1、现在正是秋季，秋天的景色真迷人，让我们一起走进大自然的秋天，感受秋天的美丽。,秋天不仅美丽，还有很多美妙的声音呢。,蛐蛐,下雨,大雁,吃苹果,7 听听，秋的声音,*,作者简介,毕国瑛，山东人，1980年毕业于上海师范学院。上海少年报社的编辑。当代诗人、作家。,蟋蟀：昆虫纲，直翅目。亦称促织，俗名蛐蛐、夜鸣虫。,大雁：大雁又称野鹅，天鹅类，大型候鸟，属国家二级保护动物。大雁热情十足，能给同伴鼓舞，用叫声鼓励飞行的同伴。,音乐厅：是举行音乐会及音乐相关活动的场所，是人们感受音乐魅力的地方。,读了课题，你产生了什么疑问？,（1）秋天有什么声音呢？ （2）作者听到了哪些声音？,听听，秋的声音,初读课文
2、,自由朗读课文，注意读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍，并把自己喜欢的句子抄下来。,字词学习,抖抖手臂 蟋蟀 振动 歌韵 掠过 歌吟 辽阔,抖抖手臂 蟋蟀 振动 歌韵 掠过 歌吟 辽阔,抖,蟋,蟀,振,吟,韵,掠,辽,阔,大雁南飞,乐,l （ ）,yu（ ）,快乐,音乐,伴随着轻快的音乐（yu），大家都快乐（l）地跳起舞来。,别,bi（ ）,bi（ ）,别人,闹别扭,我们要和别（bi）人好好相处，不能总闹别（bi）扭。,轻轻擦过或拂过。 和谐悦耳的歌声。 反复地嘱咐。 物体通过一个中心位置，不断做往复运动。 广阔；宽广。,【振动】 【掠过】 【辽阔】 【叮咛】 【歌韵】,我会写,抖,蟋,蟀
3、,振,韵,掠,辽,阔,抖动 蟋蟀 振动 韵味 掠过 吟唱 辽阔,道别：离别前与人打招呼。 歌韵：和谐悦耳的歌声。 叮咛：反复地嘱咐。 掠过：从上面飞过。 饱满：丰满。,请大家小声地读一读第14小节。 诗歌中介绍了哪些声音？,学习第14小节。,黄叶,蟋蟀,大雁,秋风,仿照第一句的形式将诗歌内容换个表达方式。,秋天的声音，是黄叶道别的话音。 秋天的声音，是_的_。 秋天的声音，是_的_。 秋天的声音，是_的_。,一排排大雁追上白云， 撒下一阵暖暖的叮咛； 一阵阵秋风掠过田野， 送来一片丰收的歌吟。,“叮咛”读得轻一些，“歌吟”读得美一些，“暖暖的”读得慢一些。,小组交流，学习第、小节。,.自由读诗
4、歌，这次作者听到了什么声音？ .通过对这两节诗的学习，你又了解到了什么？,.把你喜欢的句子读出来，读给同桌听。 .文中用了什么修辞？这样的修辞有什么好处？ .可以小组合作，汇报交流。,冬天是个时装师，为大地披上雪白的衣裳； 冬天是个魔术师，给小朋友送来棉花糖； 冬天是个音乐师，用各种各样声音谱写乐章。,小练笔,秋的声音，在大自然中，在我们的生活中，在我们每个人心中。听到这么美妙的声音，让我们不由地爱上秋天，爱上秋天的声音。,小结,可感的声音,无声的声音,声音美妙秋天美好,听听，秋的声音,黄叶 唰唰 蟋蟀 大雁 叮咛 秋风 歌吟,叶子里 小花上 汗水里 谷粒里,板书设计,音乐厅,万物中,【描写声音的词语】 雨： 淅淅沥沥 滴滴答答 树叶： 哗啦啦 扑簌簌 唰唰 风： 呼啦啦 沙沙 瑟瑟 动物： 叽叽喳喳 嘎嘎 咯咯,拓展延伸,1.接着诗歌写几句，并为自己写的诗配上画。 2.搜集有关秋的诗歌。,课后作业,
