1、Unit 4 Bobbys houseLesson 1 This is the living room. 教学内容教学内容：核心句型是 Where is she? Is she in the living room? Is she in the study? Yes,she is./No,she isnt. 以及 Shes in the kitchen.通过 Sarah 与 Amy 寻找猫的情景，让学生感知句型的 语义及语用功能。 教学目标教学目标：要求学生能理解对话大意；能够用正确的语音、语调朗读对话；能够在情景中运用 句型 Is she in the .?Yes,she is./No,sh
2、e isnt.询问物品或人物的位置， 同时做出判断， 并能够在情 境中恰当运用句型：Where is she? Shes in the kitchen.能够在情景中理解新词或词组 living room，study，kitchen 的意思，并正确发音。情感教育学生要爱护自己的家园，学会整理自己 的房间，保持整洁。 教学重难点教学重难点：1.能够在情景中运用句型 Is she in the .?Yes,she is./No,she isnt. 2. 询问物品或人物的位置，在情境中恰当运用句型：Where is she? Shes in the kitchen.3.新词 living room，s
3、tudy，kitchen 的认读及正确发音 准备物品：准备物品：多媒体课件，词卡 教学步骤：教学步骤： Step1.Greeting and Introduce Step2. Lets play(Practise the sentence structures) Step3.Lead in向学生介绍小猪佩奇和她弟弟乔治， 通过讲述故事， 了解到弟弟乔治的玩具不 见了并帮助弟弟找到玩具的过程。在此过程中，引入新词 living room，study，kitchen 的教学。 Step4.PresentationLets talk a.Listen and choose b.Watch the video and read c.Play in the role Step5.Consolidation & Extension Lets chant Step6.Homework 1.Read the dialogue and play in role with your partner. 2.Draw a picture about your room and play hide-and-seek with your friends.
