1、=【 ;精品教育资源文库 】 = 基础组合练 23 一、语言文字运用 1下列各句中加点成语的使用，全都不正确的一项是 ( ) 李鸿章主张大清国参与世界商品经济往来，利用双边贸易富强自己，制约别人，这样的认识在当时可谓 空谷足 音。 江时学当天表示，欧洲一体化不是 金瓯无缺 的，但欧盟的改革还没有真正起步，尚未取得成效，英国就说了 “ 再见 ” 。 在旅游景区，我们 司空见惯 了游人随地乱丢垃圾、随处刻字题词、随意给野生动物喂食等不文明的行为。 “ 两会 ” 上一些代表委员的发言少了 穿靴戴帽 的套话，多了实实在在的内容，赢得了社会各界的好评。 社会契约论 是法国思想家卢梭的代表作，书中对政治权
2、利和义务等问题作了很多 鞭辟 入里 的分析，值得一读再读。 如果可以的话，真希望能一直留在这样的小城生活，闲暇时，看天边云卷云舒，观日出日落，过 瓜田李下 的生活，好不惬意。 A B C D 2下列各句中，没有语病的一句是 ( ) A和平共处五项原则由周恩来总理首先提出并广泛在国际社会上获得认同，这是中国外交为当代国际关系规范做出的突出贡献。 B孔子的儒家思想以及在此基础上发展起来的儒家文化，是中国传统文化的源头和重要组成部分，对中 国文明进程产生了巨大影响。 C各级司法行政机关要围绕提升质量这一中心任务，规范法律援助服务行为和工作效率，不断提高受援人对法律援助服务的满意度。 D我国正处于经济
3、转型的关键时期，物质主义、功利主义、实用主义等多元价值观交织，科技创新有时会出现科学理性偏离人文理性。 3下列各句中，表达得体的一句是 ( ) A某谈话节目中，主持人获悉对方的父亲获得国家杰出科学奖时，马上说： “ 我代表观众对令尊的获奖表示祝贺和慰问，希望再接再厉。 ” B某青年向某作家请教，青年在信中写道： “ 拙作您是否收到？如有什么意见和建 议，可以来信或打电话给我，我一定不吝解答。 ” C老师，我们十五班大部分同学都回长沙了，明天大家会在母校聚会，想顺便来看望您，不=【 ;精品教育资源文库 】 = 知您是否方便接见我们？ D妈妈，我已经毕业一个月了，昨天，我领到了人生的第一份工资；特
4、意买了一条围巾送给您，东西不贵，但情意深长，希望妈妈喜欢。 4下面是小明陪同奶奶到医院就医的流程图，请把这个过程写成一段文字，要求内容完整，表述准确，语言连贯， 100 字以内。 答： 。 二、古代文化知识 5下列关于文化知识的解说，不正确的一项是 ( ) A年号，我国古代多以年号纪年，此法始于汉武帝。一个皇帝可以有多个年号。 B吏部，六部之一。主管文官的任免、考课、升降、调动等事务，其长官称作吏部尚书。 C郎中，战国时为宫廷医生。隋唐以后，六部都设置郎中，分掌六部内各司政务。 D谥，即谥号。古代帝王、贵族、大臣或其他有地位的人死后加给的带有褒贬意义的称号。 三、名篇名句默写 6补写出下列句子
5、中的空缺部分。 (1)杜甫春望中 “_ _， _” 两句，写出了春天的花开鸟鸣反而使诗人生出忧国和思乡之情。 (2)白居易在琵琶行中通过写琵琶女的不幸，结合自己在宦途中所受打击，唱出了“_ ， _” 的心声。 (3)苏轼赤壁赋中 “_” 一句写作者希望与神仙相游于天地间。 =【 ;精品教育资源文库 】 = 答案精析 1 D 空谷足音：比喻难得的音信、言论或事物。使用正确。 金瓯无缺：比喻国土完整。望文生义。 司空见惯： 看惯了就不觉得奇怪。这个成语不能带宾语。 穿靴戴帽：比喻写文章或讲话中套用一些空洞说教。使用正确。 鞭壁入里：形容能透彻说明问题，深中要害。使用正确。 瓜田李下：泛指容易引起嫌
6、疑的地方。望文生义。 2 B A 项语序不当，应把 “ 广泛 ” 放在 “ 认同 ” 前面。 C 项搭配不当， “ 规范 ” 和 “ 工作效率 ” 不搭配，可在 “ 工作效率 ” 前加 “ 提升 ” 。 D 项成分残缺，可在句末加 “ 的弊端 ” 。 3 D A 项 “ 表示慰问 ” 和 “ 希望再接再厉 ” 都不得体， “ 慰问 ”“ 再接再厉 ” 均是上级对下级的话语。 B 项 “ 不吝解答 ” 是敬辞，不能用在自己身上。 C 项看 望老师， “ 顺便 ” 一词显得诚意不够， “ 接见 ” 用于老师见学生也不妥。 4 (示例 )门诊挂号后到门诊室看医生，按医嘱到不同科室化验并做 CT、 B 超、心电图检查，然后把汇总的检查结果拿到门诊室交给医生，医生开出处方，患者携带处方到交费处支付药费后去药房领取药品。 5 C “ 战国时为宫廷医生 ” 错，应该是 “ 战国时为宫廷侍卫 ” 。 6 (1)感时花溅泪 恨别鸟惊心 (2)同是天涯沦落人 相逢何必曾相识 (3)挟飞仙以遨游
