1、统编本小学语文教材解读第统编本小学语文教材解读第 550 春天去踏青语文综合性学习设计 三下第一单元第 4 篇课文是昆虫备忘录 ， “口语交际”是春 游去哪儿玩 ， “习作”是我的植物朋友 。 现在学生的具体情况是：大部分孩子远离自然，和动物植物都不 熟悉， 更不用说交朋友了， 虽然旅游的机会很多， 可是也是逛逛吃吃， 真正去亲近自然的时候并不多。所以，可以把这三项内容合并起来， 组织一次语文综合性学习活动。 具体可以这样设计： 第一，先在教室里安排三个课时学习：一个课时学习昆虫备忘 录 ，完成课文学习任务。布置实践作业：到大自然中去寻找几种昆 虫，仔细观察外形、动作等，拍一些照片，以便回去后
2、继续观察，然 后查找资料，模仿课文的形式给同学介绍一种昆虫。 第二个课时学习习作内容我的植物朋友 ，先聊一聊自己喜欢 的植物，再想一想当前这个季节这种植物应该是什么样子。布置实践 作业，到自然中去拜访植物朋友，仔细观察，模仿课文的样子写观察 记录卡，拍一些照片，以备回来后继续观察。然后写一写自己的植物 朋友，让更多的人了解它。 第三个课时“口语交际” ，话题是“春游去哪儿玩” ，任务是说一 说自己去过的地方，听完同学的介绍后，再决定去哪儿春游，然后再 次强调前两个课时的作业，让学生再聊一聊完成一次有收获的春游， 都需要准备什么，又有哪些注意事项。第二，利用周末去想好的地方 春游踏青，完成实践作业。第三，回到学校，再用一个课时交流分享 自己的春游收获和自己的实践作业。 可以把同学们春游的照片做一个 电子影集，把同学们的作业也收集起来装订成册，出一个合集。
