1、TeachingAims and Demands 教学 目标 Knowledge aims(知识目标): 1、初步感知发音规律，学习新单词：present,party,candle,candy, table 2、能运用句型 “What can you see?”进行提问,并作出相应回答 “There is .” Skill aims(能力目标): 培养学生初步的运用语言的能力及小组合作的意识,勇于展示自我的能力。 Teaching Important Points 教学重难点 1、重点:能运用句型“What can you see?” “There is .”进行询问和回答。 2、难点:pre
2、sent 的发音及了解“There be”结构描述某地有某物。 3、初步认知 There is aan 的用法。 Learning Strategies 学习策略 教师引导 师生互动 生生互动 小组合作 Teaching Procedures 教学环节主备人教学过程设计执教人教学过程设计(二次备课) 1. Getting and warm-up 导 1、Greeting 2、Sing a song. 齐唱歌曲“Happy birthday.” 问题引入：1.Listen! Whose birthday is it? 2.What can you see? 3.课题展示。 2、Pre- read
3、ing 学 1. What can you see?引入新单词 present,party,candle,candy, table并初步学习发 音规律。 2. 活动 1.小组内学习单词。 3. 学习句型： “What can you see?” “There is .” 3. While- reading 议 1、活动 2.小组学学习句型， 组长问组员回答， 并展示。 4. Chant.巩固句型：What can you see?” “There is a .” 2、图片引入课文，并学习课文。 3、活动 3.小组分角色读课文。 4、 practice and show 展 1、小组展示分角色读
4、课文。 5、Post- reading 讲 5. What can you see?” “There is an apple.” “There is an orange.” 6.Summary 检 6. What can you see?” “There is a candy.” “There is an orange. There is a an. Assigning homework 作业 1、编写对话，注意单词的 aan 用法 .Reflection反思 备课组长签字： 8. Blackboard design 板书设计 TeachingAims and Demands 教学 目标 Kn
5、owledge aims(知识目标): 1、初步感知发音规律，学习新单词：present,party,candle,candy, table 2、能运用句型 “What can you see?”进行提问,并作出相应回答 “There is .” Skill aims(能力目标): 培养学生初步的运用语言的能力及小组合作的意识,勇于展示自我的能力。 Teaching Important Points 1、重点:能运用句型“What can you see?” “There is .”进行询问和回答。 教学重难点2、难点:present 的发音及了解“There be”结构描述某地有某物。 3、
6、初步认知 There is aan 的用法。 Learning Strategies 学习策略 教师引导 师生互动 生生互动 小组合作 Teaching Procedures 教学环节主备人教学过程设计执教人教学过程设计(二次备课) 1. Getting and warm-up 导 1、Greeting 2、Sing a song. 齐唱歌曲“Happy birthday.” 问题引入：1.Listen! Whose birthday is it? 2.What can you see? 3.课题展示。 2、Pre- reading 学 7. What can you see?引入新单词 pr
7、esent,party,candle,candy, table并初步学习发 音规律。 8. 活动 1.小组内学习单词。 9. 学习句型： “What can you see?” “There is .” 3. While- reading 议 4、活动 2.小组学学习句型， 组长问组员回答， 并展示。 10.Chant.巩固句型：What can you see?” “There is a .” 5、图片引入课文，并学习课文。 6、活动 3.小组分角色读课文。 4、 practice and show 展 1、小组展示分角色读课文。 5、Post- reading 讲 11.What can you see?” “There is an apple.” “There is an orange.” 6.Summary 检 12.What can you see?” “There is a candy.” “There is an orange. There is a an. Assigning homework 作业1、编写对话，注意单词的 aan 用法 .Reflection反思 备课组长签字： 8. Blackboard design 板书设计
