1、1/3 Unit5 第第 1 课时教学设计课时教学设计 教学目标教学目标 在本课结束时，学生能： 1. 结合插图和人物对话读懂故事叙述文本： 2. 询问或说明人物的身高、大小、体重等； 3. 比较人物或物品的大小、高矮、轻重等； 4. 在插图和录音的帮助下讲述故事的主要内容。 教学建议教学建议 Get Ready (1) 自由谈话，师生交流，请学生说一说他们认为比较高、比较重的人。 T：Do you know someone who is very tall/heavy? (2) 让学生看页面上的照片，说出照片中人物谁高、谁重。然后，选择相应 的词写在照片的方框里。 (3) 准备学生熟悉的体育
2、运动员照片，如姚明，让学生说一说姚明的身高。 教师写出数字，说明人物的身高和体重。呈现 centimeters 和 kilograms。然后让 学生看页面上的照片，根据提示说一说其他人物的身高或体重。 T：How tall is he? He is 185 centimeters tall. How much does she weigh? She weighs 33 kilograms. (4) 教师提问，引导学生根据照片的提示回答。也可以让学生在小组中根据 照片和提示进行问答。 Enjoy the Story 1. 情景导入情景导入 (1) 呈现第一幅插图，采用师生问答的方式，引导学生观察
3、图中的人物在哪 儿、他们看到了什么、准备干什么等。 T: Where are they? What do they see? What are they going to do? (2) 教师讲述叙述文本的内容，引导学生预测人物将要干什么。 T: Now listen. One day,Ann and Ken took Mocky to the town center. 2/3 2. 学习故事学习故事 I. 师生问答，分享故事 (1) 出示插图 2 到插图 5，教师通过问题引导学生结合插图内容说一说 Ken 等人在于什么、他们的身高是多少，以及谁高谁矮。教师结合叙述文本讲述图片 的内容。 T:
4、 How tall is Ken/Ann/Mocky? Who is taller/the tallest? (2) 呈现故事第 6 和第 7 幅插图，提问学生 Ken 和 Arm 的体重分别是多少， 谁轻谁重。 T：How much does Ken/Ann weigh? Who is heavier? (3) 结合人物的身高比较，引导学生思考测量结果是否有问题。呈现插图 8， 让学生猜一猜为什么 Ann 比 Ken 矮却比 Ken 更重。 (4) 呈现故事插图 9 和插图 10，揭示故事中 Mocky 做的手脚，引导学生欣 赏故事中的幽默元素。 II. 学生参与，再现故事 (1) 让学生看
5、插图 1，提问学生 Ken 等人在哪儿、他们要干什么，引导学生 看叙述文本。 (2) 引导学生看插图 25，教师朗读人物对话，根据对话内容让学生说一说 每个人的身高，然后进行比较。让学生阅读相应的叙述文本。 (3) 播放插图 6 和插图 7 的人物对话，教师提问，让学生说出 Ken 和 Ann 的体重，然后进行比较。结合两人的身髙，让学生说一说有什么不合理的地方， 然后阅读叙述文本。 (4) 让学生看故事结尾部分，播放相应的录音， 提问学生为什么 Arm 的体重 出现偏差，让学生阅读叙述文本。 3. 模仿表演模仿表演 (1) 播放故事动画，学生整体跟读故事内容。 (2) 呈现故事主要情节的插图，教师依据叙述文本讲述故事内容，引导学生 回忆人物对话。 (3) 给学生时间独立阅读故事内容。 (4) 播放录音，让学生跟读人物对话和叙述文本。 3/3 (5) 教师朗读人物对话，让学生朗读叙述文本。 (6) 依据黑板上的插图，教师说人物对话，引导学生尝试用自己的话讲一讲 故事内容。
