浙美版四年级上册《美术》11 漫画与生活 ppt课件(含教案).zip

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11 漫画与生活漫画与生活 教学设计教学设计 1 教学目标教学目标 1.在漫画头像学习的基础上,进一步了解漫画语言,学习简单的漫画创作手法。 2.通过本课的学习,让学生体会漫画与生活的关系,启发学生根据生活中的情节和感受, 用漫画语言来表达。 3.了解生活中的幽默因素,培养学生开朗的个性,并通过观察与思考来明辨是非的能力。 2 学情分析学情分析 学生对于漫画这一绘画艺术形式在生活中常有接触,漫画的表现方式幽默、夸张,非 常贴近儿童的审美情趣。在教学中可以让学生读画明理,在视觉享受中明白是非,感 受漫画带来的乐趣,体验漫画的表现力。同时也学习基本的漫画语言来简单地进行漫 画创作。 3 重点难点重点难点 重点:用漫画的形式描绘生活中的人或事,并运用夸张变形的特点 难点:能针对要表达的思想来设计,构思巧妙、幽默。21 世纪教育网版权所有 4 教学过程教学过程 活动 1【导入】(一)创设情境激发兴趣 师:同学们,今天老师啊给你们带来了一位名人,你们想不想知道他是谁? 你们看,他是谁?() 看到这张图片你们为什么会笑? 生:脑袋变大了 揭题:我们把这种形式的绘画成为漫画, 中国有位非常有名的漫画家张乐平。今天我 们就一起来学习漫画与生活。(贴标题)21 教育网 活动 2【讲授】(二)教授新课 1、认识漫画的特点:夸张、变形 (1)出示图片 (2 小结漫画特点:概括 夸张 变形 2、漫画的作用 师:漫画虽然具有概括、夸张、变形的特点,但是不同的漫画还具有不同的作用,通 常使用幽默、讽刺、歌颂等表现手段来描绘生活中的各种现象。 (1) 讽刺 师:你看到了什么?他想告诉我什么事? (2)师:在这几张画中那张给你的印象最深刻,他想表达什么? (3)小结:漫画的作用,讽刺、批判、歌颂生活中的各种现象。 3、 漫画的组幅形式:单幅漫画 多幅漫画 4、 漫画的组成部分: 师:一幅漫画由哪几部分组成?(标题、画面、文字说明) 5、 游戏:想一想 说一说 师:你还能想出更多富有创意的场景吗? 6、 说一说 师:看了这些漫画后,你能说说漫画可以表现生活中的哪些事物? 7、 教师演示 8、 学生作品欣赏 活动 3【作业】(三)布置作业 1、根据要求继续创作具有幽默、讽刺、歌颂效果的漫画。 2、从生活中取材,创作一幅漫画。 活动 4【活动】(四)学生作品欣赏作业展评 师:哪幅设计最有新意?哪幅内容更有自己的见解?主要是发现优点) 1、作业反馈,学生自评 2、作业反馈,学生他评 3、教师评 (好的给予肯定表扬,不好的我认为怎么样会更好进行引导) 活动 5【讲授】(五)小结 通过这节课的学习我们知道漫画可以表现人、表现事、表现我们的生活,它可以带给 我们笑声,也带给我们启示,希望同学们以后多多观察生活,创作出更多有意义的作 品。 夸张、变形、概括等夸张、变形、概括等 你看到了什么? 想告诉我什么事 ? 漫画欣赏漫画欣赏 4 攀 对策 搀扶 梦 这并不是胜利 讽刺、批判讽刺、批判或或歌颂歌颂生活中的各种现象。来表现自己的生活中的各种现象。来表现自己的 想法和感受。想法和感受。 漫画的创作源于生活高于生活。漫画的创作源于生活高于生活。 4 单单幅幅漫漫画画 多多幅幅漫漫画画 攀 对策 梦 标题 画面 文字说明 邻居 “对不起,我在墙上拍了一个苍蝇” 看了这些漫画后,你能说看了这些漫画后,你能说 说漫画可以表现生活中的说漫画可以表现生活中的 哪些事物?哪些事物? 作业: 1、用夸张变形等方法来表现生活的某些现象 ,用幽默、讽刺、评判、歌颂等手段创作一幅 漫画,表达自己的想法和感受。 漫画欣赏漫画欣赏 攀 漫画欣赏漫画欣赏 对策 漫画欣赏漫画欣赏
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