1、1 Unit 5Our Holiday Plan 教教 学学 分分 析析 教学目标教学目标1、能够在本单元涉及的情景下，听懂、会说 5 个动词短语、3 各名词短语、7 个名词和 1 个动词。 2、能够听、说、读、写 1 个动词短语、2 个名词和一个动词。 3、能够在相应情景下使用本单元所用的句型，设计假期活动并说明理由。 4、学说歌谣，并能够听懂、会唱歌曲“Across the River” 。 5、能够了解字母组合 cr, gr, oy, oi 的发音规则，认读相关的例词 6、能够了解 Story corner 和 Culture Clips。 教教 学学 内内 容容 课堂学习课堂学习 Cl
2、ass Time课外学习课外学习 After Class Time 重点句型重点句型 Target Language重点词汇重点词汇 Key Words歌曲童谣歌曲童谣 Songs and Chants Whatsyourplanforthiswinter holiday? Im going to take part in a cycling race. Sounds exciting. Whats your plan, Liu hua? Imgoingtotaketrainingin badminton in the sports center. Sounds interesting. Im
3、 glad you all have holiday plans. Have a good time, children. Thank you, the same to you, Miss Liu. I have something to do at school. Whats that, can you tell me? Im taking training in singing. Because Im a member of a volunteer group. We are going to visit the SOS Childrens Village. holiday假期 tell告
4、诉 song歌曲 have a good time过得愉快 take part in参加 take a trip去旅行 take training参加训练 go hiking去运足 nature park天然公园 sports center运动中心 Childrens Palace少年宫 Volunteer group志愿者小组 handworkgroup手工小组 photography group摄影小组 calligraphy group书法小组 1. 歌曲：Across the River 2. 童谣: I know a little boy. 1.能够开展课后学习， 制定并 说明自己的
5、假期活动等信 息，自主进行听、说、读、 写的训练。 2.能够在阅读训练中培养初 步的阅读意识和阅读策略 提高阅读兴趣。 3.能够主动了解有关字母组 合的发音规则， 提高自主学 习的能力。 教学重点教学重点1. 能够听、说、读、写本课的四会单词，制定假期活动计划和运用所学句型说明计划及其理由。 2. 通过课文学习，提高学生朗读、理解的能力。 2 3. 能够通过听和跟读初步认识字母组合 kr, gr, oy, oi 的发音规则。 教学难点教学难点1.正确掌握本课短语并能在真实语境中的运用。 2. 辨析和正确拼读 kr, gr, oy, oi 的发音。 3. calligraphy，photogra
6、phy，Volunteer，Childrens Palace的正确发音。 教学安排教学安排共需 67 课时：第一课：2 课时； 第二课：2 课时； 第三课：2-3 课时 教学准备教学准备教学挂图、单词卡片、录音机和相关磁带、人物卡片或头饰，各种活动小组安排表 Lesson 1 第一课时第一课时教学过程教学过程 Teaching Procedure 导学流程设计导学流程设计热身热身呈现呈现操练操练巩固巩固评价评价作业作业 时间安排时间安排教教 师师 预预 设设学学 生生 活活 动动设设 计计 意意 图图 Step 1 Warm-up ( 5 mins) 1. 教师用“Hello，boys and
7、 girls!”问候全体学生； 2. 唱歌引入:Unit 3 : Nature Park Ride 3. 自由谈话: What are you going to do tomorrow? Are you going to the nature Park with your mom? Will you go shopping with me? What are you going to do in this winter holiday? 1. 学生向老师问好。 2. 通过唱歌引出在自然公园里的活动。 3. 与老师自由对话，复习一般将来时的运用和部分动词 短语。 激发学生学习英语的兴 趣，让学生
8、有初步感受 英语的氛围, 复习之前 学习过的动词短语等。 3 运用挂图帮助学生整体 感知课文，并在听说的 基础上， 进行读和理解， 让学生在句中理解了词 语。 听听、做做、说说为后 面的学习做好铺垫。 紧扣课本，巩固操练 Step 2 Presentation (15 mins) 1. 出示课文挂图，引导学生展开想象，说出挂图的内容 2. 播放录音， 让学生看书。 同时引出并处理新单词： holiday plan, take part in, sounds exciting, take training, sports center, take a trip, have a good time
9、 游戏： Simon says 3. 逐图放录音或是读对话，提出并板书本课的主句型： Whats your plan for this winter holiday? Im going to 4. 再放录音每句后停顿，让学生跟读，鼓励他们指出书上的图。 1. 认真看挂图，用自己的语言说说看见了什么，如谁在 干什么等句子。 2. 听录音，读并理解新单词和短语，整体理解全文意思。 3. 学生逐图看书听，理解课文, 把握本课重点句型。 4. 学生跟读，并指出书上的图。 Step 3 Practice (10 mins) 1. 指图说话，找出每幅图表达的动词词组. 第一图： cycling race第
10、二图： take training in badminton 第三图： take a trip第四图： have a good time 2. 运用中心词和中心句谈论挂图内容。 比如： Im Hao Tian. I am going to take part in a cycling race in winter holiday. 1.学生仔细听读，巩固掌握新单词。 2.把每幅图的中心词与本课的中心句结合起来运用， 逐 步突破本课教学的难点。 Step 4 Cosolidation(5mins) 1. 分小组, 或自由组合进行情景表演。完成第二部分 listen and learn 2. 听录
11、音，再读课文，并回答问题。（根据课文内容，教师设 计几个连线或者选择题） 如： 判断对错 Hao Tian is going to take training in badminton. Andy is going to take a trip to Hong Kong. 1. 情景表演,完成教材第二部分 listen and learn.， 理解 Im glad you all have holiday plans. Have a good time, children. 2. 听录音，跟读，回答问题 Step 5 Assessment（3 mins) 教师根据学生在课上的表现，对学生和小组进行奖励。尽可能 让所有的学生得到老师的小贴画或小星星。 可以把得到的奖品集中贴在自己的名卡上或其他固定的 地方，以便学期末老师进行总结评价和表扬。 Step 6 Homework （2mins） 1. 听第一课的录音，跟读； 2. 用英语向你的朋友或家人说清楚郝天、卢华、安迪的假期计 划。 完成家庭作业。 take part in a cycling race. take training in badminton at the sports center. 4
