1、ABCDABCD 字母教学微课教学设计字母教学微课教学设计 教学目标： 教师的指导下，让学生达到能认字母 Aa、Bb、Cc、Dd 的音和形， 能读准字母， 能按正确的笔顺和规格书写， 能按顺序背诵和默写字母， 同时能初步掌握字母在单词中的发音， 为进一步学习单词的读音和拼 读打下基础。 教学重、难点：字母 Aa、Bb、Cc、Dd 读音及书写。 教学过程： 在充分考虑学生的学习情况后， 我进行了以下的教学设计。 首先， 听音和发音。先听音，后开口，教师在教授字母的发音时，一定要示 范正确，清楚，语速掌握好。 对于一些较难发音的字母，教师要适 当地讲解字母的口型舌位，发音的要领，发音的方法和技巧。
2、其次， 书写。先让学生想象这些字母像什么，增强记忆，再进行书写教学。 让学生跟着老师按笔顺在四线格正确书写。第三，教学字母在单词中 的发音。如强调用红色标注的字母“c”。下一步解释字母“c”的发 音“/k/”，带领学生跟读两遍，体会发音。然后出示含有字母“c” 的单词，领读，进一步体会发音。第四，游戏字母：根据刚才学生的 想象，学生跟着视频边读边做动作，用自已的身体来组成字母，并读 出字母的发音和含有这些字母的单词。 这样的教学不仅激发了学生学 习英语的兴趣，同时也培养了学生积极动脑，主动思考问题的能力。 最后，跟着视频唱字母发音歌曲，既轻松又方便记忆。教学设计中教 学音频的使用，让学生从视觉和听觉上都能够感官教学内容，大大提 高了学习兴趣。在教师的指导下，各教学环节层层递进、环环相扣、 简单易学。教学目标达成率高，是一节可行的微型课。
