1、新人教版高中数学优质公开课精品教案及点评资料 “椭圆及其标准方程椭圆及其标准方程”课例点评课例点评 本节课教学目标定位较准确。整节课的教学结构清晰，教学氛围和谐 融洽，教师语言流畅、教态自然、板书工整。从总体上看，本节课有如下 3 个亮点。 1.从教材处理看， 高老师重点突出了椭圆概念的形成与标准方程的推导 过程，对“探究建立椭圆标准方程”这个难点的突破，师生经历了有意义 的探究活动。类比建立圆的方程的方法，较好地帮助学生突破了教学难点， 抓住了“类比与数形结合思想”这两个关键，使问题化难为易。 2.从教学程序看，高老师设置了问题串来引领学生探究和思考，设计的 问题都在学生的最近发展区，有开放
2、度、有思维量、能激发学生学习的积 极性。课初承接曲线与方程，给出生活中椭圆的例子，通过类比圆自然引 入椭圆的概念与方程问题，为椭圆概念及其标准方程的出台做了很好的铺 垫。后续，高老师设计了一系列的精彩问题，用细绳画图时设置的三个问 题为学生理解好椭圆概念奠定了基础。在推导椭圆标准方程的过程中，高 老师自然提出如何建立直角坐标系的问题，以对话的形式层层设疑，不断 的激发和调动学生去自主探究、交流反馈，促使学生的认知和思维得到深 化，为建立恰当的直角坐标系得到椭圆的标准方程扫清了障碍。通过这些 主体参与的学习活动，使学生体验了研究数学问题的方法，体现了“做中 学”的教学思想。 3.从教学效果看，高
3、老师营造了宽松的教学氛围，让学生有更多的展示 机会，每当学生展示后，高老师都要对学生的成果及时使用激励性语言进 行评价，以激发学生的内驱力。我们能够看得出高老师给予学生的都是恰 新人教版高中数学优质公开课精品教案及点评资料 到好处的扶持帮助、牵线搭桥、评价鼓励，为学生能够顺利地完成本节课 的探究任务注入了“润滑剂” ，使课堂教学得以深入发展。学习氛围浓厚， 问题解决质量较高，练习有反馈，学后有反思，重点知识和技能得到巩固 和强化，学习能力得到提升，体现了效率意识。 当然本节课也有值得商榷和改进之处。例如，在个别问题解决过程中， 高老师预留给学生的思考和探索的时间不足。需要学生独立解决的问题， 教师有代劳现象。
