1、=【 ;精品教育资源文库 】 = 扩展语句 真题体验亮剑高考 1.(2017浙江卷 )根据下面的诗句 ， 描写一个场景。要求 ： 运用第三人称 ， 有心理描写 ； 语言连贯、准确、生动 ； 不少于 100 个字。 (6 分 ) 小路上 ， 有十八台阶 /我坐在最上面 /借一束月光 /数台阶上的蚂蚁 /我要把蚂蚁 ， 数回一个童年 【解析】 本题考查扩展语句的能力。本题用一首小诗设置了一个情境 ， 要求按此情境用第三人称的方式描写一个不少于 100 字的场景 ， 并且要有人物“他”的心理描写。小诗中提到的场景要素有 ： 小路、十八台阶、月光、蚂蚁 ； 人物是“我” ， 但考生在描绘场景的时候需要
2、转换成 “他” ； 人物的活动是坐在台阶上数蚂蚁 ； 人物的心理主要是一种找回童年的期望。由此可以推断出人物此时的心情不够好 ， 有些迷惘等。结合以上几点 ， 写成一段连贯的话即可。 答案 (示例 )： 沿着小路，他拾级而上。坐在十八级台阶上，四顾茫然，未来的路在哪里？成人仪式后，他的心空荡荡的，没了着落。月色溶溶，树影婆娑。他瞥见一排蚂蚁慢慢往上爬，俯下身，细细数着这些负重前行的“勇士”，久违的感奋漫过全身，他仿佛又回到了多梦的童年。 2.(2015四川卷 )论语中“己所不欲 ， 勿施于人”“己欲立而立人 ， 己欲达而达人” ， 蕴含了丰富的 人生智慧。请根据其中一句给你的启示 ， 写出自己
3、处理人际关系的想法和做法。要求 ： 内容具体 ； 句式工整 ； 语言简明、得体 ； 60 80 字。 (6 分 ) 【解析】 本题考查修辞手法以及语言表达简明、得体的能力。题干展示的是一种观点 ， 所以我们答案就应该围绕这个观点展开 ， 并具体化。“句式工整”的含义就是说要采用整句的形式。同时在阐述中要阐明自己的见解。 答案： 示例一：“己所不欲，勿施于人”：与人相处要和善，将心比心把位换，如果自己不情愿，为何要让别人干。在日常生活中，需要学会换位思考，自己不喜欢不愿做的事情，也不应该施加于 他人。 示例二：“己欲立而立人，己欲达而达人”：自己想要成功，就应该学会促进他人成功；自己想要进步，就
4、应该帮助他人进步。在日常生活中，需要学会换位思考，促进他人，就是促进自己，他人的成功，也是自我价值的体现。 3.(2014四川卷 )请紧扣下面画线句的观点 ， 结合论语或三国演义的有关内容 ， 运用排比修辞手法 ， 续写一段意思完整的话 ， 不少于 60 字。 (6 分 ) “和”是中华文化的精髓之一 ， 不少名著都蕴含有尚和精神 。 _ _ _ 【解析】 本题考查结合语境续写的能力。首先要扣住所给的观点 ， 再结合论语或三国演义中的例=【 ;精品教育资源文库 】 = 子进行论证。 答案 ： 示例一 ： 论语中既有“礼之用 ， 和为贵”的行事准则 ， 也有“君子和而不同，小人同而不和”的谆谆告诫，还有“和无寡，安无倾”的社会理想，这部儒家经典蕴含了仁爱和谐的尚和精神。 示例二：诸侯割据，群雄逐鹿， 三国鼎立。生灵涂炭渴盼休养生息，社会动荡期望和平安宁，战乱频仍祈求国家大治，宏伟的三国长卷蕴含了人们对天下归一的追求。
