1、树之歌树之歌 第第1 1课时课时 课程导入课程导入 整体感知整体感知 课堂小结课堂小结 生字书写生字书写 问题探究问题探究 布置作业布置作业 像伞不是伞，像伞不是伞， 脚在土里站脚在土里站。 打一植物打一植物 学习目标学习目标 1 1. .认识认识“梧、桐、掌、枫、松、柏、装梧、桐、掌、枫、松、柏、装”7 7个生字，会个生字，会 写写“杨、壮、桐、枫、松、柏杨、壮、桐、枫、松、柏”6 6个字，读记书后题中的个字，读记书后题中的8 8 个词语。个词语。 2 2. .能正确地朗读课文、背诵能正确地朗读课文、背诵课文课文前两句话前两句话。 3 3. .通过读文、看图，认识通过读文、看图，认识6 6种
2、树种树，初步了解，初步了解树木树木的的特点。特点。 课程导入课程导入 整体感知整体感知 课堂小结课堂小结 生字书写生字书写 问题探究问题探究 布置作业布置作业 认真认真听读课文，听清读音，注听读课文，听清读音，注 意停顿和末尾的意停顿和末尾的字字的的韵母韵母。 听读任务听读任务 课程导入课程导入 整体感知整体感知 课堂小结课堂小结 生字书写生字书写 问题探究问题探究 布置作业布置作业 课程导入课程导入 整体感知整体感知 课堂小结课堂小结 生字书写生字书写 问题探究问题探究 布置作业布置作业 杨树高，榕树杨树高，榕树壮壮， 梧桐树叶像手掌梧桐树叶像手掌。 枫树秋天叶儿红枫树秋天叶儿红， 松柏松柏
3、四季披绿装。四季披绿装。 木棉喜暖在南方木棉喜暖在南方， 桦树桦树耐寒守北疆。耐寒守北疆。 银杏水杉活化石银杏水杉活化石， 金金桂开花满院香桂开花满院香。 树树之歌之歌 zhung zhng zhung fng jing xing ng 自读任务自读任务 1. 1.标一标标一标课文有几句话。课文有几句话。 2. 2.认认读树名：把树的名字圈画出来，读树名：把树的名字圈画出来， 借助拼音多读几遍。借助拼音多读几遍。 课程导入课程导入 整体感知整体感知 课堂小结课堂小结 生字书写生字书写 问题探究问题探究 布置作业布置作业 杨树高，榕树杨树高，榕树壮壮， 梧桐树叶像手掌梧桐树叶像手掌。 枫树秋天叶
4、儿红枫树秋天叶儿红， 松柏松柏四季披绿装。四季披绿装。 木棉喜暖在南方木棉喜暖在南方， 桦树桦树耐寒守北疆。耐寒守北疆。 银杏水杉活化石银杏水杉活化石， 金金桂开花满院香桂开花满院香。 树树之歌之歌 课程导入课程导入 整体感知整体感知 课堂小结课堂小结 生字书写生字书写 问题探究问题探究 布置作业布置作业 借助拼音借助拼音 把把树的名字树的名字多多 读几遍。读几遍。 自主自主探究探究 探究任务探究任务 学习学习前两前两句句话话，随文识字，初步了解随文识字，初步了解树木树木的的特点特点。 探究方法探究方法 1. 1.自自读前两读前两句句话话，对照生字表，圈画生字，要求对照生字表，圈画生字，要求
5、会认的字多读几遍。会认的字多读几遍。 2. 2.思考思考前两句话中写到的前两句话中写到的树各有什么特点树各有什么特点。 3. 3.汇报汇报学习成果，教师引导、总结，指导背诵。学习成果，教师引导、总结，指导背诵。 课程导入课程导入 整体感知整体感知 课堂小结课堂小结 生字书写生字书写 问题探究问题探究 布置作业布置作业 探究活动探究活动 形声字形声字 桐梧枫 松 柏 课程导入课程导入 整体感知整体感知 课堂小结课堂小结 生字书写生字书写 问题探究问题探究 布置作业布置作业 wtngfngsng bi 这这几个几个字字左边都左边都 是木字旁，可以是木字旁，可以看看右右 边声旁想边声旁想字音字音。
6、杨树高，榕树杨树高，榕树壮壮。 课程导入课程导入 整体感知整体感知 课堂小结课堂小结 生字书写生字书写 问题探究问题探究 布置作业布置作业 梧桐树叶像手掌。梧桐树叶像手掌。 常 （巴掌（巴掌）（掌心）（掌心）（鼓掌（鼓掌）（掌声）掌声） 课程导入课程导入 整体感知整体感知 课堂小结课堂小结 生字书写生字书写 问题探究问题探究 布置作业布置作业 掌 zhngchng 枫树枫树秋天叶儿红，松柏四季披绿装。秋天叶儿红，松柏四季披绿装。 课程导入课程导入 整体感知整体感知 课堂小结课堂小结 生字书写生字书写 问题探究问题探究 布置作业布置作业 枫树枫树秋天叶儿红，松柏四季披绿装。秋天叶儿红，松柏四季披
7、绿装。 松树松树和柏树一年四季都是绿色的，和柏树一年四季都是绿色的， 就像人穿绿衣服一样。就像人穿绿衣服一样。 装 zhung （军装（军装）（）（装车）装车） 课程导入课程导入 整体感知整体感知 课堂小结课堂小结 生字书写生字书写 问题探究问题探究 布置作业布置作业 课程导入课程导入 整体感知整体感知 课堂小结课堂小结 生字书写生字书写 问题探究问题探究 布置作业布置作业 读课文读课文 填一填填一填 说明说明“杨树杨树”和和“榕榕树树”样子的词语是（样子的词语是（ ）和）和 （ ）。枫树叶子的颜色在（）。枫树叶子的颜色在（ ）的时候是（）的时候是（ ）色）色 的。（的。（ ）和（）和（ ）一
8、年四季叶子都是（）一年四季叶子都是（ ）的。）的。 高高 壮壮秋天秋天 红红 松树松树柏树柏树绿绿 课程导入课程导入 整体感知整体感知 课堂小结课堂小结 生字书写生字书写 问题探究问题探究 布置作业布置作业 课程导入课程导入 整体感知整体感知 课堂小结课堂小结 生字书写生字书写 问题探究问题探究 布置作业布置作业 背一背背一背 杨树高，榕树杨树高，榕树壮壮， 梧桐树叶像手掌梧桐树叶像手掌。 枫树秋天叶儿红枫树秋天叶儿红， 松柏松柏四季披绿装四季披绿装。 树树之歌之歌 书写指导书写指导 壮杨桐 枫 松 柏 右右半部分的半部分的 笔顺是：横撇弯笔顺是：横撇弯 钩、撇、撇，横钩、撇、撇，横 撇弯钩一
9、笔写撇弯钩一笔写成成。 课程导入课程导入 整体感知整体感知 课堂小结课堂小结 生字书写生字书写 问题探究问题探究 布置作业布置作业 左右左右结结 构构，偏旁偏旁都都 是木字旁。是木字旁。 书写指导书写指导 壮杨桐 枫 松 柏 左右结构，左右结构， 左窄右宽。左窄右宽。 左边左边一点、一一点、一 提上下呼应，提笔提上下呼应，提笔 收在横中线收在横中线。 课程导入课程导入 整体感知整体感知 课堂小结课堂小结 生字书写生字书写 问题探究问题探究 布置作业布置作业 树之树之歌歌 杨树杨树 高高 榕树榕树 壮壮 梧桐梧桐 叶子像手掌叶子像手掌 枫树枫树 秋秋天天红红 松柏松柏 四季绿四季绿 课程导入课程
10、导入 整体感知整体感知 课堂小结课堂小结 生字书写生字书写 问题探究问题探究 布置作业布置作业 当堂练习当堂练习 读一读，记一记。读一读，记一记。 课程导入课程导入 整体感知整体感知 课堂小结课堂小结 生字书写生字书写 问题探究问题探究 布置作业布置作业 树木名称树木名称 与树有关的与树有关的 花叶果实花叶果实 po 泡桐泡桐 白桦白桦 云杉云杉 翠柏翠柏 桂花桂花 枫枫叶叶 松子松子 白果白果 课后作业课后作业 1. 1.背诵背诵课文前两课文前两句句话话。 2. 2.把把了解到的树木的特点讲给了解到的树木的特点讲给 爸爸妈妈听。爸爸妈妈听。 课程导入课程导入 整体感知整体感知 课堂小结课堂小结 生字书写生字书写 问题探究问题探究 布置作业布置作业 再见
