1、波斯猫找快乐第二课时教学设计波斯猫找快乐第二课时教学设计 延津县胙城乡新兴小学教师：陈新玲 设计思路：设计思路： 这是一篇童话故事， 说的是一只波斯猫向人请教快乐是什么滋味 的故事。本课教学以读为本，重点指导分角色朗读课文，体现低年段 阅读教学特点和任务，立足于学生，以学定教。 “学起于思，思源于 疑” ，学生会对波斯猫找不到快乐而产生疑问，所以创设探究性问题 情境是本课的教学主线。 ） 学习学习目标：目标： 1.分角色朗读，理解波斯猫和燕子、蜜蜂、青蛙对快乐的不同看 法。 2.认识劳动带来快乐，懂得“劳动创造快乐”的道理，学做一个 勤劳的人。 学习学习重点重点： 分角色朗读， 理解波斯猫和燕
2、子、 蜜蜂、 青蛙对快乐的不同看法。 学习学习难点：难点： 认识劳动带来快乐，懂得“劳动创造快乐”的道理，学做一个勤 劳的人。 学习准备学习准备： 生字卡片、教学课件 学习学习过过程程： 一、课前小游戏。 二、复习导入。 出示生字卡片，复习上节课的生字，导入新课。 三、 师出示学习目标。 生齐读学习目标。 四、 学习燕子蜜蜂和青蛙话语。 （一） 出示阅读任务单一， 生自由阅读课文， 思考任务单的问题， 然后同桌交流。 （附任务单：1.读一读第 210 小节，用横线划出蜜蜂、燕子、 青蛙认为快乐是什么的句子。 2.读一读你找到的句子， 并和同桌交流。 ） （二）学生展示。 1.生分别展示学习结果
3、， （教师根据学生回答分别板书快乐是造 泥窝、酿蜂蜜、捉害虫） 2.师通过课件出示燕子蜜蜂和青蛙说的话。 3.师指导学生分别朗读这些话语。 4.师提问怎样才能得到快乐呢？ 生回答辛勤劳动创造快乐。 （师板书：劳动创造快乐） 五、 学习波斯猫的话语。 （一） 出示阅读任务单二， 生自由阅读课文， 思考任务单的问题， 然后同桌交流。 （附任务单：1.用曲线找出波斯猫怎么想怎么说的句子。2.轻声 读一读并交流。 ） （二）学生展示。 1.生分别读出波斯猫的话语。 师根据学生回答出示波斯猫说的话。 2.师指导学生分别朗读这些话语。 3.师提问波斯猫为什么找不到快乐呢？ （生自由回答：因为波斯猫没有劳动。 ） 六、指导分角色有感情朗读。 （一） 请几组同学进行角色朗读比赛。 （二）表演课本剧。 七、 能说会道。 师出示小狗看门、啄木鸟啄害虫、猫头鹰捉田鼠的画面，根椐提 示练习说话。 八、 我是小雷锋。 师提问你能帮助波斯猫找到快乐吗？ （生自由回答，师给予鼓励） 九、小结 。 我们知道像波斯猫那样不劳动是不会得到快乐的，以后我们一 定要靠自己劳动，找到属于自己的快乐。在你的日记本中记下你快乐 的事情，老师会在以后的班会活动中评选出“快乐之星” 。看看谁是 最勤劳，最有爱心，最乐于奉献的好孩子。 板书板书设计设计： 波斯猫找快乐 燕子 造泥窝 蜜蜂 酿蜂蜜 劳动创造快乐 青蛙 捉害虫
