北师大版(三起)三上Unit 1 Hello!-lesson 2 I'm Ann-ppt课件-(含教案)--(编号:60bee).zip

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Unit 11 I can Lesson 1 I can climb. 教学设计教学设计 教学目标教学目标 l.能够指认和说出动作的名称:read, run, climb, jump, walk, speak. 2.能够运用句型 Can you? I can询问别人或说明自己能做什么; 3.能够在图片的帮助下理解故事,能朗读故事中人物的对话。 教学重点教学重点 1.了解故事的主要内容; 2.动词 read, run, climb, jump, walk, speak. 教学难点教学难点 1.在情景中理解警示语的意思; 2.询问或说明个人能力的句型 Can you? I can 教具准备教具准备 配套教学光盘,挂图,磁带。 教学过程教学过程 一、示范对话 (1)对学生唱一段歌曲,问:“Can I sing?”引导学生回答:“Yes, you can.”然后问学生: “Can you sing?”如果学生给出肯定回答,则鼓励其唱一段歌曲。 (2)引导学生重复教师的问题。让学生提出类似的问题,教师或者其他学生回答。 (3)询问学生除了唱歌还有没其他擅长的方面。引导学生用”I can”句式表达。 二、讲故事 让学生把书翻到 50 页,根据图片提问下列问题。教师可尝试用英语提问。如果学生理解有 困难,再改用汉语提问: 图片 1:Mocky 会做什么?Ann 会吗?(Mocky can climb the tree. Ann cant.) 图片 2:Mocky 在树上可以看见他们的房子吗?(Yes, he can.) 图片 3:Ann 提醒 Mocky 要怎么样?(Be careful.) 图片 4:Ken 能接住 Mocky 吗?(Yes, he can.) 图片 5:Mocky 被接住之后对 Ken 说了什么?(Thank you.) 三、听故事 让学生把书翻到第 50 页。 (1)对学生说:“我们现在听听这些人物都说了什么。 ” (2)完整地放一遍录音。 (3)再放一遍录音,每幅图后暂停,让学生重复每句话。 (4)把全班分为两组,一组扮演 Mocky, 一组扮演 Ann, 老师扮演 Ken. (5)再次放录音。每次放一句话,让每组重复相应人物所说的话。然后两组交换角色。 四、学单词 让学生把书翻到第 51 页。 (1)指着 run 的动作,说:“Can you run?”然后让学生回答。 (2)其他动作重复上述步骤。 (3)播放录音,每个动作停顿一下,让学生充分学习发音。 (4)再播放一次,不停顿。鼓励学生跟着录音一起读。 (5)让学生互相提问互相回答,充分练习”I can”句式。 五、排顺序 让学生把书翻到第 51 页。 (1)让学生看这四幅图,看看 Mocky 都会些什么,然后告诉他们需要听录音然后将这些 图片排列顺序。 (2)播放录音,每个画面后面停顿一次。 (3)播放录音,不停顿。让学生填写答案。 (4)再次播放录音,全班一起核对答案。 六、布置作业 鼓励学生用英文告诉家长自己会什么,然后用英文询问家长们都会些什么。
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