1、=【 ;精品教育资源文库 】 = 散文深度阅读指导 真题体验亮剑高考 (2016天津卷改造 )阅读下面的文章 ， 完成题目。 (14 分 ) 在母语的屋檐下 彭 程 少年时代的伙伴自大洋彼岸归来探亲 ， 多年未见 ， 把盏竟夜长谈。我们聊到故乡种种情形 ， 特别谈到了家乡方言 ， 兴之所至 ， 后来两人干脆用家乡话谈起来。 本来以为这么多年不使用 ， 很多方言都已忘记 ， 不料却在此时鲜明地复活了。恍惚中 ， 甚至忆起了听到这些话时的具体情境 ， 眼前浮现出了说话人的模样。友人感慨 ： 真过瘾。 在一种语言中浸润得深入长久 ， 才有资格进入它的内部 ， 感知它的种种微妙和玄奥 ， 那些羽毛上的
2、光色一样的波动 ， 青瓷上的釉彩一般的韵味。几乎只有母语 ， 我们从牙牙学语时就亲吻的语言 ， 才应允我们做到这一点。 关于母语 ， 英文里的一个说法 ， 最有情感温度 ， 也最能准确地贴近本质 ： mother tongue， 直译就是“妈妈的舌头”。从妈妈舌头上发出的声音 ， 是生命降临时听到的最初的声音 ， 浸润着爱的声音。多么深邃动人的诗意 ！ 在母语的呼唤、吟唱和诵读中 ， 我们张开眼睛 ， 看到万物 ， 理解生活 ， 认识生命。 诗作为浓缩提炼过的语言 ， 是语言的极致。它可以作为标尺 ， 衡量一个人对一种语言熟悉和理解的程度。“眼看他起高楼 ， 眼看他宴宾客 ， 眼看 他楼坍了”
3、 ， 说的是世事沧桑 ， 人生无常。“而今识尽愁滋味 ，欲说还休。欲说还休 ， 却道天凉好个秋” ， 说的是心绪流转 ， 昨日迢遥。没有历史文化为之打底 ， 没有人生经历作为铺垫 ， 就难以深入地感受和理解其间的沉痛和哀伤 ， 无奈和迷茫。它们宜于意会 ， 难以言传。 每一种语言都连接着一种文化 ， 通向一种共同的记忆。文化有着自己的基因 ， 被封存在作为载体和符号的特有的语言中。仿佛一千零一夜的故事中 ， 阿里巴巴的山洞里 ， 藏着稀世的珍宝。 “芝麻开门吧 ！ ”咒语念起 ， 山洞石门訇然敞开 ， 堆积的珠宝浮光跃彩。 但洞察和把握一种语言的奥秘 ， 不需要咒语 。时间是最重要的条件。在一
4、种语言中沉浸得足够久了 ，自然就会了解其精妙。有如窖藏老酒 ， 被时光层层堆叠 ， 然后醇香。瓜熟蒂落 ， 风生水起 ， 到了一定的时候 ， 语言中的神秘和魅惑 ， 次第显影。音调的升降平仄中 ， 笔画的横竖撇捺里 ， 有花朵摇曳的姿态 ， 水波被风吹拂出的纹路 ， 阳光下明媚的笑容 ， 暗夜里隐忍的啜泣。 对绝大多数人来说 ， 只有母语 ， 才有这样的魅力和魄力 ， 承担和覆盖。日升月落 ， 春秋代序 ； 昼夜不舍的流水 ， 亘古沉默的荒野 ； 鹰隼呼啸着射向天空 ， 羊群蠕动成地上的云团 ； 一颗从眼角滑落的泪珠有怎样的哀怨 ， 一声自喉咙迸发的呐喊有怎样的愤懑 。一切 ， 都被母语捕捉和
5、绾结 ， 表达和诉说。 =【 ;精品教育资源文库 】 = 我骄傲于自己母语的强大的生命力 ， 五千年的漫长历史 ， 灾祸连绵 ， 兵燹不绝 ， 而一个个方块汉字 ，就是一块块砖石 ， 当它们排列衔接时 ， 便仿佛垒砌了一个广阔而坚固的壁垒 ， 牢牢守卫了一种古老的文化 ，庇护了一代代呼吸沐浴着它的气息的亿兆的灵魂。 童年在农村度过。记事不久的年龄 ， 有一年夏天 ， 大人在睡午觉 ， 我独自走出屋门到外面玩 ， 追着一只蹦蹦跳跳的兔子 ， 不小心走远了 ， 一直走进村外一片茂密的树林中 ， 迷路了 ， 害怕得大哭。但四周没有人听到 ， 只好在林子里乱走。过了好久 ， 终于从树干的缝隙间 ， 望
6、见了 村头一户人家的屋檐。 一颗悬空的心倏地落地了。 对于长期漂泊在外的人 ， 母语熟悉的音调 ， 带给他的正应该是这样的一种返归家园之感。一个汉语的子民 ， 寄居他乡 ， 母语便是故乡的方言土语 ； 置身异国 ， 母语便是方块的中文汉字。“官秩加身应谬得 ，乡音到耳是真归” ， 故乡的语言 ， 母语的最为具体直观的形式 ， 甚至关联到了存在的确凿感。 因为时时相与 ， 反而熟视无睹。就像对于一尾悠然游弋的鱼儿 ， 水的环抱和裹挟是自然而然的 ， 不需要去意识和诘问的。但一当因某种缘故离开了那个环境 ， 就会感受到置身盛夏沙漠中般的窒息。被拘禁于全然陌生的语言中 ， 一 个人也仿佛涸辙之鲋 ，
7、 最渴望母语的濡沫。那亲切的音节声调 ， 是一股直透心底的清凉水流。 每一种语言的子民们 ， 在自己母语的河流中 ， 泅渡 ， 游憩 ， 俯仰 ， 沉醉 ， 吟咏 ， 创造出灿烂的文化 ，并经由翻译传播 ， 成为说着不同语言的人们共同的精神财富。以诗歌为证 ， 鲁拜集中波斯大诗人伽亚谟及时行乐的咏叹 ， 和古诗十九首里汉代中国人生命短暂的感喟 ， 贯穿了相通的哲学追问 ； 中世纪的意大利 ， 彼特拉克对心上人劳拉的十四行诗倾诉 ， 和晚唐洛阳城里 ， 李商隐写给不知名恋人的无题七律 ，或者隽永清新 ， 或者宛转迷离 ， 各有一种入骨的缠绵。让不同的语言彼此 尊重 ， 在交流中使各自的美质得到彰
8、显和分享。 热爱来自母亲的舌尖上的声音 ， 应该被视为是一个人的职责 ， 他的伦理的基点。他可以走向天高地阔 ，但母语是他的出发地 ， 是他不断向前伸延的生命坐标轴线上 ， 那一处不变的原点。 (原载光明日报 ， 有删节 ) 1.下列对文章的理解与分析 ， 不正确的一项是 (3 分 )( ) A.文中引用英语 mother tongue， 是为了引出“妈妈的舌头”这一形象说法 ， 强调母语的温馨可亲。 B.文中引用阿里巴巴的故事 ， 旨在说明封存在语言中的文化基因如珠宝般珍贵。 C.文中列举“昼夜不舍的流水”“亘古 沉默的荒野”“一颗从眼角滑落的泪珠”等意象 ， 意在说明 ， 只有用母语才能准
9、确言说它们的内在情韵。 D.文章融记叙、议论、抒情为一体 ， 引经据典 ， 华美而不失厚重 ， 有较深的文化意蕴。 【解析】 选 B。 B 项 ， “旨在说明封存在语言中的文化基因如珠宝般珍贵”有误 ， 联系前文可知 ， 旨在说明=【 ;精品教育资源文库 】 = “文化有着自己的基因 ， 被封存在作为载体和符号的特有的语言中” ， 即母语包蕴文化基因。 2.作者回忆童年迷路的经历 ， 在文中有什么作用 ？ (5 分 ) 【解析】 本题考查分析散文结构的能力。解答本题 ， 要在通读全文的基础上 ， 确定相关段落 (第 11 13 段 )，进一 步理解把握“童年迷路的经历”的主要内容 ， 然后从内
10、容和结构两个角度分析其在文中的作用。注意第 13 段第一句话的提示性语言。 答案 ： 内容上 ， 用孩子迷路比喻游子离开母语 ， 强调母语给人带来的庇护感和安全感。 (3 分 ) 结构上 ，呼应题目“屋檐” ， 引出下面的议论。 (2 分 ) 3.作者深情地诠释了母语的多重意义 ， 请结合全文加以概括。 (6 分 ) 【解析】 本题考查从不同的角度和层面发掘作品的意蕴的能力。解答本题 ， 首先要审清题目 ， 明确探究要求 ， 把握探究实质 ， 题干中要求结合全文概括“母语的多重意义” ， 实质是筛选提炼母语的价值、作用 ，即 母语在人生、社会、民族等方面的作用 ； 其次要从文中筛选“母语的价值
11、、作用”等相关信息 ， 要尽量全面 ， 逐段筛选 ， 因为题干中强调“多重意义” ； 最后将筛选出的相关内容进行整合概括即可。 答案： 母语可以拉近彼此关系。 母语最早打通人与世界的联系。 母语可以自由地抒情状物。 母语包蕴文化基因，守卫民族文化。 母语给人以家的归宿感。 各民族用自己的母语创造了人类共同的精神财富。 【 加固训练】 一、 (2015福建卷改造 )阅读下面的文字 ， 完成 1 3 题。 (14 分 ) 纸 上 故 乡 邓 琴 故乡给了我一颗多愁善感的心 ， 它常常在梦中打探故乡的消息。 我的家乡在千里之外的赣南 ， 它的每一寸肌肤都浸润在红色文化里 ， 在淡淡茶香中 ， 在田间
12、地头悠悠的歌声里。它是贫穷的 ， 但它又是富硕的。它没有飞驰的动车 ， 没有轰鸣的机器 ， 有的是叮咚的流水、黛色的群山。且不说章江水日夜川流不息、润泽万物 ； 也不说成片的稻田如一张巨大的地毯静卧天地间 ， 恩惠万家 ； 就说梅岭那漫山遍野、傲立寒冬的梅花盛景 ， 已是天下一绝。 离家多年 ， 到过很多地方 ， 心中始终挥不去的是故乡的景象。在秋收的季节里 ， 打谷机工作的声音 ，一声一声鼓动我的耳膜 ， 提醒着我曾是故乡的孩子。内心深处的 一丝不安也被催生出来 ， 那就是当年因对外面世界的向往而离开了家乡。如今 ， 我虽然站立在了外面的缤纷世界里 ， 但我奋斗的每一个脚印 ， 享受=【 ;
13、精品教育资源文库 】 = 的每一份安逸 ， 却都被打上了“外乡人”的烙印。我对故乡的情感 ， 只能在诗人的诗歌里、乡土作家的文字里寻找慰藉 ， 只能寄托在自己尚不成熟的文字中。那些遥远的记忆 ， 飘过了我最不懂乡愁的年华 ， 飘过了故乡的山头 ， 飘进了书页里 ， 却厚重得让我无法高言阔谈。 儿时最熟悉的影像 ， 莫过于茶山。一到春天 ， 漫山遍野的茶树抽出新叶 ， 新叶从老叶中间小心翼翼地探出头来 ， 好奇地张望这个美丽的地方。只有我们那群孩子才知 道 ， 这个美丽的地方究竟有多么贫穷。一到周末 ， 我们就跑到茶场 ， 学着大人的样子采茶叶 ， 茶叶一毛钱一斤 ， 动作快的一天能摘个四十斤。
14、四块钱在当时 ， 可是一笔巨大的收入。在那贫穷的岁月里 ， 茶山无疑给我们苍白的生活增添了不少乐趣。而农人与生俱来的勤俭生活态度 ， 也开始渗透到我们的思想里了。 故乡给予我们的 ， 更多的是精神层面的影响。 这也是我们不管走到哪里 ， 都放不下故乡的原因。我想 ，穷尽我一生都无法忘记那些年在田地里干活的场景。小时候 ， 一家子在稻田里收稻谷 ； 长大了 ， 一个人去拔秧苗 ， 拔花生 ， 拿着书在晒谷场上守谷子。在那不谙世事的 年华里 ， 那样的日子其实苦不堪言。现在 ，我深深地感激那些劳累而辛勤的岁月 ， 感谢那片土地 ， 是它们给了我最宝贵的精神财富。如果说今天的我 ，有那么一丝不怕苦的精神 ， 能够宽容待人 ， 懂得珍惜 ， 都要感谢那片红色的土地。 这片土地也是受过苦难的。当年
