1、=【 ;精品教育资源文库 】 = 第二编 文体范 结构巧 高分靓点很明了 第 1 讲 议论文体的高分架构 一篇好的议论文不但要立论鲜明、思路清晰，而且要结构严谨。议论文最常用的结构模式主要有以下四种： “ 总分总 ” 式结构、 “ 层进 ” 式结构、 “ 引议联结 ” 式结构、 “ 起承转合 ” 式结构。 一、议论文之 “ 总分总 ” 式结构 议论文的 “ 总分总 ” 结构主要包括 “ 总 分 ”“ 分 总 ” 和 “ 总 分 总 ” 三种形式，这种结构就论证层次之间的关系来看，要么先总说后分说，要么先分说后总说，要么先总说后分说再总说。 “ 总 分 总 ” 的结构形式是最多见的。这种结构形式
2、，在 “ 总 ” 与 “ 分 ”之 间常见明显 “ 放 ” 的语言标志，而在 “ 分 ” 与 “ 总 ” 之间又多有明显 “ 收 ” 的语言标志。 典例 阅读下面的材料，按要求作文。 美国新闻周刊最新报道，根据美国、加拿大、英国等国家的网民投票，评选出 21世纪世界上最具影响力的 12 大文化国家，居前两位的是美国和中国。这两个国家的文化一个代表着西方文化的多元，一个代表着东方文化的经典，多元和经典共同铸就了人类文化的辉煌。 你如何看待文化？你又如何看待中西不同的文化？请立足其中一点写篇作文，谈谈你的看法。要求：选好角度，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于 800 字。 审题立意
3、这是一则有关文化的任务驱动型作文，可从美国和中国两个方面找切入点： 1美国：文化影响力为何排第一 ( 多元文化强国 国力是根本； 经济强势带来文化强势 国力是根本 )。 2中国：文化影响力为何榜上有名 ( 文化本身：经典文化魅力永存 向世界展现我们的文化魅力； 经济发展：中国文化正在随之走向世界 传承文化、传递文化 )。 3中国美国文化特点比较反思 ( 文化包容 现代与传统文化兼容并包； 褒 “ 中 ”抑 “ 美 ” 文化更需沉淀；文化回归，而不是下海 )。 由此可从以下角度立意： 有 代表的文化才有影响力； 有特色的文化才会被认可； 二十一世纪最贵 文化；=【 ;精品教育资源文库 】 = 崇
4、尚现代文化； 中国文化，正在传播； 最具影响力的共性是什么等。 范文多维观摩 享文化之繁华 一考生 落日熔金，暮色四合，乘一叶扁舟，来到历史的彼岸：与苏轼探讨人的渺茫与伟大，与陶潜共享带月荷锄归的美好，与李煜分担愁如东流水的感伤 ? 用一指墨香，看尽文化之深邃与灵动，尽享文化之繁华。 文化从那翻滚激荡的黄河开始，便根植于我们的心田，镌刻于基因。那寓意吉祥的中国结，那元宵佳节的灯谜，那雄伟的华夏庭院，无一不是珍贵的传统元素。而 伟大的中华民族也正因这博大精深的文化而愈发绚烂壮美。 把文化作为生命的行囊，便让灵魂与文化一道，穿行在历史的音符与文字墨香之间。 文化，流淌在悠远的箫声中，诉说着哀怨与愁
5、绪，文化，也弥漫在阿炳的二胡中，叹尽人生的跌宕起伏；文化，亦可以流转于锦瑟之间，轻拢慢捻之间净化内心的污秽。本无生命的乐器与乐曲结合在一起，便成为了文化的载体，寄予着心灵的世界，承载厚重的文化。 不仅仅在丝竹间，文化也在素净的宣纸上蔓延而来。张大千伏在洞底绘出的梦幻敦煌，诉说着那千百年前人们的信仰；齐白石着手画出的自然风物，亦传达着生 命的灵动；壮观的清明上河图，也刺激着美的神经。中国画中的水淡云轻，妙手丹青的一点一描，拓开的不仅仅是墨，更是深厚的文化底蕴，文化之魂由笔底传承。 同样，龙飞凤舞的字亦为文化之腑脏；颜真卿规正而又洒脱的笔锋，王羲之隽秀玲珑的字体，张风子如带般拂过的清新之风，无一不
6、是文化的符号。那挥洒自如之间掩盖不了中华文化之含蓄内敛，那笔锋回转之间亦彰显着文化之典雅深厚。亦深潭微澜，亦雪底苍松。 文化如辽远的江海，包容着一切。既有张翰的 “ 江月年年初照人 ” 的美好幽深，又有李白的 “ 起舞弄清影 ” 的飘渺烂漫。那篇篇诗词，字字 珠玑，诗人惜字如金，落笔生花，留给世人一片芳华。 文化之美常浮荡于我心间。那里有轩榭廊道，那里有至臻服饰的绣扣，那里更有吟唱千年的戏曲，那是中华之精髓，炎黄子孙之傲骨。它如枝头的梅花，傲吐芬芳。 愿乘文化之舟，度文化之沧海，享那份美好与真挚，低吟文化之妙语，共同创造，共享文化盛宴。 1.学开头 文章起笔文学色彩浓厚，古色古香， “ 用一指
7、墨香，看尽文化之深邃与灵动 ” ，观点鲜明，点题巧妙。 2. 学选材组材 在第 段，作者选取最具特色的 “ 中国结 ”“ 灯谜 ” 和 “ 华夏庭院 ” 来彰显中国传统文化的特质；第 段中借 “ 箫声 ”“ 二胡 ” 和 “ 锦瑟 ” 这些古老的乐器作为中国文化的载体。=【 ;精品教育资源文库 】 = 作者在组材时，灵活运用点面结合法和素材组团法，使文章富有文化韵味。 3学语言 文章语言灵动，文采斐然，第 段巧妙过渡到文化与绘画的关系后，用排比的句式行文，颇有气势；第 段将文化与书法融为一体， “ 亦深潭微澜，亦雪底苍松 ” 对仗工整，语言凝练，耐人寻味。 4学引用 第 段作者引用张翰、李白的
8、诗句，点出了文化与诗词的关系，进一步分析文化所具有的丰厚内涵。 5学结尾 结尾一段以诗一样的语言重申观点，简洁、漂亮、富有意味；同时，回扣题目和首段，首尾照应，结构 完美。 范文解构 应用解读 怎样才能享受文化之繁华？自然是将文化作为一生的行囊。这篇文章引论部分 (总 )通过几个典型事例引出论述的中心，表明自己的观点；本论部分 (分 )从享受“ 文化盛宴 ” 的角度，设置 “ 音乐 ”“ 绘画 ”“ 书法 ”“ 诗词 ”“ 其他艺术方面 ” 五个层次，从不同角度分析论证我国传统文化的具体表现与作用；结论部分(总 )歌颂赞美我国传统文化，表达愿望，升华中心。整篇文章选取了总分总式结构，论证逻辑严
9、密，结构完整，是一篇文质兼美的考场作文。 微技法系统点拨 ?文后学法更深刻 ? 议论文选材组材 “2 方法 ” 1点面结合法 点面结合，能使文章在思想内容上既有深度，又有广度。如果在议论文中运用点面结合法，这个 “ 点 ” 就是能够有力论证论点的素材，这个素材就要详写； “ 面 ” 就是与 “ 点 ” 的内容相互照应的，同样具有针对性、典型性的一般素材，这些素材人尽皆知，所以只需略写即可，以使文章充实饱满，增强说服力。此法适用于考试时见到话题或题目后，一时想不到足够可用的素材，这时，可从想到的与论点相近或相一致的有限的素材中，选择自己认为较典型的、把握较全 面的素材详细叙述，并加以挖掘，而与之
10、相关的其他素材则可简笔带过作次要叙述。 2素材组团法 =【 ;精品教育资源文库 】 = 素材组团法，就是将多个素材进行合理、巧妙的搭配组合，使之成为一个有机整体。在作文时要善于运用多种素材，通过不同素材的搭配组合，可以形成表现文章主题的 “ 合力 ” ，既可以是同类列举、铺排陈述，也可以是正反对比、强调差异。如此，通过素材组团法剖析事理、阐发观点，文章才能显得丰富充实，厚重大气。如 2017 年浙江高考佳作读懂 “ 三本书 ” ，走好人生路中的片段： 朗读者作为 2017 年最热门的节目之一，也毫不掩饰地展现出了 “ 人生 的三本书 ”的价值。你看，主持人董卿饱读诗书，富有哲理的话语张口便来，
11、这是 “ 有字之书 ” 的力量；女诗人余秀华拖着病体站在舞台上朗诵，她的诗充满着乡土气息，唤起了人们的乡愁，她有自己独立的人格，她的人生不需要世人的诟骂或赞赏，因为她读懂了生活这本 “ 无字之书 ” ；“ 小江老师 ” 江一燕走进偏远山村为孩子们上课，八年来从未间断，她坚守本心，谁敢说她的容颜不美，谁又敢说她的内心世界不明媚？因为她读懂了 “ 心灵之书 ” 。 这段文字采用 “ 素材组团法 ” ，将多个素材进行同类叠加，把董卿与朗读者、诗人余秀华和她的诗以及明星江一燕低调支 教八年这三则素材组合在一起，阐明了 “ 有字之书 ”“ 无字之书 ” 以及 “ 心灵之书 ” 三本书对人生的作用和意义。
12、当然，这里的 “ 素材组团 ” 不是指一般的连续使用甚至堆砌同类素材的做法，而是指将同类素材进行精要的表述，组合在同一段落中，共同表现同一主题。这样就更能增强文章的力度，使文章呈排山倒海之势，同时又能扩展文章的内容，使文章更显得丰富多彩。 二、议论文之 “ 层进 ” 式结构 “ 层进 ” 式结构，顾名思义，就是要层层递进，一般说来，要有三个或三个以上的层次。写作时先亮出中心论点，然后从 “ 是什么 ”“ 为什么 ”“ 怎样做 ” 三个层次进行论证 ，或者将中心论点分解成几个由浅入深、由简单到复杂的分论点进行论证，最后总结论点，这就是“ 层进式结构 ” 。这种结构较并列式结构更易于深入论述论点，
13、符合人们由浅入深认识问题的规律。这种结构模式要求文章各段落、各层次之间层层深入、步步递进，次序不能颠倒，能够由浅入深、由表及里、逐层深入地论述观点。 典例 阅读下面的材料，根据要求作文。 各个电视台不断推出 “ 梦想 ” 节目， “ 梦想搭档 ”“ 中国梦想秀 ”“ 梦想成真 ”“ 中国好声音 ”“ 我是大明星 ” 等等，不少的平凡人通过这些节目实现自己的梦想，就连 52 岁的=【 ;精品教育资源文库 】 = 浙江菜贩范国梁都来 到北京，成为北京大学的一名旁听生。只读过三年书的他，想重新修订先祖古籍。事实上，在北大清华等高校，旁听生数以千计，从二十岁出头到年过花甲；他们倔强地坚守着自己的梦想，在京过着窘困的生活，未来的出路更是渺茫 ? 要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文；不要套作，不得抄袭；不少于 800 字。 审题立意 “ 梦想 ” 可理解为 “ 妄想 ” 或 “ 渴望 ” 。从 “ 妄想 ” 的角度看，我们
