1、重大版四年级下册教案重大版四年级下册教案 UnitUnit5 5WhenWhenIsIsthetheTigerTigerShowShow 教学内容：Lesson2 教学目标： 1、知识技能目标：我能学会句型 When do you ?和 Do you like.?及其 回答方式。 2、语言技能目标：我能够运用所学的句型进行交流。 3、情感态度目标：我能养成热爱锻炼合理安排作息时间的习惯。 4、学习策略目标：我能与他人积极合作共同完成学习任务。 5、文化意识目标：我能了解运动常识。 教学重点：操练所学句型。 教学难点：用所学句型进行熟练交流。 教学准备：单词卡片，PPT 教学流程： StepSt
2、ep 1 1: Greeting. StepStep 2:2: Presentation 1. T： Everybody knows，this August， the Olympic Games is coming,Now, Lets watch some videos about the games.(观看奥运宣传视频和苏炳添跑入 10 秒的视频，看后向 S 说明苏炳添是亚洲第一个百米跑进 10 秒的田径选手。) 2.教师引入奥运会并观看奥运视频。 3.T：Do you like running? Ss: 出 示 各 种 运 动 图 片 （ 配 乐 ） 复 习 已 学 短 语 。 练 习 D
3、oyou like .?(running、walking) 4.小组活动： Doasurvey(GL 向组员 Doyou like .?组员回答并作好记录) 5.小组展示 6.T：When do you go running? T:学生带着问题 When do you go running? 方案 1：观看自编图片录音（让学生理解 When do you.的意义。看 后引导学生回答：I go running in the morning ） 方案 2：观看视频理解 When do you .的意义。 StepStep 3 3:Practice（2 个方案） 方案 1：听录音，模仿自编动画，并表
4、演。 方案 2：游戏:用转盘、poker 牌和翻页的作业本让学生练习： When do you .? In the . StepStep 4 4 :Consolidation 1、 Listen to the tape（发放自编文本，当然自编文本必须紧密结合教 材以便做到对教材的回归）选出正确选项。 对话：Rex：Good morning, Max. Max:Good morning, Rex. Rex:Nice to meet you. Max:_ Rex:_running? Max:Yes.I like running. Rex:_ Max:_ Rex: Ok,I like running
5、. S2:_ S1:See you.later. S2:_ 2、Role play（内容可自我改编） 。 Step5Step5：Homework（为实现 homework 与教学内容的连续性和实用性，以及培养学 生自学能力，初步形成翻转课堂的教学模式，故安排如下作业） ： 1、Do a family survey. 2、小组练习课后作业 Practice 第 3 题（50 页）并写出所存在的困惑和 收获。 A:I go running in the morning. B:Thank you. C:When do you go running. D:Nice to meet you,too. E:Do you like. F:See you. 评价评价 评价与教学内容相关并能激发学生学习的兴趣（其中表示所学的短语） ，获 得最多的一组获胜。 123456 板书设计：板书设计： Do you likerunning? walking? Yes.I do. No.I dont. When do yougo running? go walking? I go running I go walking In the morning. In the afternoon.
