1、Unit1 Good Helpers 一、教学内容分析 本节课教学内容是重大版小学英语五年级下册第一单元第一课 时内容,主要是学习在家的一些动词组 ,是一节新授课。 二、学情分析 本课教学的对象是五年级的学生, 他们已经有两年英语学习基础, 对英语学习的特点有一定了解。 课堂上能对老师的教学指令做相应的 反馈,能积极参与课堂教学活动。 三、教学目标 (一)知识目标 1、能熟练掌握表示动作的动词词短语:clean the room,wash the socks,make the bed,do the dishes. 2、能将动词词组进行灵活准确的运用。 (二)能力目标 能将动词短语,用 I of
2、ten表达在家能做的事情。 (三)情感目标 通过在家做事,培养孩子爱劳动,争做家里的好帮手。 四、教学重、难点 1、教学重点:熟练掌握表示动作的动词短语,通过 Ioften. 句型表达自己在家里能做到的事情。 2、教学难点:能准确理解并能准确灵活动词短语运用。 五、教学步骤 (一)Warm up 1、Greeting 2、Sing a song: The Sun is Shinning 设计意图:活跃课堂气氛,让孩子逐渐进入英语课堂学习。 (二)Presentation 1、Guessing game:老师做动作,同学们猜,看谁最先说出以前 学过的动词短语,play basketball, p
3、lay football, fly a kite,play the computer. 设计意图:复习旧知,带出新知。 2、教师 play the computer,播放课件呈现一副干净整洁的客厅照 片。用夸张的表情赞扬自己在家勤劳能干,用 I often 引出本课要教 授的新的动词短语 clean the room,wash the socks,make the bed, do the dishes. 设计意图:通过教师在家真实劳动场景,学习本单元词汇,套用 以前学过的句型 I often进行表达,为进一步的教学活动做铺垫。 3、老师很自豪地说出自己在家的劳动成果,I often clean
4、 the room.Sometimes I washes the socks.How about you? What do you do you do at home? 设计意图:教师以谈话的方式引出新句子,对前后活动起一个自 然过渡的作用。 (三)Practice 1、运用词组卡片操练句型。教师做示范,抽出一张词组卡,用 Can you?提问,根据学生的回答 Yes I can. No, I cant.判断自己所抽 卡片。 设计意图:通过英语表达做猜动词短语游戏,体验英语学习成就 感。 2、PPT 呈现教师在家劳动场景,学生 4 人小组里讨论自己在家 能干的事情,并用句型 I often .
5、Sometimes I.说出自己的英语句子。 设计意图:给学生创造表演的平台,激发他们学习积极性。 3、打开课文,听音并准确读出本课重点词组。 设计意图:给学生留足够的空间进行文本阅读,理解文本,给学 生主动学习的机会。 (四)Consolidation 1、Group work. 根据课文改编自己的对话,并表演。 2、借助整理房间这个活动对学生进行情感教育,让学生认识到 要讲卫生,爱整洁,在家要学会经常整理自己的房间。 设计意图:通过整理房间的活动,适时对孩子进行日常生活爱整 洁,爱劳动的情感教育。 (五)Assessment 将全班分成 4 个组,每个组一个房间,学生通过参与活动获得房 间物品的奖励,为本组的房间布置得更漂亮。 设计意图:通过为自己房间增色彩的方式,激励孩子的学习竞争 意识,同时又紧扣本课主题。 板书设计: Good Helper What do you do at home ? I often clean the room. wash the socks make the bed do the dishes