1、走街街走街街 教学设计教学设计 一、教学目标： 1.能用愉快的心情演唱走街街，并表演这首歌，领会歌曲中赞美家乡、歌 唱家乡的情感。通过本课的教学，培养学生对本土方言歌曲的兴趣。 2.创造性地参与音乐活动，尝试进行音乐创编活动。 3.学习、掌握“ ”和“”的节奏型，能准确在歌曲中运 用。 4.能用有弹性的声音，恰当地表现歌曲活泼、热情的情绪。 二、教学重点、难点 1.对“”和“”节奏型的准确掌握。 2.有感情地演唱歌曲走街街，并进行创造性的音乐实践活动。 三、教学分析 本首歌曲特点在于运用重庆方言进行演唱。在演唱的时候老师和学生积极地进 行互动，根据歌曲的内容，确定歌曲的主题该怎样去表现，让学生
2、带着自己的 见解和自己喜欢的歌曲处理方式演唱歌曲，不断提高演唱的水平，做到唱会唱 熟唱好歌曲，满足学生自我表现的需要。使学生在融洽、欢快的氛围中体验歌 曲的意境美，带着对歌曲的理解，进行表现美的活动。 四、教学准备 多媒体课件、钢琴。 五、教学方法 用谈话引导法、模唱法等教学方法进行教学,借助律动的形式辅助教学。 六、教学过程 （一）、组织教学 1、师生问好 2、音阶歌 （二）学唱歌曲 1、组织教学 师：大家好！老师好！师：孩子们，你们周末最喜欢干什么呀？（抽问 2 个学 生）你们知道老师最喜欢干什么吗？生答师：老师最喜欢的就 是.逛街。咦，孩子们，逛街用咱们重庆话怎么说？生：逛 gai。师方
3、 言：对头，走街街的心情嘿高兴。孩子们，今天老师就和大家一起带着这份快 乐的心情走 gaigai！(第一张灯片) 2、说童谣。 （1）首先老师送给大家一首好听的童谣（师有表情地范读） （2）师生同说童谣；（播放录音） （3）教师纠错再说童谣。 3、唱童谣 （1）孩子们说得真好！呜.由玉带山小学开往沙坪坝的列车马上就要到 站了，请孩子们带上车票跟着老师上车。不过，检票员阿姨要求大家唱会了这 段旋律才能上车哦！大家有没有信心，那好，老师弹一句大家用“鲁”来哼唱 一句。 （2）孩子们唱得真棒，.由玉带山小学开往沙坪坝的列车到站了请孩子们跟着 老师下车。 （3）咦！这是什么地方啊?师范唱瓷器口简介师唱
4、一遍，设问生答，学生随老 师唱两遍。 （4）师：咱们到磁器口看什么呀？师唱生答（出示磁器口美景灯片）简介磁器 口。孩子们，好看吗？好看！真的好看吗？真的好看！好，哇！好好看哟！孩 子们咱们用最快乐的心情一起说出 这句话。高位置发声，表现出欣喜的愉悦心情。 （5）师设问：孩子们，你们听出来刚才老师唱得时候，有与往常唱得不同的字 音吗？指出“街、角、河”对呀，这是方言字，我们祖国地大物博，每个地方 都有它自己特有的语言，我们把它叫作方言。 （6）请大家跟老师一起用重庆方言演唱（二遍） （7）孩子们，逛累了吗？肚子很饿了吧！听，接下来老师带你们去哪里？师范 唱第二段（程序与第一段过程相同） （8）孩
5、子们真不错！孩子们，今天老师带着大家唱着童谣去看了美景，吃了美 食，咱们把今天唱的，看的，吃的连起来，它就是一首好听的歌走街街完 整欣赏歌曲一遍。设问：歌曲中图了颜色字体部分在歌曲中的位置，起到什么 作用呢？解决知识点前奏间奏。 （9）接下来，请孩子们跟我一起随琴演唱歌曲孩子们看看间奏的地方，有旋律 的地方老师弹，拍手的地方你们来拍，大家能做到吗？真不错！那我们完整的 唱一遍吧。大家要保持愉快的心情哦！（两遍） 4、创编歌曲 （演童谣） 孩子们：磁器口多美呀。好吃街多香呀。老师的家乡也有这么美，这么香的地 方，老师也带大家去看看，（名山、雪玉洞、等麻辣鸡、糊辣壳抄手、红心柚 等）教师布置作业，创编歌词。（以作业的形式） 三、总结： 好了孩子们，今天老师和大家一起走街街，品尝了家乡的美食，观赏了家乡的 美景，还唱了根据家乡方言改编的童谣，咱们的家乡是多么的美呀！孩子们， 让我们为中华崛起而奋发读书，将来把我们的家乡建设的更加美好.由瓷 器口开往玉带山小学的列车马上就要到站了，请孩子们唱着这首好听的歌曲跟 老师一起回家了。
