（2021新人教版）高中物理必修第一册3.3牛顿第三定律ppt课件.zip

第三章 相互作用 3.3 牛顿第三定律 新课引入新知讲解学以致用课堂小结 作用力和反作用力 在光滑的冰面上，甲乙两人相 对而立当甲用力去推另一个 人乙时，甲乙两人会如何运动 ？ 人在水里游泳 是怎么前进的 ？ 两同学各拿一磁铁靠近，有何 感受？ 点击文 字进入 超链接 新课引入新知讲解学以致用课堂小结 (1)上面事例或实验中，当甲对乙施力时，乙对甲有作用 吗？ (2)上面例子中甲对乙和乙对甲各是什么性质的力？这两 个作用力的性质相同吗？ (3)这两个物体间相互作用的一对力作用在几个物体上？ (1)甲对乙施力时，乙对甲也同时产生了作用力 (2)相互作用力都是弹力；相同 (3)两个 新课引入新知讲解学以致用课堂小结 1作用力和反作用力的性质总是_ (填“相 同”或“不相同”)的 2作用力和反作用力作用在_(填“一个” 或“两个”)物体上； 作用力和反作用力总是相互的且一定是同一性质 的力 若作用力是“甲对乙的力”，则反作用力一定是为 “乙对甲的力” 相同 两个 作用力和反作用力 新课引入新知讲解学以致用课堂小结 作用力与反作用力的大小和方向 弹簧测力计A和弹簧测力计B连在一起后，用力拉弹簧测力计A(拉力大小可 以是任意的)，两弹簧测力计示数存在什么关系？ 弹簧示数总相等 两个物体 方向相反,在同一直线上 两弹簧测力计间相互作用力作用在几个物体上？方向如何？ 点击图 片进入 超链接 新课引入新知讲解学以致用课堂小结 1内容：_物体之间的作用力和反作用力总是大 小_，方向_，作用在_ 2作用力与反作用力具有“四同”和“三异”的关系 “四同”表示： (1)同大小：大小_ (2)同直线：作用在_ (3)同存亡：同时_、同时_、同时变化 (4)同性质：若作用力是引力，反作用力也是引力；作用力 是弹力，反作用力也是弹力；作用力是摩擦力，反作用力 也是摩擦力 消失 两个 相等 相反同一条直线上相等 同一条直线上 产生 牛顿第三定律 新课引入新知讲解学以致用课堂小结 2作用力与反作用力具有“四同”和“三异”的关系 “三异”表示： (1)异向：方向_ (2)异体：作用在_的物体上 (3)异效：在不同的物体上分别产生不同的作用效果 ，不能相互抵消。 相反 不同 不能认为作用力和反作用力的合力为零 新课引入新知讲解学以致用课堂小结 三 、相互作用力和平衡力的区别 答案 【问题设计】 如图所示，一位同学用水平推力F 把一块木块紧压在 竖直墙上，使木块处于静止状态 (1)这个情景中出现的作用力和反作用力有哪些？ 作用力和反作用力共有四对： 木块受到的重力和木块对地球的引力、 墙对木块的弹力和木块对墙的压力、 墙对木块的摩擦力和木块对墙的摩擦力、 手推木块的力和木块对手的支持力 新课引入新知讲解学以致用课堂小结 答案 如图所示，一位同学用水平推力F 把一块木块紧压在 竖直墙上，使木块处于静止状态 (2)请在图中画出木块所受的力 F静 FN F 平衡状态 三 、相互作用力和平衡力的区别 (3)在此情景中出现了几对相互平衡的力？ 两对： 重力G 和静摩擦力F静 推力F 和弹力FN 新课引入新知讲解学以致用课堂小结 课堂小结 作用力与反作用力一对平衡力 相同点大小相等、方向相反、作用在同一条直线上 不 同 点 作用 对象 两个力分别作用在 物 体上 两个力作用在 物体 上 作用 时间 产生， 变化， 消失，不可单独存在 产生或消失 力的 性质 (填“一定”或“不一定”) 是同性质的力 (填“一定”或“不一定 ”)是同性质的力 作用 效果 因为一对作用力与反作用力 作用在两个物体上，各自产 生作用效果，故 (填“能”或“不能”)求合力 一对平衡力的作用效果是使 物体处于平衡状态，合力为 零 两个同一个 同时同时 同时 不一定同时 一定不一定 不能 新课引入新知讲解学以致用课堂小结 解析 例：如图所示，吊于电梯天花 板上的物体处于静止状态，下 列说法中正确的是() A绳对物体的拉力和物体对绳 的拉力是一对作用力与反作用 力 B物体的重力和物体对绳的拉 力是一对平衡力 C物体的重力与绳对物体的拉 力是一对作用力与反作用力 D物体的重力的反作用力作用 在绳上 三、一对相互作用力和一 对平衡力的区别 A FT 受力物体不同 一对平衡力 作用在地球上 绳和物体相互之间的 新课引入新知讲解学以致用课堂小结 牛顿第三定律 两个物体之间的作用力和反作用力总是大小相等 ，方向相反，作用在同一直线上。 新课引入新知讲解学以致用课堂小结 1.(作用力和反作用力) 如图所示是利用计算机记录的 卫星发射时火箭和卫星之间的 作用力和反作用力的变化图线 ，根据图线可以得出的结论是 ( ) A作用力大时，反作用力小 B作用力和反作用力的大小 总是相等的 C作用力和反作用力的方向 总是相反的 D作用力和反作用力是作用 在同一个物体上的 解析 BC 两条图线的纵坐标大小相 等、符号相反 作用力和反作用力大小相 等、方向相反 两个相互作用的物体上 新课引入新知讲解学以致用课堂小结 2(对牛顿第三定律的理解) 下列判断正确的是( ) A人行走时向后蹬地，给地面向后的摩擦力，地面给人的摩 擦力是人向前的动力 B人匀速游泳时，人在水中的运动是对水向前用力，水给人 的力是阻力，方向向后 C放在桌面上的物体，因有重力，才有对桌面的压力，才有 桌面的支持力出现，即压力先产生，支持力后出现 D作用力与反作用力，应是先有作用力，再有反作用力，作 用力先变化，反作用力随后跟着做相应变化 人走路(游泳)时，对地(水)施加向后的力， 另一方给人施加向前的动力 作用力与反作用力总是同时产生，同时变化的， 不存在先后 A 新课引入新知讲解学以致用课堂小结 3(一对相互作用力与一对平 衡力的区别) 关于作用力与反作用力以及相 互平衡的两个力的下列说法中 ，正确的是( ) A作用力与反作用力一定是 同一性质的力 B作用力与反作用力大小相 等，方向相反，因而可以互相 抵消 C相互平衡的两个力的性质 ，可以相同，也可以不同 D相互平衡的两个力大小相 等，方向相反，同时出现，同 时消失 解析 分别作用在两个物体上 效果无法抵消 一个力的变化不会影响 另一个力 AC 新课引入新知讲解学以致用课堂小结 如图所示，物体A 重40 N，物体B 重20 N，A 与B、A 与地面间 的动摩擦因数相同，物体B 用水平细绳系住，当水平力F32 N 时，才能将A 匀速拉出，求接触面间的动摩擦因数 GA FBA FN FfBA Ff地 解析 合外力为0 水平方向：FFfBAFf地 B 对A 的滑动摩擦力: FfBA=FBA =GB =20 地面对A 的滑动摩擦力： Ff地=FN =（GA+GB ）= 60 代入数据，解得： =0.4 例题讲解 新课引入新知讲解学以致用课堂小结 如图所示，物体A 重50 N，物体B 重10 N，A 与B、A 与地面间 的动摩擦因数相同，物体B 用水平细绳系住，当水平力F21 N 时，才能将A 匀速拉出，求接触面间的动摩擦因数 GA FBA FN FfBA Ff地 解析水平方向：FFfBAFf地 B 对A 的滑动摩擦力: FfBA=FBA =GB =10 地面对A 的滑动摩擦力： Ff地=FN =（GA+GB ）= 60 代入数据，解得： =0.3 学以致用