 造句：造句： 我们要大力兴修水利，免除旱涝我们要大力兴修水利，免除旱涝灾害灾害。 温和温和 温顺温顺 两个词都表示两个词都表示“态度好态度好”的意思。的意思。 “温和温和”的意义比的意义比“温顺温顺”广，常形容性格、态度、广，常形容性格、态度、 说话口气等的和气平和，使人感到亲切。还指气候的说话口气等的和气平和，使人感到亲切。还指气候的 不冷不热。不冷不热。“温顺温顺” ” 指温和顺从，按别人意见不违指温和顺从，按别人意见不违 抗。抗。 1.1.李老师说话很李老师说话很温和温和，从不向我们发脾气。，从不向我们发脾气。 2.2.猫是一种猫是一种
11、温顺温顺的小动物。的小动物。 辨析词语辨析词语 相同点：相同点： 不同点：不同点： 造造 句：句： 边读边想，给课文分段。边读边想，给课文分段。 第一部分第一部分(第第1、2自然段自然段)写了水会变成汽、云、雨、雹写了水会变成汽、云、雨、雹 子、雪。子、雪。 第二部分第二部分(第第3自然段自然段)写水在地面上存在的地方。写水在地面上存在的地方。 第三部分第三部分(第第4自然段自然段)写了水的性格特点及它的利与弊。写了水的性格特点及它的利与弊。 第三部分第三部分(第第5自然段自然段)提出问题，让大家猜猜提出问题，让大家猜猜“我我”是是 什么。什么。 课文采用拟人手法，生动形象地介绍了水的课文采用
12、拟人手法，生动形象地介绍了水的 不同形态和对人的影响。不同形态和对人的影响。 n 再读课文，想一想课文写了什么？再读课文，想一想课文写了什么？ n 初读课文后，你感受到了什么？初读课文后，你感受到了什么？ 我们从读中感受到了我们要利用水，保护水。我们从读中感受到了我们要利用水，保护水。 1 1将音节补充完整。将音节补充完整。 _ _i i _ _ngng _ _u u _ _nn _ _uiui _ _nn 晒晒 傍傍 毁毁 奔奔 坏坏 淹淹 shshb bh hb bh hy y 2 2根据拼音写词语。根据拼音写词语。 bin chn y bin chn y pin hi yn pin hi
13、 yn j jxio fn w xioxio fn w xio x x 变变 成成一一 片片海海 洋洋 极极 小小房房 屋屋小小 溪溪 3 3多音字组词。多音字组词。 mimi（）（） snsn（）（） mm（）（） snsn（）（） chnchn（）（） chnchn（）（） 没没 散散 冲冲 没有没有 淹没淹没 散文散文 解散解散 冲动冲动 冲劲儿冲劲儿 4 4用合适的字填空。用合适的字填空。 (1)(1)秋天到了，枯黄的树叶纷纷从树上秋天到了，枯黄的树叶纷纷从树上( () )下来。下来。 (2)(2)豆大的雨点从天空中掉下来，噼里啪啦地豆大的雨点从天空中掉下来，噼里啪啦地( () )在窗
14、户在窗户 上。上。 (3)(3)洁白的雪花从天空中轻轻洁白的雪花从天空中轻轻( () )下来。下来。 落落 打打 飘飘 5 5根据意思写词语。根据意思写词语。 (1)(1)随风摇动或飞扬。随风摇动或飞扬。( () ) (2)(2)遇事急躁，容易发怒。遇事急躁，容易发怒。( () ) (3)(3)把水输送到田地里。把水输送到田地里。( () ) (4)(4)自然现象和人类行为造成的一定规模的祸害。自然现象和人类行为造成的一定规模的祸害。( ( ) ) 飘浮飘浮 暴躁暴躁 灌溉灌溉 灾害灾害 6 6按课文内容填空。按课文内容填空。 (1)(1)太阳一晒，我就变成太阳一晒，我就变成( () )。 (
15、2)(2)小水滴聚在一起，我就变成小水滴聚在一起，我就变成( () )或冰雹。或冰雹。 (3)(3)到了冬天，我又会变成到了冬天，我又会变成( () )。 汽汽 雨雨 雪雪 云 忽然不见忽然有，像虎像龙又像狗，太阳出来它不怕，大风一吹他就走。 线儿有粗又有细，上接天来下接地，落在水里无踪影，庄稼见了笑嘻嘻。 雨 白色花，无人栽，一夜北风遍地开，无根无枝又无叶，此花源自天上来。 雪 大小珍珠光又亮，霹雳啪啦从天降，小蛙拾起捧在手，慢慢变成水一洼。 雹 猜谜语 浮 （飘浮） 升到天空，我又变成无数极小极小的点儿，连成一片，在空中飘浮。 雹 （雹子） 有时候我变成小硬球打下来，人们就管我叫“雹子”。
16、 我会读，我会带着词语读句子。 “披” 这个字读什么？能说说你是怎样记这个字的吗？ “雹”“袍”这两个字分别读什么？它们有什么共同点,什么不同点？ “冷”“冰”“冲”这三个字的偏旁叫什么？跟什么有关系？ “晶” “晶”这个字怎样写就好看了？ 飘 浮 雹 子 暴 躁 灌 溉 机 器 淹 没 庄 稼 冲 毁 灾 害 我会写我会写 变变 bin bin 书写指导：书写指导：第五笔是左点，第六笔是右第五笔是左点，第六笔是右 点。点。 部首：部首：又又 组词：组词：变成变成 变动变动 造句：造句：春天来了，满山遍野变成了春天来了，满山遍野变成了 花的海洋。花的海洋。 音序：音序：B B 结构结构: :上
17、下上下 极极 j j 书写指导：书写指导：左窄右宽，木字旁的最后一左窄右宽，木字旁的最后一 笔把捺换成点。笔把捺换成点。 部首：部首：木木 组词：组词：极小极小 极好极好 造句：造句：微生物的体积是极小的。微生物的体积是极小的。 音序：音序：J J 结构结构: :左右左右 极极 j j 书写指导：书写指导：左窄右宽，木字旁的最后一左窄右宽，木字旁的最后一 笔把捺换成点。笔把捺换成点。 部首：部首：木木 组词：组词：极小极小 极好极好 造句：造句：微生物的体积是极小的。微生物的体积是极小的。 音序：音序：J J 结构结构: :左右左右 片片 pin pin 书写指导：书写指导：最后一笔是横折，不
18、是竖。最后一笔是横折，不是竖。 部首：部首：片片 组词：组词：一片一片 铁片铁片 造句：造句：那一片油菜花真美啊那一片油菜花真美啊! ! 音序：音序：P P 结构结构: :独体独体 傍傍 bng bng 书写指导：书写指导：左窄右宽。左窄右宽。“方方”不要写得不要写得 太大。太大。 部首：部首：亻亻 组词：组词：傍晚傍晚 傍亮傍亮 造句：造句：傍晚，渔船三三两两地回到傍晚，渔船三三两两地回到 了码头。了码头。 音序：音序：B B 结构结构: :左右左右 海海 hi hi 书写指导：书写指导：最后一点是提。撇不要写太最后一点是提。撇不要写太 长。长。 部首：部首：氵氵 组词：组词：海洋海洋 五湖
19、四海五湖四海 造句：造句：我喜欢美丽的大海。我喜欢美丽的大海。 音序：音序：H H 结构结构: :左右左右 洋洋 yng yng 书写指导：书写指导：右边的第一笔是右点，第二右边的第一笔是右点，第二 笔是向左点，最后一横最长。笔是向左点，最后一横最长。 部首：部首：氵氵 组词：组词：海洋海洋 太平洋太平洋 造句：造句：我们要珍惜海洋资源。我们要珍惜海洋资源。 音序：音序：Y Y 结构结构: :左右左右 作作 zu zu 书写指导：书写指导：左边的竖比右边的竖短些。左边的竖比右边的竖短些。 部首：部首：亻亻 组词：组词：工作工作 作业作业 造句：造句：爸爸平时工作很忙。爸爸平时工作很忙。 音序：
20、音序：Z Z 结构结构: :左右左右 坏坏 huihui 书写指导：书写指导：“土土”末笔横变提。末笔横变提。 部首：部首：土土 组词：组词：坏事坏事 坏人坏人 造句：造句：我们要多做好事，不做坏事。我们要多做好事，不做坏事。 音序：音序：H H 结构结构: :左右左右 给给 gi gi 书写指导：书写指导：绞丝旁的最后一笔是提，右绞丝旁的最后一笔是提，右 边的口要写得扁平。边的口要写得扁平。 部首：部首：纟纟 组词：组词：给大家给大家 给你给你 造句：造句：姑姑把这本书送给了我。姑姑把这本书送给了我。 音序：音序：G G 结构结构: :左右左右 带带 di di 书写指导：书写指导：第六笔是
21、横钩，最后一笔竖第六笔是横钩，最后一笔竖 要写得长些。要写得长些。 部首：部首：巾巾 组词：组词：带来带来 带走带走 造句：造句：电灯给黑暗的屋子带来了光电灯给黑暗的屋子带来了光 亮。亮。 音序：音序：D D 结构结构: :上下上下 有时候我很温和，有时候我很暴躁。我做 过许多好事，灌溉田地，发动机器，帮助人们 工作。我也做过许多坏事，淹没m庄稼，冲 毁房屋，给人们带来灾害。人们想出种种办法， 让我多做好事，不做坏事。 你会读吗？ 我会读： 升到天空，我又变成无数极小极小 的点儿，连成一片，在空中飘浮。 有时候，我穿着白衣服，有时候 我穿着黑衣服，早晨和傍晚我又把红 袍披在身上。人们管我叫“云
22、”。 看图片知道“我” “云”是了不起的魔术师。看，它穿的衣服常 常变来变去：有时它会穿白衣服，我们叫它叫 “_ _”；有时它穿黑衣服，我们叫它 “_”；早晨和傍晚，它把红袍披在身上，我 们分别叫它“_”和“_”。瞧，它的样 子也是变幻莫测：一会儿像奔腾的骏马；一会儿 像温柔的绵羊；一会儿像 _；一会儿像 _； 一会儿又什么也不像。 我会背诵 我在空中漂浮着，碰到冷空气，变 成水珠落下来，人们就叫我“雨”。 到了冬天，我变成小白花飘下来， 人们又叫我“雪”。 通过刚才的学习，我们知道了，水汽在空 中会变成云，云在空中遇到冷空气又会变成雨、 雹子、雪。由此可见，云、雨、雹子、雪都是 由什么变成的
23、？ 水汽 请看图请看图 想一想： 我还会变成什么？（仿照句子说说） （例）我会变成水珠落下来，人们就管我叫“雨”。 我会变成 ，人们就管我叫“ ”。 平常我在池子里睡觉， 在小溪里散步， 在江河里奔跑， 在海洋里跳舞，唱歌，开大会 有时候我很温和 有时候我很暴躁 读一读，说一说： 我还会在哪里干什么呢？ 我在_。 灌溉田地，发动机器，帮助人们工作 我做过许多好事，灌溉田地，发动机器，帮助人们工作。 我也做过许多坏事，淹没庄稼，冲毁房屋，给人们带来灾害。 人们都想出了什么办法管理它？ 修水坝 挖河渠 栽树苗 我还知道水能帮人们 （ ）。 展开想象说一说 朗诵：因为有你 因为有你， 小草变得嫩绿。 因为有你， 花儿开得灿烂。 因为有你， 鸟儿唱得响亮。 因为有你， 鱼儿游得欢畅。 因为有你水 世界如此美妙！ 作业： 1、背诵课文 2、仿写诗歌。
