1、=【 ;精品教育资源文库 】 = 分析散文结构 一、阅读下面的文字，完成文后题目。 难舍的礼物 刘文艳 人们都很留恋童年、少年、青年时期。那个时期属于自己的东西不多，无须为物所累，所以生活很轻松。 随着年龄的增长，阅历的增加，属于自己的东西越来越多。许多东西留之无用，弃之可惜；也有许多东西留之有用，但用处不大，却难以摆脱牵挂之念，甚至是为物所累，疲于整理，使生活变得很不轻松。 女儿今年春节回家，与我一起探讨人与物的关系。她的话耐人寻味： “ 我们在与物建立关系时要十分慎重，因为人是有感情的，一旦与物建立了所属关系，便难以割舍，难以割舍的东西 越多就越累。因此当你要割断与物的关系时，一定要毅然决
2、然，否则就根本割舍不掉，割舍不掉就为物所累。 ” 我很赞同她的观点。于是她帮我收拾出许多衣物、书籍和一些积攒起来的生活用品，并确定哪些送与何人，捐赠何处。因为有了与物品割断联系的理念，我也毫不犹豫地支持女儿的清理行动。 但也有例外。有两件东西已经被女儿理所当然地清理出去了，我却又把它们捡了回来。这两件东西不是什么贵重物品，也不是稀有之物，就是两双拖鞋。然而在我看来，这两双拖鞋的意义却 非同一般 。 二十世纪七十年代，我在辽宁北票二中读书。当时我与班里的一位女同学非 常要好，她也是我最为欣赏的同学之一。她学习成绩好，经常在班里名列前茅，特别是语文非常出色。她还多才多艺，会唱歌，会识谱，舞蹈方面也
3、很有造诣。她让我十分羡慕，对我也十分亲近。 当然，我们俩十分要好还有一个重要原因，就是有着差不多的家庭背景，当时我们都是农村户口。高中毕业时，城市户口的同学都分配了工作，只有我和她两个女生没分配工作，因为是农村户口，毕业就回村参加生产劳动了。我三年后被调入北票县妇联、县委办公室工作。可她却没有我这么顺利，回到村里一直没有机会展现才华。她曾想去当一名民办教师，可没能如愿。后来她经人 介绍嫁给了一个在土产公司工作的赶着马车拉土特产的 “ 车老板 ” ，人很厚道，也很体贴。我曾经去过她的家里，三间平房，东西两个屋是土炕，中间的屋是锅台，很是俭朴。 有一年春天，我出差去朝阳，一些中学同学赶来相聚，她也
4、带着女儿来了。当时她正在为得了脑瘤的女儿愁眉不展。后来因为工作忙，跟她联系的也少了，听说她终于当上了民办教师。又过了几年，我突然接到她的电话，说她的女儿不仅病治好了，而且已经考上了省城的大学。又过了四年，孩子要大学毕业了，我又接到她的电话，说孩子已经经过笔试、面试纳入了留校任教的名单，近期还要进行最后一 次考核。她说： “ 虽然女儿各方面都很优秀，=【 ;精品教育资源文库 】 = 但还是想请你找学校有关方面关注一下。 ” 我知道她很不容易，于是找到在校工作的一个朋友，请她帮助了解一下情况。朋友回话说，这个孩子确实很优秀，但是不知什么原因没有被录用，现在名单已经定了，不能再改了。过了一段时间，她
5、来电话说，女儿找了一个多月也没找到适合的工作，希望我能再帮帮忙。我也很为她着急，当时答应了。过了些日子，我介绍她女儿参加了一个国有文化企业电脑维修人员的招聘，孩子很顺利地通过笔试、面试，以较高成绩被录取。尽管这份工作每个月只有一千元工资，可她女儿还是很珍惜，很 高兴地去了。一个月后，这个孩子拿到了第一个月的工资，买了水果来看我，很自豪地说： “ 阿姨我开工资了，这回我能供妹妹上学了！ ” 我听了有些惊诧，这点儿钱还能供妹妹上学？她却说：“ 我一个月给妹妹六百元钱，妈妈、爸爸就不用再给她生活费了。爸爸妈妈供我们姐妹俩上学挺不容易的，这回也不用那么辛苦了！ ” 我问： “ 你的生活费只有四百元够用
6、吗？ ” 她说：“ 够了，我中午吃饭不花钱，住宿也不用花钱，四百元一个月足够用了！ ” 那一刻，我真觉得这个孩子非常不容易也很 懂事 。 那年秋天，我的这位同学来了我这里。她说： “ 孩子有了一个很好的工作，非 常感谢你，特意赶来看看你。 ” 说着，从一个大的旅行袋里拿出两个小布袋，边拿边说： “ 也没有什么好东西给你带，这是我家新磨的高粱米，这是新小米。 ” 接着，从旅行袋里拿出一个用塑料薄膜封好的玻璃瓶， “ 这是我自己做的酱，是用黄豆做的，非常好吃。 ” 我一一接过，连连说： “ 这都是绿色食品，是好东西，谢谢、谢谢！ ” 她又从袋子底拿出一个纸包，打开，是两双色彩鲜艳的拖鞋， “ 这两
7、双拖鞋是我自己做的。 ” 我接过来仔细地看着，这两双鞋做得真是很精细： 用麻绳和布做的鞋底，钩针钩织的鞋面，一个是网络状用丝线钩织成的，一个是毛片状用毛线编织成的 ，一双粉红色，一双火红色，很是喜庆。 我十分高兴地收下了这两双鞋。 现在，虽然这两双鞋旧了，可我还是觉得非常亲切。穿着它们，除了感觉到浓浓的情意外，也提醒着自己，要珍惜生活，懂得知足，为社会的公平正义多尽一份责任。 (有删改 ) 1解释加点词语在文中的含义。 (1)非同一般： _ _ (2)懂事： _ _ 2赏析文中画线的句子。 答： _ 3这篇文章在结构上很 有特色，先抑后扬，请结合相关内容简要分析。 () 答： _ _ _ =【
8、 ;精品教育资源文库 】 = 4简要分析作品的结 尾的好处。 答： _ _ _ 二、阅读下面的文字，完成文后题目。 榆木书桌 李汉荣 看得 出来，它上面还有斑斑点点的残漆。数百年前，我的先人曾仔细为它上漆、打蜡。一方柔和的亮光，使这户耕读人家，能随时拂去劳作的倦意，伏案捕捉内心的光线；那幽幽木香，让平淡的日常生活，缭绕着别样的气息。 后来，漆渐渐磨损、脱落，固执的时光之蝉，终于挣脱蝉衣，鸣叫着向远处飞去，在逐渐黯淡下来的记忆的房间，它笃定地站着，依旧保持着儒雅的姿势。它平淡的容颜，呈现着素朴的木质，也折射着我先人本色的品行。 我的祖父曾伏在它的上面，我的祖父的祖父都曾伏在它的上面，我的先人们一
9、直伏在它的上面，读易读史，诵经诵诗，画春画秋，记人记 事，写情写义。当时，画眉在田野点染春泥，燕子在梁上朗诵农谚，鸟儿们远远近近地插嘴，也在旁注着古奥的文字。线装的孔孟偶尔出现残页，于是在桌上被仔细装订。 那湿润的呢喃，也被装订在书页里了 ，古意夹着新意，经声和着鸟声，书香叠着稻香，耕读的日子就有了日上三竿的欢喜。 有时，疾病和悲苦随秋雨袭来；有时，离散和夭折，兵戈和马蹄，冷不防打断严谨的农历，桌上摊开的祖传方子，就及时做些加减。不大的桌面，望闻问切着广袤民间的病苦，有的减轻了，有的治愈了，而有些暗疾，则像腐殖土一样沉淀下来，催生了只可意会不可言传的秘方和偏方，那 是特有的民间异禀和草根智慧。
10、谁能从桌上细密的纹理，取出几百年前疾病的叹息和药草的气息？ 此时，我在桌面靠右的一角，看见了一个小小的虫孔，那是一只什么虫儿打凿的工程？蚂蚁？木蜂？钻木虫？装死虫？很可能是装死虫吧。我愿意它就是一只装死虫。那时，榆树还生长在明朝的原野，几个贪玩的孩子轮番爬上榆树，其中有一个就是我的祖先，他爬上来了，坐在枝杈高处，手搭凉棚，眺望村庄的春天，眺望远山的青黛，顺便打量炊烟和人生的去向。就在这时，离他不远的一只虫儿也坐在树的肩膀眺望和打量，眺望葱茏的宇宙，打量榆树的味道。虫儿发现了他，一 阵颤栗抽搐之后，它立即假装死过去了。就这样，虫儿躲开了一个顽童，也躲开了可能的伤害，我们可以理解是虫儿礼让了他，礼
11、让高大的 “ 神灵 ” 占据更多的树木和更多的宇宙。但他没有看见这谦卑礼貌的虫儿，他只看见树身上一条静止的暗黑色疤痕。 虫儿的机智死亡，使数百年前的那个下午变得异常安静和仁慈 ，附近庙里的钟声连着响了六下，报告慈航普度，众生平安。 而当我的祖先和他的小伙伴们呼喊着溜下榆树，装死的虫儿立即复活了，它继续它的神=【 ;精品教育资源文库 】 = 圣工程，它连续七天七夜凿啊钻啊，它吃住都在这庄严的工地，它一定要为自己短暂辛苦的一生，打凿一条连接永恒 的通道，它一定要用隐秘的艺术手法，记载自己的梦境和心迹。 它以天真的智慧和精细的工艺，终于开凿了一个曲曲折折的时空隧道，把数百年前它的那次冒险经历，把它与
12、孩子们相遇的故事，把原野的阳光、鸟声、草木香气和附近庙里的经声钟声，庄稼地里男人们对唱秧歌的粗犷声音，铁匠铺里叮叮当当锻打农具的声音，老牛寻找牛崽的哞哞声，鸡鸣狗叫的声音，集市传来的叫卖的声音，村口母亲们高一声低一声喊孩子回家吃饭的声音，以及缭绕在树上的我的祖先衣服和身体的气息，他们用力爬树划在树上的手指印痕，他们坐在树杈上哇啦啦对着远方呼叫的声音 细心 的虫儿把这一切都收藏在它开凿的时空隧道里 ? 此时此刻，我悚然一惊，终于知道，我伏在这古老书桌上，其实一直守在这个洞口，一直在眺望深不可测的时光 ?( 节选自李汉荣时光的收藏，有删改 ) 5根据开篇两段的内容，概括榆木书桌的特点。 答： _ 6根据文
