1、=【 ;精品教育资源文库 】 = 核心突破四 赏析艺术技巧 贴着人物写，贴着人物赏 小说以综合运用各种表现手法来塑造人物形象为中心任务，并以塑造典型的艺术形象为最高目标。小说在塑造人物形象时，可以采用叙述语言，也可以采用对话语言，还可以采用心理描写等手法。小说的表达方式多种多样，表现手法更是灵活多变，它可以包罗其他艺术体裁的所有写法，有散文式的背景描绘，有特写般的人物刻画，有戏剧般尖锐激烈的矛盾冲突，有诗一般的意境。从这一点来讲，小说的艺术技巧更为广泛。若从考试的角度看，它与散文的艺术表现手法没有区别。单就小说而言，它作为一种 叙事文体，其艺术技巧更突出描写艺术、叙事艺术和语言艺术等几个方面。
2、 一、描写艺术 小说中的描写从描写对象看分为环境描写 (主要是自然景物描写 )、人物描写和场景描写。其中人物描写是赏析的重点。 (一 )景物描写艺术 赏析景物描写艺术同散文的景物描写艺术一样，可以从技巧和作用 (效果 )两方面进行： 1技巧方面 (1)抓住特征，进行形、声、色等方面的描写。 (2)调动视觉、听觉、嗅觉、触觉等多种感官进行描绘。 (3)写景有层次，讲究观察角度。 (4)动静结合，虚实结合，正侧结合，细节描写。 (5)白描和工笔。 (6)主观描写和客观描写。主观描写所描写的人物和事物往往是作者情感世界的一种观照和折射，渗透着作者主观上的喜怒哀乐等思想情绪。客观描写是客观、具体地描写
3、事物的本来形态状貌，而不带有作者情感色彩的笔法。 2效果方面 (1)环境： 交代故事发生的时间或地点； 渲染气氛，奠定基调。 (2)人物： 烘托人物心情， 表现人物身份、地位、性格等， 暗示人物命运。 (3)情节： 暗示或推动情节的发展， 为后面情节的发展做铺垫或制造悬念， 作为情节发展的线索， 照应标题或首尾。 (4)主题： 揭示或暗示主题， 具有象征意蕴。 =【 ;精品教育资源文库 】 = 边练边悟 阅读下面的文字，完成文后题目。 一个钟头之前就听到这隐隐闷雷，初不在意。雷总不停，才渐渐生疑，懒懒问了一句。领队也只懒懒说是怒江，要过溜索了。不由捏紧了心，准备一睹纵贯滇西的怒江，却不料转出山
4、口，依然是闷闷的雷。见前边牛死也不肯再走，心下大惑，就下马向前。行到岸边，抽一口气，腿子抖起来，如牛一般，不敢再往前动半步。 万丈绝壁垂直而下，驮队原来就在这壁顶上。怒江自西北天际亮亮而来，深远似涓涓细流，隐隐喧声腾上来，一派森气。俯望那江，蓦地心中一颤，再不敢向下看。 (节选自阿城溜索 ) 1文中画 线部分描写了峡谷险峻气势，请分析其表现特色。 答： _ 答案 以壁顶为观察点，变换视角，从视觉、听觉、内心感受多方面描写，使人如临其境。 (二 )人物描写艺术 小说能够多角度、全方位地刻画人物，它可以凭借各种艺术手段，从各个角度对人物进行肖像描写、心理描写、语言描写、行为描写和环境描写，既能展现
5、人物的音容笑貌、言谈举止和衣着服饰等外在形态，也能呈现出人物的心理和思想感情等 内在活动，还能完整展现人物与环境互为作用的关系，从而塑造出丰满而成功的人物形象。 小说塑造人物的方法有正面描写 (直接描写 )和侧面描写 (间接描写 )两种。 (详情参见本专题核心突破三 “ 分析概括形象 ”) 人物描写艺术手法往往是综合运用。 阅读下面的文字，完成文后题目。 一语未了，只听后院中有人笑声，说： “ 我来迟了，不曾迎接远客！ ” 黛玉纳罕道： “ 这些人个个皆敛声屏气，恭肃严整如此，这来者系谁，这样放诞无礼？ ” 心下想时，只见一群媳妇丫鬟围拥着一个人从后房门进来。这个人打扮与众姑娘不同，彩绣辉煌，
6、恍若神妃仙子 ? 一双丹 凤三角眼，两弯柳叶吊梢眉，身量苗条，体格风骚，粉面含春威不露，丹唇未启笑先闻。黛玉连忙起身接见。贾母笑道： “ 你不认得他，他是我们这里有名的一个泼皮破落户儿，南省俗谓作 辣子 ，你只叫他 凤辣子 就是了。 ” 黛玉正不知以何称呼，只见众姊妹都忙告诉他道： “ 这是琏嫂子。 ” 黛玉虽不识，也曾听见母亲说过，大舅贾赦之子贾琏，娶的就是二舅母王氏之内侄女，自幼假充男儿教养的，学名王熙凤。黛玉忙陪笑见礼，以 “ 嫂 ” 呼之。这煕凤携着黛玉的手，上下细细打谅了一回，仍送至贾母身边坐下，因笑道：“ 天下真有这样标致的人物，我今儿才算见了！ 况且这通身的气派，竟不像老祖宗的外
7、孙女儿，竟是个嫡亲的孙女，怨不得老祖宗天天口头心头一时不忘。只可怜我这妹妹这样命苦，怎么姑妈偏就去世了！ ” 说着，便用帕拭泪。贾母笑道： “ 我才好了，你倒来招我。你妹妹=【 ;精品教育资源文库 】 = 远路才来，身子又弱，也才劝住了，快再休提前话。 ” 这煕凤听了，忙转悲为喜道： “ 正是呢！我一见了妹妹，一心都在他身上了，又是喜欢，又是伤心，竟忘记了老祖宗。该打，该打！ ” 又忙携黛玉之手，问： “ 妹妹几岁了？可也上过学？现吃什么药？在这里不要想家，想要什么吃的、什么玩的，只管告诉我；丫头老婆们不好了，也只管告诉我。 ” 一面 又问婆子们： “ 林姑娘的行李东西可搬进来了？带了几个人来
8、？你们赶早打扫两间下房，让他们去歇歇。 ”( 节选自林黛玉进贾府 ) 1选文主要从谁的角度来叙述？这样的叙述有什么作用？ 答： _ 答案 从林黛玉的角度。 作用：刻画林黛玉细腻敏感的心理，从林黛玉的角度来看贾府中的主要人物，展示贾府中的人物关系。第三视角能更客观、全面地展现全貌，便于展开情节。 2脂砚斋评点王熙凤出 场： “ 第一笔，阿凤三魂六魄已被作者拘定了。 ” 本段文字用了哪些手法写王熙凤？勾勒出王熙凤什么形象特征？ 答： _ 答案 先声夺人，未见其人，先闻其声。语言、动作、神态描写等。 王熙凤的性格特征： 在贾府威重令行，敢于 “ 放诞无礼 ” ； 善于逢迎讨好贾母； 喜好弄权，精明能
9、干。 (三 )细节描写艺术 所谓细节，就是构成人物形象、故事情节或环境特征的单位，也就是表现事物各种感情特征 的具体而细小的材料。所谓细节描写，就是把细小的事物 (如一个动作、一种表情、一个特点 )用特写镜头放大，准确、生动、细致地将其描绘出来，使读者 “ 如见其人 ”“ 如睹其物 ”“ 如闻其声 ” 。根据这个定义，细节描写有两个特征：一是将细小的事物描写得极细致、极 “ 特写 ” ，二是所描绘的细节必须具有巨大的表现力和感染力。不少考生以为只要是细致描写就是细节描写，其实不然，只有这两个特征同时具备，才称得上是细节描写。 细节描写不只是动作描写，它有许多种，如场景细节、服饰细节、表情细节、
10、语言细节和心理细节等。当动作描写具有较大的表现力时 ，也叫细节描写。 细节描写主要用于人物描写，也可用于环境描写，它是小说最重要的描写艺术之一。 赏析细节描写艺术，主要赏析细节描写的内涵和作用，其作用十分巨大，表现在： (1)推动情节发展。通过对细节的描写，使故事情节跌宕起伏，引人入胜。 (2)展示人物性格。一些细小的动作、简短的话语，可以表现出一个人的性格、精神风貌。 (3)凸显环境特征。文章中作者主观感情的流露，往往要借助典型环境的描写，因此文章对一景一物的细致描写，不仅能准确表达出作者的思想感情，还能凸显环境特征。 (4)表达真挚情感。一篇文章能感染读 者，往往因为其表达的情感真挚。而真
11、挚情感除=【 ;精品教育资源文库 】 = 了来源于亲身经历的生活，还来源于成功的细节描写。 (5)深化作品主题。好的细节描写，有助于折射广阔的生活画面，表现深刻的社会主题。 其实，细节描写的作用主要表现在刻画人物形象方面： (1)人物语言的细节描写，使人物形象栩栩如生、跃然纸上。 (2)人物动作的细节描写，透露出人物形象的心理。 (3)人物心理的细节描写，展示人物的内心世界。 (4)人物外貌、服饰方面的细节描写，揭示人物特征、身份等。 (5)环境中的细节描写，烘托出人物的性格。 阅读下面的文字，完成文后 题目。 我很年轻时就认识他了，因为他承做我父亲的靴子。他和他哥哥合开一家店，店房有两间打通
12、的铺面，开设在一条横街上 这条街现在已经不存在了，但是在那时，它却是坐落在伦敦西区的一条新式街道。 ? 人们走进他的店堂，不会像走进一般店铺那样怀着 “ 请把我要买的东西拿来，让我走吧 ” 的心情，而是心平气和地像走进教堂那样。来客坐在那张仅有的木椅上等候，因为他的店堂里从来没有人的。过了一会儿，可以看到他的或他哥哥的面孔从店堂里二楼楼梯口往下边张望 楼梯口是黑洞洞的，同时透出沁人脾胃的皮革气味。随后就可以听到一阵喉音，以及趿拉着木皮拖鞋踏在窄狭木楼梯上的踢踏声；他终于站在来客的面前，上身没有穿外衣，背有点儿弯，腰间围着皮围裙，袖子往上卷起， 眼睛眨动着 像刚从靴子梦中惊醒过来，或者说，像一只在日光中受了惊动因而感到不安的猫头鹰。 ? 但是假如我要定做的是他还没有替我做过的新式样靴子，那他一定要照手续办事了 叫我脱下靴子，把靴子老拿在手里，以立刻变得又批评又爱抚的眼光注视着靴子，好像在回想他创造这双靴子时所付出的热情，好像在责备我竟这样穿坏了他的杰作。以后， 他就把我的脚放在一张纸上，用铅笔在外沿上搔上两三次，跟着用 他的敏感的手指来回地摸我的脚趾，想摸出我要求的要点。 (节选自品质 ) 3赏析文中画线的句子。 答： _ 答案 对眼睛的细节描写，用了比喻的手法，突出了格斯拉刚从聚精会神的工作中醒转过来，写出了格斯拉对制靴工作的投入，突出了他的忘我敬业和聚精会神。
