1、1 BookBook 1 1 U Unitnit 8 8 SportSport - - StoryStory 教学设计书教学设计书 一、一、 项目名称项目名称 英语三年级上册 Unit 8 Sport - Story 二、二、 执教教师执教教师 三、三、 学段学段 中年段 四、四、 教材分析教材分析 1 1、单元单元整体整体内容分析内容分析 本单元为广东版英语新编教材第一册第八单元。本单元以球类运动为主 题， 要求学生能用英语表述自己和询问别人对于各种球类运动的喜好，在教授过 程中，引导学生区分英美足球表达的不同，拓展各种不同的球类运动技能，让学 生了解更多的球类运动知识。 2 2、本课时内容
2、分析、本课时内容分析 本课时教学内容为本单元故事教学版块。文本内容是 Tony, Jenny, Gogo 在一起询问各自的球类运动爱好， 找到共同的棒球爱好并一起开展棒球运动的故 事。 本课时重点在于故事文本的教学及输出，另外教师重点让学生将本课故事文 本改编为自己和朋友之间与实际生活息息相关的自主对话， 将课本内容内化为自 己的日常口语交际内容，达到语用交际的目的。此外，教师在本课时渗透英美国 家足球、橄榄球的表达区分，还拓展了棒球的队员基本组成、篮球的三分线及投 篮得分规则，丰富了学生的球类运动知识和视野。 五、五、 学情分析学情分析 本课故事教学作为本单元第二课时， 学生已经学习了本单元
3、的球类运动单词 表达，并拓展了其它球类单词的表达，为本课故事和句型学习提供谈论素材。另 外， 学生在第七单元已经学习了询问他人食物爱好的英语表达，为本课开展询问 球类运动的英语学习打下良好基础，帮助学生更好地理解故事文本含义。 2 六、六、教学目标教学目标 1 1、知识与技能目标：知识与技能目标： （1）学生能通过复习球类单词，输出单词并询问他人球类爱好。 （2）学生能通过“设问听文本回答再次听文本填表格看故事视频 书本朗读记忆与复现短文填空及输出”的故事教学步骤， 达到熟 练故事文本并输出的目的。 （3）学生能用正确的朗读技巧和感情朗读文本，能小组合作自主排练故事或 自主改编文本，通过分层表
4、演任务，并生动地表演和陈现文本。 （4）学生能内化故事文本，联系自己和朋友间的生活实际，将其转化为自主 对话，达到实际语用目的。 （5）学生能通过拓展学习，了解英国美国球类表达不同；了解棒球的队员基 本组成、篮球的三分线及投篮得分规则，丰富球类运动知识。 2 2、过程与方法目标：过程与方法目标： （1）培养学生积极思考，通过“听、说、看、读、记忆、表演”来消化故事 文本，并进行内化。 （2）学生能通过小组合作，自主排练课本故事或改编为自己的故事，并表演 出来。 3 3、情感情感态度与价值观目标态度与价值观目标： （1）学生能自主表达自己的球类运动喜好，并询问他人的喜好，达到语用沟 通目的。 （
5、2）学生通过了解各种球类运动知识，激发自己对各种球类运动的喜好，热 爱运动，热爱生活。 七、七、教学重难点教学重难点 1 1、教学重点：、教学重点：学生能通过“听、说、看、读、记忆、表演”来消化故事文 本，通过小组合作，自主排练课本故事或改编为自己的故事， 并表演输出。 2 2、教学难点教学难点：学生能内化故事文本内容，并联系自己和朋友间的生活实际， 将其转化为自主对话，达到实际语用目的。 八、八、 教学资源教学资源 3 PPT, 学习任务单，各种球类实物 九、九、 教学方法教学方法 情景教学法、任务型教学法、视听法、小组合作教学法、故事表演教学法 十、十、 教学过程教学过程 Step 1 :
6、 Revision 1. Watch a video. Work in pairs, talk about what kind of balls can the Ss. see in the video. T: What kind of balls can you see in the video? 20 seconds non-stop talking. Then check one by one. 2. T: Can you guess what kind of balls does Ms. QQ like? Lead Ss. to ask the teacher. Then ask an
7、d answer in pairs. 3. Show soccer and football. Show the differences between American English and British English. Show the differences between soccer and football inAmerica by two videos. T: TheAmerican people play soccer with feet, they play football with hands. 【设计意图】1. 通过看多项球类运动综合视频，学生两两合作，20 秒内
8、不停 顿输出球类单词，达到复习球类单词的目的。2. 通过两两问答，询问对方球类 喜好，复习本单元重点句型，为故事句型教学打基础。3. 了解英式英语、美式 英语对于足球的不同表达， 并通过两个视频了解和对比美式橄榄球和足球的不同 玩法。 Step 2: Presentation 4 1. Lead in Watch a video: Abaseball flies to the space. T: Whats that? Ss: Its a baseball. T: Look! Abaseball flies to the space. What happened? Who did it? Li
9、sten to the story and answer the questions. 2. Listen to the story and fill blanks. Listen to the story again and finish the work sheet. T: What do Gogo, Tony and Jenny like? Please fill the blanks. Tick or cross. Check the answers. T: So they all like baseball. They play baseball together. 3. Watch
10、 the story. Watch the video and try to follow. 4. Open books to read. Open books and read. Pay attention to the intonation and emotion. 5. Read in role. Read by groups in role. 6. Review and recite. Review and recite by pictures. Check by sentences. 7. Paragraph exercise. Finish the work sheet. Acco
11、rding to the story, read the paragraph and fill blanks. 【设计意图】看视频中飞向太空的棒球，设问发生了什么事？是谁打出的棒球？ 激发学生想去听故事看故事学故事的兴趣。再按照“设问听文本回答再次 听文本填表格看故事视频书本朗读记忆与复现短文填空及输出” 的故 事教学步骤，达到熟练故事文本并输出的目的。 Step 3:Act the story. 小组合作完成分层表演任务： Task 1: Act without books. 5 Task 2: Change the story and act. Show a model of task 2
12、. Watch a video. Work in groups. Prepare for the story show. Act the story by groups. 【设计意图】教师给出分层表演任务，任务一是不看书本表演课本故事，任务二 是通过内化课本故事，联系生活实际，改编为自己与朋友间的自主对话，学生能 开展三人小组合作自主排练故事或自主改编文本，通过分层表演任务，并生动地 以小组为单位表演和陈现文本，达到相应的语用目的。 Step 4: Extension T: Lets set up two teams in our class. basketball team and base
13、ball team 1. Lets know more about baseball. Watch a video about baseball. Show three baseball players: pitcher, batter and catcher. T. shows a baseball, a bat and a glove, show how to play the baseball. Let the students to know more about baseball. T: Who likes baseball? Please stand up! Ss: We like
14、 baseball! lets play! 2. Lets set up a basketball team. Lets know more about basketball. Watch a video about basketball. To know how to shoot at the basket. Show the basketball field, when you make a basket, inside the three point lines, 2 points, outside the three point lines, 3 three points. T: Wh
15、o likes basketball? Please stand up! Ss: We like basketball! lets play! T:After class, you can set up more teams in our class. Do more sports, thats good for your health. Enjoy sport, enjoy life! 6 【设计意图】在完成故事教学后，通过在班级成立棒球队和篮球队，拓展棒球队 员基本组成：投手、击球手、接球手。拓展篮球的三分线及投篮得分规则，丰富 了学生对于这两种球类运动玩法的英语知识，开拓了学生视野。同时
16、，鼓励学生 在班级成立更多的球队，培养学生热爱运动，热爱生活的意识。 十一、十一、作业布置作业布置 1. Act out task 1 or task 2 by groups after class. 2. To set up more teams after class. 十二、十二、板书设计板书设计 UnitUnit 8 8 SportSport - - storystory Do you like soccer? No, I dont. I like baseball. Do you like baseball? Yes, I do. We like baseball. Lets play!
