（精）浙摄影版（2020）六年级上册信息技术第15课 人工智能安全与伦理ppt课件（含教案+视频）.zip

第 15 课 人工智能安全与伦理 教学目标：教学目标： 1、知识与技能 存在的问题：人工智能安全与伦理。 解决的对策：教育、德育法治等。 教学重点：教学重点： 存在的问题：人工智能安全与伦理。 解决的对策：教育、德育法治等。 教学难点：教学难点： 解决的对策：教育、德育法治等。 教学过程：教学过程： 一、情境对话导入 1. 科学家霍金说“人类终将被人工智能淘汰”，这有可能吗? 这是关于人工智能安全与伦理的话题。 2. 人工智能优点：帮助人类提高生产效率、改善社会服务品质,同时该领域的安全与 伦理问题也日益引起人们的关注。 3. 视听学习：加强人工智能法律法规和伦理道德研究 一、存在的问题 1.负面影响（问题）： 无人驾驶风险、数字画像泄露个人隐私 2.小知识 数字画像,是根据用户的社会属性、生活习惯、消费习惯等信息抽象出来的一个标 签化的用户模型。例如,如果一个人经常购买玩具,那么电商网站可根据购买情况,为他 贴上“有孩子”的标签,甚至还可以判断出孩子的性别、大概年龄等更具体的标签。 3.想一想 人工智能的发展,还会对人类产生哪些安全与伦理问题? 算法安全问题、算法可解释性问题、算法歧视问题和算法决策 困境问题、误用、滥用 二、解决的对策 1.如何解决人工智发展中的安全与伦理问题呢? 制定合理的政策、法律、标准 “机器人三定律” 小知识 1942 年,科幻大师艾萨克阿西莫夫提出机器人三定律。 第一定律,机器人不得伤害人类个体或者目睹人类个体将遭受危险而不管。 第二定律,机器人必须服从人给予他的命令,当该命令与第一定律冲突时例外。 第三定律,机器人在不违反第一、第二定律的情况下,要尽可能保护自己的生存。 人工智能开发的六大原则:公平、可靠与安全、隐私与保障、包容、透明、负责。 我国人工智能标准化白皮书(2018 版) 提出了应当遵循的原则:一是人类利益原 则,即人工智能技术应以实现人类利益为终极目标;二是责任原则,即在技术开发和应用 两方面都建立明确的责任体系,以便在技术层面可以对人工智能技术开发人员或部门问 责,在应用层面可以建立合理的责任和赔偿体系。 2.想一想 在日常学习生活中,如何做好个人信息的安全防护？ 合理合法地使用数字工具和资源，在数字资源使用中保护知识产权，尊重和保护 自我和他人的数据隐私，养成良好的网络社交行为礼仪，理解信息行为的道德判断标 准,提升鉴别能力。 正确地使用网络开展学习与工作,在引用他人观点时清楚、科学地标注资料来源, 注重对个人隐私的保护等,规范引用文献的方法、保护个人隐私的注意事项、合理有效 地使用互联网、知晓网络游戏的利与弊、了解知识产权的概念及知识产权保护的意义 等。 处理好人类与人工智能的关系是走向未来的前提。人类教会机器学习,人工智能的 进步将越来越大。我们可以把已经掌控的工作交给智能机器去完成,腾出更多的时间和 精力去探索人类尚未破解的难题。 3.练习 上网找一找,国内外人工智能企业在人工智能安全与伦理保护方面都有哪些举措。 人工智能标准化白皮书（2018）、机器人伦理报告 四、课堂总结 今天，我们学习了什么知识？ 了解与发现人工智能存在的安全与伦理问题，通过教育、德育法治等途径寻找解 决的对策。 五、板书设计 存在的问题：人工智能安全与伦理。 人工智能安全与伦理 解决的对策：教育、德育法治等。 人工智能优点：帮助人类提高生产效率、改善 社会服务品质。 关注：安全与伦理问题 一、存在的问题一、存在的问题 问题（负面影响）：无人驾驶风险、数字画像 泄露个人隐私 小知识小知识 数字画像,是根据用户的社会属性、生活习惯、 消费习惯等信息抽象出来的一个标签化的用户模型。 例如,如果一个人经常购买玩具,那么电商网站可根 据购买情况,为他贴上“有孩子”的标签,甚至还可 以判断出孩子的性别、大概年龄等更具体的标签。 想一想想一想 人工智能的发展,还会对人类产生哪些安全与 伦理问题? 算法安全问题、算法可解释性问题、算法歧视 问题和算法决策困境问题、误用、滥用 二、解决的对策二、解决的对策 如何解决人工智发展中的安全与伦理问题呢? 制定合理的政策、法律、标准 “机器人三定律” 小知识小知识 1942年,科幻大师艾萨克阿西莫夫提出机器 人三定律。 第一定律,机器人不得伤害人类个体或者目睹 人类个体将遭受危险而不管。 第二定律,机器人必须服从人给予他的命令,当 该命令与第一定律冲突时例外。 第三定律,机器人在不违反第一、第二定律的 情况下,要尽可能保护自己的生存。 2018年微软公司的计算未来一 书提出人工智能开发的六大原则:公 平、可靠与安全、隐私与保障、包 容、透明、负责。 我国人工智能标准化白皮书(2018版) 提 出了应当遵循的原则:一是人类利益原则,即人工智 能技术应以实现人类利益为终极目标;二是责任原 则,即在技术开发和应用两方面都建立明确的责任 体系,以便在技术层面可以对人工智能技术开发人 员或部门问责,在应用层面可以建立合理的责任和 赔偿体系。 想一想想一想 在日常学习生活中,如何做好个人信息的安全 防护？ 合理合法地使用数字工具和资源，在数字资源 使用中保护知识产权，尊重和保护自我和他人的数 据隐私，养成良好的网络社交行为礼仪，理解信息 行为的道德判断标准,提升鉴别能力。 正确地使用网络开展学习与工作,在引用他人 观点时清楚、科学地标注资料来源,注重对个人隐 私的保护等,规范引用文献的方法、保护个人隐私 的注意事项、合理有效地使用互联网、知晓网络游 戏的利与弊、了解知识产权的概念及知识产权保护 的意义等。 处理好人类与人工智能的关系是走向未来的前 提。人类教会机器学习,人工智能的进步将越来越 大。我们可以把已经掌控的工作交给智能机器去完 成,腾出更多的时间和精力去探索人类尚未破解的 难题。 练习练习 上网找一找,国内外人工智能企业在人工智能 安全与伦理保护方面都有哪些举措。 人工智能标准化白皮书（2018）、机器 人伦理报告 四、课堂总结四、课堂总结 今天，我们学习了什么知识？ 了解与发现人工智能存在的安全与伦理问题， 通过教育、德育法治等途径寻找解决的对策。 六六 板书设计板书设计