1、词汇复习 （Colors and clothes） 教学目标 1.能听、说、读、写颜色单词:red, white, black, yellow, pink, purple, brown, blue, orange, green. 2.能听、说、读、写衣物单词:hat, scarf, shirt, T-shirt，sweater, coat, skirt, dress, trousers, shorts, socks, shoes. 3.能熟练掌握并使用 colors and clothes. 教学内容 1.颜色单词:red, white, black, yellow, pink, purple
2、, brown, blue, orange, green. 2.衣物单词:hat, scarf, shirt, T-shirt，sweater, coat, skirt, dress, trousers, shorts, socks, shoes. 教学重点难点 1.能听、说、读、写所有关于 colors and clothes 的单词。 2.能大胆、灵活运用 colors and clothes 并操练于日常情景对 话中。 3.单词 brown ,trousers 的发音。 教学过程 Step1：Warm-up 1. Greeting 2. Free talk Step2: Presenta
3、tion 1. PPT present the picture of Zhao Liying, let students understand this lessons tasks. 2. Lets sing: What color is it? Review the colors 3. T: What colors do you know? Ss answer the colors words of theyve learned. 4. Play a game:打地鼠。 5. Free talk: What clothes do you know? Review the clothes. 6
4、. Look , read and find the words. 7. Look read and choose. Step3：Practice 1. Colors and clothes: look and say (Its a/ an.They are.). 2. Lets fill in the blanks, then check the answers. Step4: Consolidation 1. Group work. 2. Show time. Step5:Assessment 1.对学生的表现予以评价和奖励。 Step6: Homework 1. Looking for
5、different colors in our life. 2. Looking for collocation of clothes in our life. 3. Dress up different Zhao Liying with clothes of youve got. Lesson1(第二学时) Step1：Warm-up 1. Greeting 2. Free talk 3. Review: Hello, its Miss Wang. What are you doing? Step2:Presentation 1. 听录音，跟读 Part1 的对话。 2. 分角色朗读 Par
6、t1 的对话。 Step3：Practice 1. 听录音，跟读 Part3 的对话 2.复习动词短语：reading a book, watching TV, seeing a film, writing an email, drawing a picture，完成 Part5. Step4:Consolidation 1. 完成 Part4，sing a song: The Sun Is Shining。 2. 引导学生运用关键词，复述 Part1 的对话。 Step5:Asessment 1.对学生的表现予以评价和奖励。 Step6:Homework 1.朗读 Part1 的对话。 Le
7、sson2 教学目标 1、能听、说、读、写单词:working, studying, eating, drinking, sleeping. 2、 能熟练运用句型 “Whats he doing? HesWhats the matter? I want to”进行交流。 3、能灵活运用所学知识进行对话创编。 教学内容 1、做事的单词: working, studying, eating, drinking, sleeping. 2、 能熟练运用句型 “Whats he doing? HesWhats the matter? I want to”进行交流。 教学重点难点 1、能听、说、读、写单词
8、：working, studying, eating, drinking, sleeping. 2、能大胆、灵活运用本课句型,并操练于日常情景对话中。 3、能听懂并熟练朗读字母组合的发音:al, or, sh, ch, tch。 教学过程 第一学时 Step1：Warm-up 1. Greeting 2. Free Talk Step2: Presentation 1. 师展示课文图片： Look at the picture, who can you see in the picture? Ss: Hao Tian and his mother. 2. T：Dad! Wheres Dad?
9、Whats he doing now? 3.引导学生回答：Hes working in the study. 引出: working, studying, eating, drinking, sleeping,运用多种方法教授。 Step3：Practice 1. 单词游戏(Bomb Game) 2. 句型练习，补全句子操练。 Step4:Consolidation 1.听音，完成 Part2. 2. 灵活运用本课句型、短语，两人一组编对话 3.抽几组生上台表演对话。(小组得到奖励) Step5:Asessment 1.对学生的表现予以评价和奖励。 Step6:Homework 1.抄写词组。
10、 Lesson 2(第二学时) Step1：Warm-up 1. Greeting 2. Free talk 3.Review: working, studying, eating, drinking, sleeping. Step2:Presentation 1. 听录音，跟读 Part1 的对话。 2. 分角色朗读 Part1 的对话。 Step3：Practice 1. 复 习 做 事 的 单 词 : working, studying, eating, drinking, sleeping,完成 Part3. 2. 完成 Part4 ,Look and choose。 Step4:Co
11、nsolidation 1. 完成 Part5。 2. 引导学生运用关键词，复述 Part1 的对话。 Step5:Asessment 1.对学生的表现予以评价和奖励。 Step6:Homework 1. 朗读 Part1 的对话。 Lesson3 教学目标 1、能熟练掌握并使用本单元所学新单词及词组：reading a book, watching TV, seeing a film, writing an email, drawing a picture，working, studying, eating, drinking, sleeping。 2、 能熟练掌握并使用能熟练运用句子： H
12、ello, its Miss Wang. What are you doing? What is Lu Hua doing?Shes watching TV. 3、能听懂并熟练朗读字母组合的发音: al, or。 4、文化渗透:各个国家不同时间的植树节。 教学内容 1、能听、说、认、读、写本单元重点词汇,能熟练掌握并使 用能熟练运用句子。 2、能正确朗读课文,正确模仿且语调自然。 教学重难点: 1、重点:能听、说、认、读、写本单元重点词汇,能熟练掌握 并使用能熟练运用句子。 2、难点: 能熟练掌握并使用能熟练运用句子,丰富对话。 教学过程 Step1：Warm-up 1. Greeting 2
13、Review Step2: Presentation 1、听音，完成 Part 1，Listen tick and say。 2、小组内完成 Part 2 ，Listen ,read and write 和Part 3 Listen ,match and colour. 3、独立完成 Part 6 Read and write 后,小组交流。 4、Cultural clips: Different Tree-planting Days,通过看书,了解 各个国家不同时间的植树节。 Step3：Practice 1、完成 Part 4，Read and number. 2、根据 Part 5 ，Talk with your friends，分小组交流句型、 创编对话。 3、小组展示，组间质疑、评价和总结反思。 Step4:Consolidation 1、复习本单元的内容。 Step5:Asessment 1.对学生的表现予以评价和奖励。 Step6:Homework
