1、草原 作者：老舍 作者简介 老舍：原名老舍：原名舒庆春舒庆春，字舍字舍 予予，北京人。中国现代著，北京人。中国现代著 名小说家、戏剧家。名小说家、戏剧家。 小说：小说：骆驼祥子骆驼祥子四世同堂四世同堂 话剧：话剧：龙须沟龙须沟茶馆茶馆 草原草原选自选自内蒙风光内蒙风光 学习指导 1.自由朗读课文，把课文读通顺，不会的字自由朗读课文，把课文读通顺，不会的字 词同桌相互交流。词同桌相互交流。 1 2.文章按什么顺序写的？描绘了哪几个文章按什么顺序写的？描绘了哪几个 画面画面 ？ 我会读 学习指导2 1.作者是按什么顺序来写的？分别写了作者是按什么顺序来写的？分别写了 哪些景物？哪些景物？ 默读第一
2、自然段回答问题：默读第一自然段回答问题： 2.作者写出了草原怎样的特点？运用了什作者写出了草原怎样的特点？运用了什 么方法？么方法？ 边听课文朗读边听课文朗读, ,边思考边思考: : 课文第一自然段主要抓课文第一自然段主要抓 住草原上的住草原上的哪些景物哪些景物来来 描写描写 那里的那里的天天比别处的更比别处的更 可爱可爱,空气是那么清鲜空气是那么清鲜, 天空是那么明朗天空是那么明朗,使我使我 总想高歌一曲总想高歌一曲,表示我表示我 满心的愉快满心的愉快. 那些那些小丘小丘的线条是的线条是 那么柔美那么柔美,就像只用绿就像只用绿 色渲染色渲染,不用墨线勾勒不用墨线勾勒 的中国画那样的中国画那样
3、,到处翠到处翠 色欲流色欲流,轻轻流入云际轻轻流入云际. 小丘柔美小丘柔美. 羊群羊群一会儿上了小丘一会儿上了小丘, 一会儿又下来一会儿又下来,走到哪里走到哪里 都像给无边的绿毯绣上都像给无边的绿毯绣上 了白色的大花了白色的大花. 草原的天空草原的天空 那里的天比别处的更可爱，空气是那里的天比别处的更可爱，空气是多么多么 清鲜，天空是清鲜，天空是多么多么明朗，使我总想明朗，使我总想高歌高歌 一曲一曲，表示我满心的愉快，表示我满心的愉快。 在天底下，一在天底下，一碧碧千里，而并不茫茫千里，而并不茫茫。 这句话可以看出草原绿的无边无际，这句话可以看出草原绿的无边无际， 非常辽阔，但是并不是茫茫的绿
4、，非常辽阔，但是并不是茫茫的绿， 分不清界限，而是很有层次的绿。分不清界限，而是很有层次的绿。 1.文中有2个表示“绿”的意思的词语，分 别是_ 和_。我还从课 外积累了2个，分别是_ 和 _。 2、作者是按 的写作顺序来描写草 原的风光。 3、这段话的中心句是:_ 主要写了_,_,_,_和_景 物,写出了草原的_特点,表达作者 的_思想感情。 景美景美 天空明天空明 颜色美颜色美 空气清空气清 线条柔线条柔 1.自由朗读课文自由朗读课文25自然段，你从哪些句子自然段，你从哪些句子 感受内蒙古怎样的风土人情？用感受内蒙古怎样的风土人情？用画出来。画出来。 从哪些句子感受到蒙汉两族人民之间的深情
5、从哪些句子感受到蒙汉两族人民之间的深情 厚谊？用画出来。厚谊？用画出来。 一百五十里全是草原。再走一百五一百五十里全是草原。再走一百五 十里，也还是草原。草原上行车至为十里，也还是草原。草原上行车至为 洒脱，只要方向不错，怎么走都可以洒脱，只要方向不错，怎么走都可以 这句话用数字说明草原非常的辽阔，这句话用数字说明草原非常的辽阔， 并且说出了在草原上行车的好处！并且说出了在草原上行车的好处！ 走了许久，远远地望见了迂回的，走了许久，远远地望见了迂回的， 明如玻璃的一条带子明如玻璃的一条带子河！河！ 把河比喻成带子，写出了河的清把河比喻成带子，写出了河的清 澈与回旋的样子，生动形象。澈与回旋的样
6、子，生动形象。 蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳！蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳！ 涯：边际。天涯：天边。蒙古族和汉族人民涯：边际。天涯：天边。蒙古族和汉族人民 之间的情谊很深，不忍心马上就分别，大家之间的情谊很深，不忍心马上就分别，大家 站在夕阳下无边无际的大草原上，相互倾诉站在夕阳下无边无际的大草原上，相互倾诉 着惜别之情。着惜别之情。 这句话既是这句话既是全文的中心句全文的中心句，也是作家情感的，也是作家情感的 集中体现，同时给读者以回味的余地。从迎集中体现，同时给读者以回味的余地。从迎 客、联欢到话别，处处洋溢着客、联欢到话别，处处洋溢着“蒙汉情深蒙汉情深”； 千里草原，到处都是诗情画意
7、，所以才让人千里草原，到处都是诗情画意，所以才让人 流连不已，难分难舍。流连不已，难分难舍。 1、想一想：作者运用了哪些抒情的方法？、想一想：作者运用了哪些抒情的方法？ 1、“那里的天比别处的更可爱，空气是那么那里的天比别处的更可爱，空气是那么 清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲， 表示我满心的愉快。表示我满心的愉快。” 3、“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳!” 第一次见到草原的惊喜、赞叹和离开时的第一次见到草原的惊喜、赞叹和离开时的 留恋之情。）留恋之情。） 2、“这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既这种境界，既使人惊
8、叹，又叫人舒服，既 愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。” 1、也不知道是谁的手，总是热乎乎地握、也不知道是谁的手，总是热乎乎地握 着，握住不散。握手再握手，笑了再笑。着，握住不散。握手再握手，笑了再笑。 2、“干部向我们敬酒，七十岁的老翁干部向我们敬酒，七十岁的老翁 向我们敬酒。我们回敬，主人再举杯，向我们敬酒。我们回敬，主人再举杯， 我们再回敬我们再回敬 这种纪实的描写，更能表达出蒙古族同胞这种纪实的描写，更能表达出蒙古族同胞 的纯朴热情和民族间的团结互助的纯朴热情和民族间的团结互助 作业：作业： 1、背诵课文第一、二自然段。、背诵课文第一、二自然段。 2、收集有关蒙古族风俗习惯、收集有关蒙古族风俗习惯 的资料。的资料。
