1、2 20 02 20 0- -2 20 02 21 1 学学年年 第第一一学学期期 番番禺禺区区六六年年级级语语文文科科目目 试试卷卷及及答答案案 一一、写写字字检检测测( (1 10 0 分分) ) 1 1. .把把字字规规范范、端端正正地地写写在在田田字字格格里里。( (5 5 分分) ) 矣咆腐呻贯 2 2. .把把文文段段整整洁洁、美美观观地地抄抄写写在在横横线线上上。( (5 5 分分) ) 虽然你只是一株稚嫩的幼苗，只要坚韧不拔，终会成为参天大树；虽然你只是涓涓 细流，只要锲而不舍，终会拥抱大海；虽然你只是一只雏鹰，只要心存高远，终会占有 蓝天。 【答答案案】 1、矣、咆、腐、呻、
2、贯 2、虽然你只是一株稚嫩的幼苗，只要坚韧不拔，终会成为参天大树；虽然你只是涓涓 细流，只要锲而不舍，终会拥抱大海；虽然你只是一只雏鹰，只要心存高远，终会占有 蓝天。 【解解析析】此题旨在考查学生的书写能力，只需工整地将题目中的字词语句抄写在相应的 位置即可。 二二、积积累累运运用用( (3 30 0 分分) ) 1 1. .读读拼拼音音，根根据据语语境境写写词词语语。( (5 5 分分) ) di di zhung zhungjng hung 不觉已到六年级，一路走来难免()，可能有过(),可能 j sngkng ki 有过()，但要相信所有苦难都是岁月()的馈赠，它将是我们人生中 jng
3、l 的重要()。 【答答案案】跌跌撞撞、惊慌、沮丧、慷慨、经历 【解解析析】此题旨在考查学生的字词掌握能力，难度较低，全部出自六年级上册教材，根 据拼音正确拼读，并结合语段的语境提示准确书写即可，注意同音词的区分。 2 2. .将将下下列列词词语语补补充充完完整整，再再选选词词填填空空( (填填序序号号) )。( (7 7 分分) ) 天()之音笔走龙()轻歌()舞 粉()登场有()有眼()()如生 学校文艺汇演开始了，民乐队弹奏起悠悠古曲，犹如();戏曲组的小演员 ()，随着乐曲() .欣赏着同学们()的自信展示，老师们无比欣慰! 【答答案案】天籁之音、笔走龙蛇、轻歌曼舞、粉墨登场、有板有眼
4、、栩栩如生 1、 【解解析析】此题旨在考查学生对于成语的积累和运用能力，难度较低，根据提示填写完整 即可，注意不要出现错别字。然后根据语句提供的语境，选择恰当的成语填空，注意题 目要求填写序号即可。 3 3. .下下列列对对应应内内容容不不正正确确的的一一项项是是( () )。 ( (2 2 分分) ) A.五行相生(五行：金木水火土)B.五谷丰登(五谷：稻麦薯菽稷) C.五音不全(五音：宫商角徵羽)D.五彩斑斓(五彩：黄青赤白黑) 【答答案案】B 【解解析析】此题旨在考查学生对语文知识的积累和辨析， “五谷”应为稻麦黍菽稷，难度 较低，但要注意细节，一般会在此处设置干扰选项。另外审题时注意题
5、目设问“不正确” 的选项，勿答错题。 4 4. .围围绕绕“好好斗斗的的公公鸡鸡”，以以下下( () )项项材材料料适适合合表表达达此此中中心心。( (多多选选， 4 4 分分) ) 模样威武。每天催人早起。冲着镜子里的自己狂啄不止。把来抢食的 公鸡啄得落荒而逃。找到吃的就唤鸡宝宝来吃。获全村斗鸡比赛冠军。 【答答案案】、 【解解析析】此题旨在考查学生能否对于话题要求抓住中心选择准确恰当的材料进行表现。 “好斗的公鸡”是六年级上册的一大习作主题，根据对象“公鸡”的特点“好斗” ，可 选择、。 5 5. .按按要要求求完完成成句句子子练练习习。 ( (5 5 分分) ) (1)伯牙破琴绝弦，终身
6、不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者。 (把这句话的意思写下来) (2)老汉沙哑地喊话:“桥窄! 排成一队，不要挤!党员排在后边! 这句话的语言特点是： 这样表达的好处： 【答答案案】 （1） 、钟子期患病死了，伯牙摔破了琴，剪断了琴弦，终身再也不弹琴了。他认为世界 上值得为之弹琴的人再也没有了。 （2） 、语言特点：说话简短有力， “桥窄!”说明情况危急。 “排成一队，不要挤!”是危 急情况下的撤离方式。以严格的“先人后己”的党纪控制了局面，组织大家有序地撤离。 表达的好处：能够让“我”感受到形式危急，但老汉要控制好局面，不能在危险时刻出 现事故，还有党员以身作则，起到带头作用，体现了老汉作为党员
7、的一心为民，舍己为 人，铁面无私的高尚品质。 （答案不唯一，仅供参考） 【解解析析】 第（1）题出自先秦时期吕不韦的伯牙破琴 ，主要讲述了伯牙和钟子期高山流水觅知 音的故事内容。题中这一句在翻译时要注意翻译出伯牙摔琴的原因，也就是前面需要加 上一句“钟子期患病而死” ，结合文章背景，难度较易。 第（2）题出自课文桥 ，以简洁生动的语言、生动具体的描写震撼人心，赞颂了老汉 的精神品质。主要写了一位普通的老共产党员面对狂奔而来的洪水，以自己的威信和沉 稳，高风亮节，果断地指挥，用自己的血肉之躯为村民们筑起了一座不朽的生命桥，表 现了他无私无畏、无徇私情、英勇献身的精神。题目中的这句话简短有力，体现
8、出当时 情况的危急和老汉的指挥有力。 赏析时需要从语言描写的特点和意义出发结合课文背景 进行叙述。赏析理解类题目，不需与答案语言完全一致，答出要点即可。 6 6. .根根据据积积累累填填空空。( (7 7 分分) ) 祖国山河美:我们不仅看到了老舍笔下“在天底下，” 的辽阔草原，欣赏过杜牧诗中“，水村山郭酒旗风”的江南美景，还 陶醉过辛弃疾词中“，听取蛙声一片”的丰收年景。 先辈人格美：从陆游的“位卑” ，鲁迅的“无情未必真豪杰， 以及毛泽东“万水千山”等诗词中，后人总可以吸取丰富的精神营养。 【答答案案】 （1） 、一碧千里，而并不茫茫。 （2） 、千里莺啼绿映红。 （3） 、稻花香里说丰年
9、。 （4） 、未敢忘忧国。 （5） 、怜子如何不丈夫。 （6） 、只等闲。 【解解析析】此题旨在考查学生的课文和诗词掌握及运用能力，在背诵默写的基础上需要对 内容意义充分理解，从而能够根据题目要求进行准确书写。第一空出自课文草原 ， 第二空出自诗词江南春 ，第三空出自诗词西江月夜行黄沙道中 ，第四空出自诗 词病起书怀 ，第五空出自答客诮 ，第六空出自七律长征 三三、阅阅读读理理解解( (2 25 5 分分) ) ( (一一) )阅阅读读下下面面几几则则材材料料，完完成成练练习习。 ( (9 9 分分) ) 1.李轩要去探望住南京市佳盛花园的姑姑，以下是他查询高铁票的截图。(5 分) (1)李轩
10、要从_站出发，经_站中 转换乘，到_站下车。 (2)李轩打电话告诉姑姑，当天他 _ (时间)出发，_ (时间) 到达南京南站。 【答答案案】 （1） 、广州南、武汉、南京南 （2）、10：00，16：59 【解解析析】本题属于对“非连续性文本”的考查，近年来常考此类型题目，要求学生拥有 良好的信息获取和理解应用能力，难度较易，但需要细心查找并充分理解。其中第（1） 题以两班次列车的中转票面为材料，根据题目要求不难得出，李轩从广州南 10：00 出 发，经武汉中转，最终 16：59 到达南京南。注意在填写时要根据材料把站点和时间信 息填写完整，不能只写“广州站”或“南京站” ，或者出现”下午 4
11、 点 59“这样的表达。 2.李轩到达南京后，打算乘坐公交车去姑姑家。请根据下面的公交站牌为他设计合理的 路线。(3 分) 南京南站 ()路（ )站 ()路 佳盛花园站 【答答案案】19 路、钓鱼台站、204 路 【解解析析】第（2）题以两路公交的运营线路图为材料，要求学生根据起点站和终点站准 确找出中途换乘的站点，难度较易。比对两条线路中重复的站点作为换乘站即可。 3.李轩发现佳盛花园名称拼写有误，他提醒在居委工作的姑姑正确的拼写是这样 的()。(1 分) A. JIASHENG HUAYUANB. Jiasheng Huayuan C. JIASHENGHUAYUAND. Jia Shen
12、g Hua Yuan 【答答案案】B 【解解析析】根据英文和汉语拼音的表达和拼读习惯，地点等专有名词拼读需要词语首字母 大写，所以不难得出答案为 B. ( (二二) )阅阅读读童童年年( (节节选选，略略有有改改动动) )，完完成成题题目目。( (1 16 6 分分) ) 外祖父家花园左边围墙外的院子里，几乎每天下午都有三个小男孩在玩耍。他们 都是灰衣灰帽灰眼睛，我只能从个子高矮来分辨他们。 我从墙缝里观察他们，他们从未发现我，可是我倒倒希希望望他们发觉我。我喜喜欢欢他们 那么有趣、快乐、和睦地玩我没有见过的各种游戏，喜喜欢欢他们相互关心，特特别别使使我我喜喜欢欢 的是两个哥哥对小弟弟那个长得
13、挺滑稽的、活泼机敏的小不点儿的态度。倘若他跌 跤了，两个哥哥就会笑起来，但并不像通常一些对栽跟头的人那样幸灾乐祸地笑，而是 马上就去帮助小弟弟爬起来，如果他跌脏了手或膝盖，他们就用牛蒡叶子、手帕擦干净 他的手和裤子，二哥还对他说:“ 瞧你这笨样儿.” 有一次，我爬到树上，向他们打了个口哨。他们一听到口哨就都站住了然后不慌 不忙地聚到一起，不时地看看我，开始悄悄地商量。我想，他们一定要用石子扔我，便 赶快下树，拾了好多石子，把几个口袋都塞满，停了一会儿又爬到树上，可他们已到离 我很远的院子角落里去玩了。很明显，他们已把我忘了。这使我怅怅然然若若失失。 我有好多次坐在围墙上面的树杈上，期期待待着他
14、们喊我去跟他们一起玩，可他们从 来没喊过，但是，我在心中已经跟他们一起玩了，有时入了神，情情不不自自禁禁地大声叫着笑 了起来。这时，他们便一起看看我，悄悄地在说着什么，我十分难为情，便爬下树了。 有一次，他们玩起了捉迷藏游戏。轮到老二找人，他跑到仓库拐角里，两只手老 老实实地蒙住眼睛站在那儿，一点儿不偷看。哥哥和弟弟跑去藏起来。哥哥跑得很快， 机敏地躲进放在仓库遮檐下的一架宽雪橇里， 而那个小弟弟慌了神， 围着井旁跑来跑去， 找不到可以藏自己的地方。 “一， ”二哥喊道，“二.”小弟弟急了，猛地一下跳到井栏上，抓住井绳，把 两只脚伸进空吊桶，只听见吊桶在井栏壁上咚咚响地轻碰了几下，人就不见了。
15、 我惊呆了，眼看着井辘轳飞快地旋转着，但是我很快就明白将会发生什么事情， 一纵身便跳进他们的院子，喊道:“掉到井里啦!.”老二和我同时跑到井栏边，他紧紧 抓住井绳，猛向上拉，我及时地上去截住了井绳，就在这当口，他们的大哥也跑到井边， 帮助把吊桶往上拉，他说:“请轻一点!” 我们很快将小弟弟拉上来了，他也吓坏了：鲜血从右手手指上直往下滴，颈上的 皮擦伤了好大一块，从脚到腰都湿透了，脸色苍白得发青，但一面打着寒噤，一面还在 笑。他睁大了眼睛笑着，拖长了声音说:“我怎怎么掉掉下.去啦” “你发疯了，就这回事儿。 ”他的二哥接着他，用手帕擦他脸上的血。老大愁眉 不展地说:“我们回家吧，反正瞒不住了.“
16、 “ 你们会挨打吗?”我问。 老大点了点头， 然后向我伸出手，说道:“你跑得真快!”听了他的称赞，我很高兴，还没来得及握住他 的手，他就对二弟说:“ 我们走吧，他要感冒了!我们就说他摔倒了，掉下井的事不要 说!”“对， 不要说。”小弟弟打着寒噤同意说，“ 我是跌到水洼里的，对吧?”三兄 弟走了。 这一切发生得这么快，我扭回头看了看，刚才我从上面跳到院子里来的那个树权 还在晃动呢，有一片黄树叶正从上面落下来。 (11)兄弟三人将近一个星期没出来，后来出来玩时，比以前玩得还热闹。老大看见 我在树上，亲切地向我喊道:“下来， 到我们这儿来吧!”我们钻进仓库遮檐下的那架旧 雪橇里互相打量着，交谈了很久
17、。 1.若为以上节选内容加一个小标题，最适合的是() 。(1 分) A.邻居三兄弟B.我和邻居三兄弟C.邻居弟弟遇险记D.我的邻居 【答答案案】A 【解解析析】阅读材料选自苏联作家高尔基的自传体小说三部曲的第一部童年 ，选文主 要从”我“的观察视角描写了邻居家三兄弟的深厚手足情，以及后来在游戏中的一次小 意外， 从而我也加入了他们， 一起度过了一段难忘的时间。 中心内容主要在表现” 我 “眼 中的邻居三兄弟，故选 A. 2.三兄弟有许多吸引“我”的地方，“我”特特别别喜喜欢欢的是()。(1 分) A.他们都是灰衣灰帽灰衣服B.两位哥哥对“小不点儿”的态度 C.他们快乐地玩我没有见过的游戏D.他
18、们活泼机灵，相互关心 【答答案案】B 【解解析析】根据第 2 自然段的描写不难发现，三兄弟吸引我的地方在于两位哥哥对待小弟 弟非常友善，所以选择 B. 3.第自然段“这使我怅然若失”句子中，“我”怅然若失的主要原因是()。 (1 分) A.三兄弟误解了“我”B.三兄弟看不起“我” C.“我”失去与三兄弟玩的机会D. “我”失去与三兄弟打架的机会 【答答案案】C 【解解析析】根据第 3 自然段的描写，不难发现，我的举动并未引起邻居三兄弟的注意，他 们依然玩自己的并扬长而去，所以答案应该选择 C. 4.文章主要对“我”进行了哪些方面的描写? () (2 分) A.语言、外貌描写B.动作、神态描写
19、C.动作、心理活动描写D.外貌、心理活动描写 【答答案案】C 【解解析析】全文都是以”我“的视角和心理感受在叙述，所以大量运用了心理描写的手法， 可排除 A、B 选项，其中在第 7-9 自然段”营救小弟弟“的描写中，大量出现了我和两 位哥哥一起救小弟弟的动作，所以选择 C. 5.注意文中加粗的部分，说说从中感受到“我”怎样的内心世界? () (2 分) A.自由自在B.悠闲快乐C.孤独寂寞D.顽皮捣蛋 【答答案案】C 【解解析析】文中画线的语段出现在第自然段，三兄弟离开以后的环境细节刻画。从而能 表达出三兄弟离开以后的空旷如同“我”的心境，以及刚刚相处时光的快乐和短暂，故 选择 C，此时”我“
20、心中的孤独寂寞。 6.如果要讲述文中弟弟掉到井里的故事，应采用的阅读方法是()。(2 分) A.快速阅读全文，重点把握每个人物的性格特点 B.重点阅读自然段，主要关注人物的语言描写，把握说话的语气 C.重点阅读自然段，主要关注人物描写和环境描写 D.重点阅读自然段，重点关注情节，梳理好故事的起因、经过、结果 【答答案案】D 【解解析析】 ”营救小弟弟“的章节集中在 5-9 自然段，叙事文的描写需要表现清楚前因和 后果，以及故事的发生过程，也就是三要素（起因、经过、结果） ，所以选择 D 选项。 7.文中画“” 线的句子用 了什么描写手法? 这处描写有什么作用? (3 分) 【答答案案】答：文中
21、画线的这一句话运用了环境描写和细节刻画，体现出我和邻居家三兄 弟结伴相处的时间非常短暂并且非常愉快，通过细节的刻画，表达出“我”对于这次经 历的不舍和难忘之情。 （阅读理解答案不唯一，仅供参考。 ） 【解解析析】此题属于语句赏析类题型。文中画线的语句出现在第十自然段，描写出了三兄 弟离开以后的环境细节刻画。从而能表达出三兄弟离开以后的空旷，以及刚刚相处时光 的快乐和短暂。 所以在写赏析时， 首先表达出这句话写了什么内容， 用了什么描写方法， 进而分析出作者的内心感受。 8.在与三兄弟结为玩伴的过程中，“ 我”留给你怎样的印象?结合相关描写，具体说说 童年的“我”是一个怎样的孩子。(4 分) 【
22、答答案案】答：在与三兄弟的结伴玩耍的过程中，文中的主人公“我”给人留下了童年寂 寞、孤独、十分珍视这段友情的印象。通过文中第二、三自然段关于“我”的心理描写 和第七、八、九自然段的动作描写，充分展现出“我”十分想和邻居三兄弟成为朋友的 渴望和欣喜之情，可见童年的“我”是一个渴望友情、内心孤独，同时友善的孩子。 （阅 读理解答案不唯一，仅供参考） 。 【解解析析】此题属于个人阅读感受类题型，在解答时要注意结合文章背景和内容，以及中 心主旨，切勿抛开文章自顾自叙述。文章选自苏联作家高尔基的自传体小说三部曲的第 一部童年 ，选文主要从”我“的观察视角描写了邻居家三兄弟的深厚手足情，以及 后来在游戏中
23、的一次小意外，我也加入了他们，一起度过了一段难忘的时间。中心内容 在于”我“想要加入他们，故能判断出”我“是孤独、寂寞的，另外”我“积极主动加 入营救小弟弟的情节能体现出”我“的善良和童心。 四、习作(30 分) 学校的学习生活丰富多彩。六年小学时光，校运会、文艺汇演、演讲比赛、跳蚤市 场、书画展.一定给你留下了极为深刻的印象。请以“一次的活动”为题，写 一篇文章。 要求:把题目补充完整，注意运用点面结合的方法 ，把内容写具体。 【答答案案】略略 【解解析析】本篇习作属于半命题类作文，以”一次_的活动“为题，需要学生 在空缺位置先补充完整题目，在进行书写。本文是一篇叙事文，是小学阶段常见四大文 体（写人、写景、状物、叙事）之一，要求学生能够选择恰当具体的事例明确表达出这 件事留下来的印象，所以在横线上应该填写表示心情的词语，例如难忘、喜悦等。另外， 需要注意的是，在审题构思和书写过程中要注意写作范围”一件“和”点面结合“的手 法要求，切勿写多件事，并要将”个人“和”集体“相结合。达到中心明确、文题一致、 语言优美、内容具体、书写工整，并达到字数要求 400-450 字以上。
