1、苏教版小学科学三年级上册 第二单元 研究土壤 - 1 7.保护土壤 一课程内容一课程内容 通过本课的学习，学生将进一步研究土壤和人类的关系，认识土壤对人类生存的重要性， 了解人类的一些不良行为对土壤造成了什么危害，引发学生增强保护土壤的意识，并从自身 和简单的事情做起，例如，管好自己手中的垃圾，爱护我们生存的地球环境。 本课教学内容主要有四个部分： 1.了解土壤能为人类做什么。 2.认识植被遭破坏后对土壤蓄水能力的损害。 3.研究人类应该怎样保护土壤。 4.指导学生积极行动起来保护土壤。 二学习目标二学习目标 科学知识： 1知道土壤为人类所做的贡献，了解我国的土壤资源。 2知道人类许多活动是破
2、坏土壤的行为，知道垃圾对土壤的危害，知道非电池对土壤的破 坏性。 科学探究： 1能够对失去土壤的后果进行预测。 2能够进行环保宣传。 3能做土壤蓄水能力的对比实验。 科学态度： 1意识到土壤的重要。 2产生感激土壤的情感。 3愿意为保护土壤做一分努力。 科学、技术、社会与环境： 提出保护家乡土壤、防止水土流失的建议。树立环保意识，积极参与环保活动。 三三. .重点与难点重点与难点 重点：知道人类应该怎样保护土壤。 难点：掌握好水土流失对比实验中的条件。 苏教版小学科学三年级上册 第二单元 研究土壤 - 2 四：教学准备四：教学准备 教师材料：泥土、草皮、水壶。 学生材料：查找相关的课外资料。
3、五教学过程五教学过程 一、创设情景，导入新课一、创设情景，导入新课 1师：在中国古老的传说中，经常会出现暴风劲吹、飞沙走石、昏天黑地的景象。这种景 象真实地出现在我们生活中会是什么样呢？我们一起来看一段视频。播放鄂尔多斯沙尘暴视 频，同学们，看完视频，你想说点什么？ 设计意图：通过鄂尔多斯沙漠化的现实情况的视频，让学生感受到土壤流失的危害，激发设计意图：通过鄂尔多斯沙漠化的现实情况的视频，让学生感受到土壤流失的危害，激发 他们保护土壤、爱惜土壤的热情他们保护土壤、爱惜土壤的热情 2是的，沙尘暴给我们的生活带来了巨大的危害。 3师：面对沙尘暴现象出现的次数越来越频繁、土地沙化现象越来越严重，我们
4、应该做些 什么？（板书课题：保护土壤） 二、探究体验、解决问题二、探究体验、解决问题 1土壤对人类的贡献 （1）这地球是我们人类以及动植物共同的家园，那么想一想，地球上的土壤为人类和动植物 提供了什么呢？ （2）（出示课件图片）描述生活中土壤带给人类、动物、植物的贡献。 （3）师：大地就像一位母亲，孕育着五彩缤纷的生物世界，因为有了它，才有了这美丽可爱 的世界。 设计意图：本节课首先让学生了解土壤为植物提供了养料、水分，为动物提供了生存的栖设计意图：本节课首先让学生了解土壤为植物提供了养料、水分，为动物提供了生存的栖 息地，为人类提供了住所和制作物品的原料，从而，使学生知道土壤是人类和动植物共
5、同的息地，为人类提供了住所和制作物品的原料，从而，使学生知道土壤是人类和动植物共同的 家园。教学时，出示图片并提问，土壤为人类提供了什么，学生以小组为单位进行交流，然家园。教学时，出示图片并提问，土壤为人类提供了什么，学生以小组为单位进行交流，然 后在全班交流。 后在全班交流。 2关注土壤现实状况，引发问题，引导思考 （1）出示课本插图，思考水土流失和土壤沙化现象是什么原因造成的？ （2）小组讨论 （3）汇报交流：由于自然或人为的因素，土壤资源正遭到破坏，导致土壤流失、土壤退化 等。而土壤流失还会加剧水资源的流失，久而久之，就会造成土地荒芜、环境恶化。 苏教版小学科学三年级上册 第二单元 研究
6、土壤 - 3 3探究水土流失的原因 （1）提出问题。师：土壤的形成过程非常缓慢，形成几厘米厚的土壤层要经历成千上万年 的时间。今天，土壤正在受到流失和沙化的威胁，你知道是什么原因吗？ （2）学生猜想假设，并说明猜测根据。 （3）制定水土流失实验方案。 小组内设计实验方案。 汇报交流实验方案，各小组互相补充。 （4）教师总结完善实验方法（水土流失与植被关系对比实验要保证实验的科学性，要保证 其他外部条件。相同条件：盒子的倾斜角度相同，铺的土厚度相同，水量相同；不同条件： 一块没有植被覆盖、一块有植被覆盖。） （5）小组合作完成实验，并把观察到的现象记录下来。（教师巡回指导） （6）展示交流。 （
7、7）总结造成水土流失的原因，以及鄂尔多斯出现风沙的原因（出示鄂尔多斯沙漠化情况 的图片）。 （8）小结：荒漠化是生态环境恶化或退化的地理过程之一，也是当今世界性的严重的生态 环境问题。（播放视频，了解沙尘暴的危害） 三、交流探讨三、交流探讨，保护土壤，保护土壤 1师：土壤无私地为我们奉献着一切，她就是我们人类的母亲。可我们人类的一些活动往 往会伤害道这位伟大的母亲。 2提问：老师让你们回去调查研究，人类的这些活动对保护土壤是好是不好，为什么？你 们都完成任务了吗？ 3学生以小组为单位汇报。 结合图片汇报：修筑梯田 砍伐森林 轮作或休耕 开窑烧砖 抛撒垃圾 喷洒农药 四、四、做保护土壤的小卫士做
8、保护土壤的小卫士 1师：我们人类就这样破坏、破坏、无止境的破坏，地球上将不会有土壤，那我们将没有 地种，就不会有食物吃，后果不看设想。那我们能为保护土壤能做些什么呢？ 2学生讨论，全班交流。 3师：同学们，保护土壤可以从我们身边的小事做起，比如参加蚂蚁森林的公益行动:通过 步行、在线缴纳水电煤气费、网络购票等行为，就会减少相应的碳排放量，可以用来在养一 苏教版小学科学三年级上册 第二单元 研究土壤 - 4 棵虚拟的树。这棵树长大后，公益组织等蚂蚁生态伙伴们，可以“买走“树，而在现实某个地 域种下一棵实体的树。 （出示图片）师：这就是老师通过低碳出行换来的小树沙柳，沙柳生长迅速，枝叶茂密， 根系繁大，固沙保土力强;利用价值高;是中国沙荒地区造林面积最大的树种之一。 4师：同学们，那你想为土壤妈妈做些什么？想对同学们说些什么？请将你想说的、想做 的，用文字或者用绘画的方式记录下来，然后贴道黑板上汇报。 5师：同学们，通过自己的努力让黑板上的土壤绿了起来，但是鄂尔多斯的沙漠化现象还 令我们牵挂。如今鄂尔多斯又是怎样的景象呢？我们一起来看看。 五、全课总结五、全课总结 教师总结：同学们，只要我们保护土壤，沙漠也会变成绿洲。土壤是人和动物的共同家园。 希望同学们尽自己的一份力来保护土壤，人人争做环保的小卫士。 【板书设计】【板书设计】 7保护土壤
