高中语文:2022届高三语文一轮复习计划(7.13版 16页PPT).pptx

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1、2022届高三语文 一轮复习安排 第壹章 第贰章 第仨章 第肆章 一轮复习表格式(简) 考点训练,实现突破 强化积累,夯实基础 常抓作文,注重系统 前言 1.语文分数战是从高三开始的 JUANSHOUYU 前言 语文分数战是 从高三开始的 语文分数战是从 高三开始的 个中原因归结如下:(1)从小学到高 二,语文学科欠账最多,该读的书没读过, 该背的的书没背好,语文基础普遍薄弱。 而语文高考试题又是漫无边际,比如,一 个成语考点就浩如烟海,多努力一点和少 偷懒一会儿,在成绩上表现得不明显。 (2)从小学到高二,学生平时听的语 文课、课后做的语文题,和高考语文所考 内容,无论形神都相差甚远。之前的

2、听课 经验和做题经验很难直接转化成做高考真 题、模拟题的经验,甚至陷入某种经验误 区、形成某种思维定式,反而会妨害高三 应试得分。(3)高考语文应试能力的逐步 提升,必须在考纲和考试说明的指引下, 在深入研究高考真题之后,经过一个科学 有序、考点逐步集中突破过程,这个过程 多数高中会安排在高三进行。 2.高三语文该有的一日常规高三学生对语文怠慢不得,因 为平时语文成绩相差不多的学生,高考语文成绩像是弹簧弹 开了一般,差别很大。语文成了裸分清北的最终砝码。语文 成绩的提升也非一日之功,一曝十寒绝无效果。到了高三, 有些学生,自觉语文成绩不尽如人意,于是拼命刷题,甚至 刷压箱底的陈年老题,效果往往

3、不佳。因为语文学习需要下 的是慢功夫,每天投入时间不必太多,但要保证效果,好钢 用到刀刃上,慢工出细活。 所以,语文学习贵在持之以恒,做好一日常规,建议如下: (1)早上至少要花半个小时背诵语文。建议学生早睡早起,如果早读6:507:20是英语, 就6点前起床,6:307:00,读背语文。读背内容首先是高考必考的64篇,在正确理解语句意思 的基础上背诵,而不是死记硬背,因为高考考的是情理解性情境默写,不是上下句衔接填空。除此 之外,读背的是其他语文基础知识板块内容:成语,重点是近义成语;文言实词,建议在结合老师 串讲过的考题中的文段,边读文言文段,边记老师点拨过的实词含义;文化常识,主要是古代

4、科举 考试常识、官职职务及其任免升降常识、中国的传统节日时令等;如果还有时富裕时间,高考和周 测优秀作文、老师的下水作文,作文立意分析等都可以在早读时间读背。最忌讳的是,早读没有通 盘计划,看到老师巡视,慌忙换书装模作样,每次读背内容都是从64篇的前几篇开始。 (2)课上注意听讲,认真做笔记。每节课都要在基础知识积累,解题技巧运用,命题规律把 握方面有所得。能够在课堂上消化吸收,要当堂掌握,不能当堂掌握的课后抓紧时间熟练,课上不 懂的,及时查资料或者请教老师。语文知识往往可以从一个点出发,引出一条线,一个面,形成一 个相对完整网状或树状知识体系。平时所学,都是为了让这个体系更丰富,最起码疏而不

5、漏。一个 专题的知识学过之后,学生只记住几个常考的或易错的知识点,知识不成系统,是达不到提高应试 成绩的目的的。 (3)课后要有适当练习时间。语文作业往后排,是 很多高三学生的不良习惯。为了保证做题效果,语文老师 布置的语文作业往往都是精挑细选,而且不会太多。因此, 语文作业万万应付不得,心不在焉地为写作业而写作业, 通常是做无用功。我常和学生开玩笑说:“语文学习不动 脑,做烂真题也枉然。”对语文题要知其然,知其所以然, 知其所以不然。知道那种是新题,哪种是老题,哪种是差 题,哪种是好题,哪种答案规范,哪些答案可以补充。在 做题中培养好习惯,好思维,才能以一当十,以不变应万 变。试题如海,不懂

6、脑筋瞎扑腾,很难游上岸。一般日常, 语文作业由三部分组成:一是,随堂配套内容,当堂能掌 握的,有时间做的当堂完成,一二十分钟的内容,不宜再 多;二是,语文高考小题,成语、病句、衔接、得体、图 文转换等,二十分钟作业量;三是,语文套题,一套卷子 作文除外,两天最多三天完成,每天3050分钟作业量。 3.关于语文得分的非智力因素 高考,学生的语文试卷写满但不得分,以 及答案准确却拿不到分的考生比比皆是,其 中最主要的原因就是忽略了语文得分的非智 力因素,即卷面的整洁、书写的认真和审题 谨严、答题的规范。 (1)卷面整洁,书写认真。 (2)答题规范,要点分明。 (3)作文注意限制和行文规范。 19小

7、说、散文高考真题练名言警句式议论文 20论述类文本讲练高中理解性默写练 21实用类文本讲练作文综合训练 22成语、病句讲练理解性默写综合练 23文补、得体、语段压缩讲练作文综合训练 24语言文字真题练理解性默写综合练 14小说复习漫画式议论文讲练 15小说复习高中理解性默写练 17小说复习寓言式议论文讲练 18散文复习高中理解性默写练 一轮复习表格式(简)说明: 每周次按6个课时(白天)、2 个课时(晚上)计算,备注栏 尽量晚上完成;理解性默写尽 量一个一课过关,没有过关的 可以给学生加餐。 说明:每周次按6个 课时(白天)、2个课 时(晚上)计算,备 注栏尽量晚上完成。 简约 几几 点点 说

8、说 明明 (二)(二) 考点训练,实现突破考点训练,实现突破 考点训练是语文备考的核心,参照“考试大纲”,掌握方法, 逐步推进,巩固知识,扩大视野,提升能力。 1、词语(包括熟语)突出实际运用能力。 2、语言运用依照规范操作。 实词重视积累(重点是“大纲”上规定的120个实词),巧 妙推断具体语境中的词义。 虚词突出重点(18个虚词),辨明用法。 句式翻译直译为主,避开误区。 分析综合重视人、事、理。 把对文言实词的理解与对词类活用的分析联系起来; 把对实词意义的理解与辨析特殊句式联系起来; 把理解文句与掌握词类活用及特殊句式联系起来; 把课外材料与课本联系起来; 把联系起来。 突出议论文文体

9、,注重学以致用,关照现实生活,引导学 生积累时政素材,对社会热点有合宜的见解。 5.古诗阅 读 形 象、语言、 表达技巧。 6.现代文阅 读审清 要求,依文 作答。 7.作文打造文 体强势,突出文章 亮点。 突出议论文文体, 注重学以致用,关 照现实生活,引导 学生积累时政素材, 对社会热点有合宜 的见解。 小结:突出议论文文体,注重学以致用,关照现实生 活,引导学生积累时政素材,对社会热点有合宜的见解。 (三)(三) 常抓作文,注重系统常抓作文,注重系统 要化极大的精力和时间,用心经营好“作文餐厅”。作文教学要突出落实 各种基础文体的要求和训练,要将语言出彩贯串于平时教学,同时要做到: (1)长与短结合 (即整篇、分段与组句训练相结合); (2)文与纲结合(成篇训练与拟提纲相结合); (读课文、读时文、读高考优秀作文,促写作); (4)练与评结合(练规范,练技巧。学生互评,教师点评)。 (5)注意积累素材,丰富写作仓库。 鉴于高考作文,“材料丰富”是一个重要的评分点,也是形成作文区分 度的一个重要因素。因此,在把好作文审题立意与结构关的同时,平时要 引导学生积累作文素材,丰富写作积淀,为写作备好原材料。没有特殊情 况,两周一次的限时作文应坚持不懈。 谢 谢 THANKS YOU

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