1、1.4.1.4.光的传播方向会发生改变吗光的传播方向会发生改变吗 教学目标 1.知道光在传播中遇到透明物体或半透明物体时，能穿过物体或部分穿过物体继续进行 传播，这时候光的传播路线会发生改变。 2.了解什么是光的折射现象，能够根据光的折射现象画出光的路线图。 3.能够利用光的折射现象解释生活中的问题，并且利用光的折射现象解决生活中的一些 问题。 教学重点 了解什么是光的折射现象，并且利用光的折射现象原理解释和解决生活实际中的问题。 教学难点 了解什么是光的折射现象，能够利用光的折射原理解决问题。 教学准备 多媒体课件、课本插图、玻璃杯、水、激光笔、铅笔、光的路线图、金鱼缸、金鱼、学 生活动手册
2、等等。 教学过程 一、聚焦 1.同学们通过上一课的学习， 我们知道光在传播过程中遇到透明物体或者半透明物体时， 能穿过物体或者部分穿过物体继续进行传播。那么光穿过物体或者部分穿过物体时，光 的传播方向会发生改变吗？今天这节课我们就来探讨这个问题。 2.板书课题：1.4.光的传播方向会发生改变吗 二、探索 活动一：将一束激光笔射出的光透过空气射进水中 1.出示一杯水，教师引导：这是一杯水，当我们将激光笔射出的光透过空气射进这一杯 水中，光的传播路线会发生变化吗？先请大家对这个问题进行预测。 2.学生预测 预测 1：光的传播路线会发生变化。 预测 2：光的传播路线不会发生变化。 下面我们进行实验来
3、验证这个问题。全班交流： 3.实验材料：一杯水、实验记录表、激光笔等等。 4.实验方法： 关好门窗，保持实验室的黑暗，让激光成为实验室的唯一光源。 将一束激光笔射出的光透过空气射进水中，观察光线的传播路线是否会发生变化。如果 发生变化，又会发生怎样的变化。 5.实验注意点： 本次实验要保持实验室的黑暗，让激光成为实验室的唯一光源，才能够更好的体现实验 效果。 学生分小组进行实验，教师巡视，了解学生实验情况，并且提醒学生注意不要用激光笔 发出的光照射眼睛。 全班交流 6.指生说一说自己观察到的实验现象及得出的实验结论。 7.展示各小组画出的光的传播路线图。 预设：激光笔射出的光透过空气射进水中，
4、其传播路线会发生变化。 活动 2：把铅笔斜和垂直放入盛有水的玻璃杯中 1.教师引导：通过刚才的实验，我们发现激光透过空气射进水中时，其传播路线会发生 变化。那么，放入水中的如果不是激光而是铅笔又会有怎样的现象发生呢？下面我们继 续通过实验来探究。 2.提出要求：将铅笔分别倾斜和垂直放入盛有水的玻璃杯中，看看铅笔会有怎样的变 化？并且将铅笔放入水中后光线发生的变化用光的线路图表示出来。 3.学生分小组进行探究实验，仔细观察并且将光线发生的变化用光的线路图画出来。 全班交流 4.指生说一说把铅笔倾斜和垂直放入盛有水的玻璃杯中，分别会有怎样的现象发生。 预设： 将铅笔倾斜插入盛水的玻璃杯里，铅笔看上
5、去好像在水面上折断了一样。 将铅笔垂直插入盛水的玻璃杯里，铅笔看上去没有变化。 5.展示学生画出光的线路变化示意图。 活动 3：调整观察角度，使鱼缸里的一条鱼看上去变成两条 1.出示鱼缸和鱼缸中的一条鱼，引导学生看一看，教师引导：鱼缸中有一条鱼，大家能 不能调整自己的观察角度，使鱼缸里的一条鱼看上去是两条呢？ 2.学生进行实际操作，不停的调整角度，仔细观察鱼缸里的鱼，直到是鱼缸中的一条鱼 看上去变成两条。 全班交流 3.指生说一说自己从哪个角度观察，能够使鱼缸中的一条鱼看上去变成两条？ 预设： 从方形鱼缸的棱角处观察鱼缸里的鱼，能够使一条鱼看上去变成两条鱼。 4.为什么从方形鱼缸棱角处看，水缸
6、中的一条鱼会看成两条鱼呢？ 要想解释这个问题我们首先有理解一个科学概念光的折射概念。 5.什么是光的折射？ 光的折射是指光从一种介质斜射进入另一种介质时，传播方向发生改变，从而使光线在 不同介质的交界处发生偏折的现象。 6.发生光的折射需要什么条件？ 需要两个条件，一是光从一种透明介质进入另一种透明介质，二是光斜射。 7.学生回顾本节课所做的三个实验，第一个实验将一束激光笔射出的光透过空气斜射进 水中，第二个实验将铅笔倾斜和垂直放入盛有水的玻璃杯中，第三个实验在方形鱼缸棱 角处观察金鱼，进一步理解光的折射概念以及光的折射需要的两个条件。 三、研讨 1.教师引导：了解了光的折射概念之后，我们就可
7、以利用光的折射原理解释生活中的一 些现象了。 2.问题 1：斜射入水中的光在水面发生了什么变化？你怎样解释这个现象？ 斜射入水中的光会在水面发生折射现象，看上去像在水面处折断一样，这是光的折射现 象。光从空气进入水中，光的传播路线会发生变化。 3.问题 2：斜放入水中的铅笔有哪些变化？你怎样解释这个现象？ 铅笔斜放入盛有水的玻璃杯中，在水面处看上去铅笔像折断一样，这是光的折射现象， 光从空气进入水中就是由一种介质进入另一种介质，它的传播路线会发生改变。 4.问题 3：你是怎样调整角度使鱼缸里的鱼看起来是两条的？ 只要我们从方形鱼缸的棱角处观察鱼缸里的鱼，一条鱼看上去就像是两条。这也是利用 光的折射现象，从空气进入玻璃中、水中，光的传播路线发生改变。 四、课堂总结 今天这节课，我们主要探究了光的折射现象，光从一种介质进入另一种介质，其传播方 向会发生改变，这种现象称之为光的折射现象。日常生活中遇到的很多问题，我们都可 以用光的折射原理来解释，我们也可以利用光的折射原理解决生活中的一些问题。
