1、Unit 3 There Is a Cake on the Table Lesson 1 教学设计教学设计 一、一、教学教学目标目标 1能借助图片询问别人的聚会。 2能听懂别人的提问并能够回答。 3能理解内容并正确朗读。 二、知识目标二、知识目标 1词汇： 话题词汇：能够指认、说出课文中出现的 part、table、candy、candle、present 等等。 情境词汇：能在语境中理解 What can you see？和 there is a?的含义。 2. 句型：能够运用 There is a birthday party for ted。 来回答别人的提问。 三、情感、策略、文化意识
2、目标三、情感、策略、文化意识目标 1通过介绍朋友的生日活动的情节培养学生和朋友之间的基本社交技能与意识。 2通过故事中人们的对话的经历，培养学生认真观察的意识与习惯。 四、四、教学教学准备准备 人物面具，配套光盘，自制课件。 五、教学过程五、教学过程 Get Ready 1复习上一单元的内容。 (l) 复习第一单元的故事和句型。 (2) 教师播放课件，学生跟读。 (3) 学生看课件给故事配音。 2. Listen and Read 1导入对话 抽查学生单词朗读情况，并对读音有误的加以指正。 2学习对话 教师呈现插图，引导学生观察。 What can you see？ There is a bi
3、rthday party for ted。 There is a cake on the table。 Lets go and say “happy birthday！”to Ted。 Good idea. Lets go to the party。 3模仿表演 (l) 图文匹配活动。教师拿出故事卡片，遮挡文字内容。把人物对话写在黑板上，学生 根据故事内容进行文字与图匹配。 (2) 教师播放录音，学生逐句跟读，并用手指相应的文字内容或人物。 (3) 给学生独立阅读的时间，然后鼓励学生自己独立或在小组中分角色朗读故事。 (4) 把学生分成小组，分角色读故事或表演，注意模仿故事中人物的语音语调。学生根 据学习情况选择朗读或表演，或选择表演某几幅图的内容。 Talk Together. 六、课后作业六、课后作业 (1) Make sentences (2) Be prepared for unit 4.
