1、教学设计书教学设计书 英语精品课程教学设计书英语精品课程教学设计书 开发单位开发单位: : 开发模块名称：开发模块名称：UnitUnit 2 2 MyMy ClassroomClassroom 研发人员：研发人员： 一、教学内容一、教学内容 开心学英语三年级上册（广东人民出版社）Unit 2 My Classroom. 第三课时：Alphabet 呈现两个人物和字母房间 开始 引入:Sing a song 学习发音 拓展学习发音 任务二，游戏巩固 结束 拓展绘本，认读单词 家庭作业 任务一，单词归类 二、教学流程图二、教学流程图 三教学目标三教学目标 1.认知目标: 能掌握 D,E,F 的发音
2、 能正确读出发音d,e,f 的单词. 2.技能目标：能够掌握发音规律，认读单词；能判断不同的 发音，并正确进行归类；培养孩子们运用所学语言知识，培养 其发散性思维；在学习语音单词同时让孩子们了解语音绘本拓 展孩子们的知识面，激发孩子学习兴趣。 3.情感目标：激发学生学习英语的兴趣，积极参与课堂活动， 能够大胆地说英语；在课堂上锻炼孩子们的团队意识和竞争意 识。 4.语音知识：d,e,f 4.词汇：dog，elephant，fish 四教学重难点四教学重难点 重点：1）d dog, e elephant, f fish 2）Dd,Ee,Ff 的写法 难点：1）孩子们在教师的引导下拼读单词； 2）
3、让孩子们学会辨别不同的语音单词，并进行归类； 3）培养孩子了解自然拼读法，并激发孩子学习的兴趣； 五内容分析五内容分析 本课时通过一个歌曲来引入，欢快的字母语音歌，让孩子们边唱 边跳，引起孩子们学习的兴趣；然后教师用动画人物 Ted 和 Mr. Professor Quigley 引出参观字母工厂的情境， 让学生兴致盎然参观 Ds room，引出d，让学生自己学会读 dog，duck，教师板书音标 和单词， 接着请学生试读发d的单词， 并请各小组同学齐读一次， 检验是否掌握。 教师再用动画呈现 Es room, 学生一边观看， 一边 已经跟着动画了解到e的发音， 教师趁势引出了 elephan
4、t， egg, 并 请个别同学读音标和单词，然后出示发e的词，让学生找规律试 读， 也请小组展现齐读。 最后， 教师出示f的发音， 引出 fish, frog, 并试读其他发f音的词，请个别同学读，然后请小组展示读出所 有的词。为了巩固语音单词，教师用任务一邀请各组组长把含有 d,e,f的字母拼成单词卡片贴在黑板上归类，然后拓展了 e 的 另外一个读音i:,告诉学生 e 有时发e，有时发i: ,通过摘苹果 的游戏巩固单词发音。接着，教师拓展出示发e音单词的绘本， 让学生自己读，并圈出发e的单词，试读有趣的绘本，让学生感 受绘本的趣味，感受英语语音的乐趣。 六六教学策略教学策略 教学方法： 1.
5、导入法如：歌曲视频导入引起学生学习的兴趣。 2.游戏教学法如： 在每学习完一个语音单词后设计了 1 个游戏来巩 固语音发音规律，激发孩子学习兴趣。 3.任务型教学法 如：三个任务鼓励孩子们学会运用所学的知识。 4.小组合作法 如：小组合作读语音单词并进行归类。 教学辅助手段： 教学课件、多媒体、彩色粉笔、教学卡片、动物图片、学生用书、练 习纸。 七七教学教学过程过程 Teaching procedures: StepStep 1 1 GreetingsGreetings Sing an alphabet song T: Class begins. S: Stand up. T: Good mo
6、rning，boys and girls. Ss: Good morning,teacher. T: Today Im very happy to meet you lovely guys. I have some new friends too. Do you want to know them? 【设计意图】教师和学生简单且随和地问候，使老师和学生之间的陌 生关系融洽，消除了学生的紧张心理。 StepStep 2 2 Lead-inLead-in IntroduceIntroduce newnew friendsfriends. . ShowShow D,E,F.D,E,F. T: Tod
7、ay We are going to visit our new friends. A boy will take us to visit them. Look! Hello, Im Ted. Please say hello to Ted. Ss: Hello,Ted.Nice to meet you. 【设计意图】通过一个有趣的动画人物来引起孩子的注意，为本课设 置情境，使学生迅速进入英语课堂，为新授课做好铺垫。 StepStep 3 3 presentationpresentation 1T: OK, boys and girls. This is Ds room. Lets visit
8、 D. T shows the card D. T: D,D,D! Open the door,please! Watch a video of Ds Room T: What does Dd say? Dd says Ss:d, d, d(T writes and ask Ss to read) T: Lets learn some words. d, d,dog. Ss: d, d,dog.(Ask more Ss to read one by one) T: d, d, duck. (Ask more Ss to read one by one) T: Lets read more wo
9、rds. Who can read? (Ask some students to read the words, duck, dog, dig, did, dad) T: Lets read again. Please read in groups. Watch a video of Es Room T: What does Ee say? Ee says Ss:e, e, e(T writes and ask Ss to read) T: Lets learn some words. e, e,elephant. Ss: e, e,elephant.(Ask more Ss to read
10、one by one) T: e, e, egg. (Ask more Ss to read one by one) T: Lets read more words. Who can read? (Ask some students to read the words, beg, leg, let, pet, pen, hen, ten ) T: Lets read again. Please read in groups. Watch a video of Fs Room T: What does Ff say? Ff says Ss:f,f,f(TwritesandaskSstoread)
11、 T: Lets learn some words. f, f,fish. Ss: f, f,fish.(Ask more Ss to read one by one) T: f, f, frog. (Ask more Ss to read one by one) T: Lets read more words. Who can read? (Ask some students to read the words, fit,fat,fox,fog) T: Lets read again. Please read in groups. 【设计意图】用生动有趣的动画片呈现方式来展示语音单词发音，并
12、 在学生反复读的过程中找到发音规律， 让学生了解到更多的关于同类 发音的单词，引起学生学习兴趣，寓教于乐。 StepStep 4 4: : PracticePractice A.A. TaskTask 1 1 Group leaders stick the words on the D,E,Fs Room quickly. 【设计意图】通过找房子小游戏，能很好地再次集中全班学生的注意 力，让所有的小组都参与其中，让孩子们对语音单词加深印象，达到 巩固深化的效果。 B BTaskTask 2 2 T: Sometimes letter Ee sounds e. Sometimes it soun
13、ds i:.Letspicktheappleswiththesoundi:. 【设计意图】通过摘苹果游戏让老师和学生一起来玩游戏，让学生又 认识到原来一个字母在不同的位置还会有不同的发音， 学生在老师的 带领下分辨出单词发音规律，体现出学生主体和老师主导的教学原 则，课堂气氛活跃，学生都兴致勃勃地大声读。 StepStep 5 5 ExtensionExtension Show the phonics story. Let students read more words about e. Read and circle the words sound e.Students read in g
14、roups. 【设计意图】 有趣的绘本资源丰富了学生的课外知识，学生除了会 圈出发e的单词，还可以自由朗读有趣的语音绘本，寓教于乐。 StepStep 6 6 HomeworkHomework Please find out more words with the sound of D,E,F. 【设计意图】 这里作业的设置目的在于既锻炼到孩子们的自主学习能 力又让孩子们去了解更多发d,e,f的单词，激发孩子们的学习 兴趣。 八相关绘本、板书等资源。八相关绘本、板书等资源。 板书设计 UnitUnit 2 2 MyMy ClassroomClassroom SoundsSounds andand WordsWords D D d dE E e eF F f f duckduckdigdigeggeggletletbegbegfitfitfishfishfrogfrog daddaddogdogpenpenleglegtentenfoxfoxfatfat deskdeskdiddidpetpethenhen 相关练习
