广东版三年级上册Unit 1 Hello!-Lesson 2-ppt课件-(含教案+素材)--(编号：60102).zip

Review2 一、课题:Review2.(一课时） 二、教学目标： 1、能正确朗读 U5U8 所有单词。 2、能运用 U5U8 的句型进行交流。 3、能正确运 U5U8 单元所学的词组和句型完成有关的练 习。 三、教学重点、难点： 能正确朗读所学单词及运用所学句型进行口语交际。 四、教具：单词卡片及录音机 五、教学过程： Step one（复习） 1、Free talk. （教师准备 U5U8 的单词卡片）教师出示这些单词卡片，和 学生一起复习 U5U8 英语单词及运用句型。 2、Sing a song: 26 个字母歌 Step two (完成 Review2 里的练习题) 1、Now, listen to the tape.播放一段录音，然后暂停。 2、Which picture is it? Write number1. 3、继续完成其他的图片。 4、完成 Review2 里的第 4 题 (1)教师在黑板上写上方框中的单词，让两个学生上前面，一个 说单词，一个在黑板上画出相应的单词 (2)T: Listen and draw in the word you hear 。 (3)播放录音，逐句停顿，让学生画出相应的单词。 (4)学生完成后，与同伴互相检查答案。 5、用同样的方法学习剩下的题目。 Step three 1、做游戏：把准备好的字母大，小写卡发给学生，每人一个， 然后快速说出一个字母，拿着所说字母的学生迅速站起来，看 谁最棒。目的巩固 26 个字母。 2、Do exercises 默写 26 个字母大小写。 Step four（小结） 教师引导学生进行小 结。 Step five (Homework) (1)背诵 U5U8Vocabulary 部分的单词和 Target 部分的句子。 (2)运用 U5U8 所学的句型进行对话练习。 教学反思： Review Unit2 期末复习模块期末复习模块 一、你想问别人超市的物品多少钱，你可 以说： 二、你想表达你想要点米饭，你可以说： 三、你想表达味道很好，你可以说： 四、你想知道别人正在干什么，你应该说： How much is the pen? I want some rice. Its nice! What are you doing ? 你想表达你想帮助别人，你可以说： 你想知道一件物品的价格，你可以说： 当别人询问你需要什么，你可以说： 当你想请别人帮忙买东西，你可以说： Can I /we help you？ How much is it? I want Can you go to buy ? 你知道这些短语怎么表达吗？ make noodles make dumplings noodles with tomato and egg noodles with meat and potato of course Here you are Chinese fast food 做面条做面条 包饺子包饺子 西红柿鸡蛋面西红柿鸡蛋面 土豆肉丝面土豆肉丝面 当然当然 给你给你 中国快餐中国快餐 选出不同一类的选项 ( )1、A、juice B、cake C、egg ( )2、 A、white B、eight C、twelve ( )3、A、tomato B、flower C、potato A. Im making noodles. B. Of course. C. Its six yuan. D. I want some milk. E. Thank you. A A B 连线。连线。 1. How mush is it? 2. Can you go to buy some eggs? 3. Can I help you? 4. Here you are. 5. What are you doing? 在英文中，当描述一个正在发生的动作时，在英文中，当描述一个正在发生的动作时， 我们要使用我们要使用现在进行时现在进行时。 现在进行时句子结构：现在进行时句子结构： 主语主语+ +bebe动词动词+ +动词动词inging+ +其他其他 你可以怎样询问别人在做什么？ 回答时我们要用来表示。 用am, is 或are填空。 1、I_ running. These boys _ jumping. 2、Daming _ rowing a boat. 3、She _ sininging. He _ running. 4、My sister _ playing football with her friends. 5、Tom and Tim _rowing a boat. 6、What _you doing? I _ skipping. 7、Lingling _ doing taijiquan. What is/are doing? am/ is/ are +动词动词ing amare is isis is are are am is 选词填空或根据提示写单词。 1、My brother is _( make , making) noodles now. 2、What are you _(does , doing ) ? Im _( rowing, reading ) a boat. 3、I _ ( am , is are )watching TV.Tom_ ( am , is are )listening to music. We _ ( am , is are )having a good time. 4、Lets get _( up, on ) the bus. 5、They are _(play , playing ) chess. 6、She is _(takeing , taking) pictures. 选词填空或根据提示写单词。 1、 What are you _( do , doing ) ? Im _ (make, making ) dumplings. 2、He wants some noodles _( with / and ) egg. 3、How_( many, much) is the flower? 4、 How_( many , much) eggs do you want? 5、 Look _(China, Chinese) fast food. 6、Do you want_ ( some, any) apples? No, _ . ( Please, thanks) 7、 What (do, does) Sam want? 情景选择。情景选择。 ( B)1.你和你和Sam出去玩，看见一家中式快餐，出去玩，看见一家中式快餐， 你说：你说： A. Look, Sam. English fast food! B. Look, Sam. Chinese fast food! ( )2.Daming问你想要果汁吗，你会说：问你想要果汁吗，你会说： A. Yes, I am. B. Yes, please . ( )3.Amy想知道那个她在干什么，你回答想知道那个她在干什么，你回答 A.Shes making noodles. B.Shes my mother. A B A 你想表达你不会游泳，你可以说： 你想表达Sam不能跳得很高，你可以说： 你可以用 来表示你觉得 你恐怕做不到时。 你可以用 来表达你是获 胜者。 I cant swim. Sam cant jump high. Im afraid I cant. I am the winner. 你知道这些短语怎么表达吗？ run fast jump high jump far ride fast in the sky our star 跑得快跑得快 跳得高跳得高 跳得远跳得远 骑得快骑得快 在天空中在天空中 我们的明星我们的明星 为下列问句选择合适的答语。 ( )1.Can you run fast? ( )2.Do you want some dumplings? ( )3.Can I have some noodles？ ( )4.What is Sam doing? ( )5.Where is the park? A. He is playing basketball B. It is near the station. C. Yes, I can. D. Yes, you can. E. No, thank you. C E D A B 看图完成句子。看图完成句子。 -What he ? -He . - they ? - Yes, . - you ? - No, I . can do can jump far Can ride fast they can Can jump high cant 选出不同一类的选项 ( )1、A、run B、jump C、far ( )2、 A、bread B、football C、table tennis ( )3、 A、tall B、star C、strong ( )1、I can _ a dragon. A、draw B、drawing C、making ( )2、We can _ . Look, we are now. A、swim, swims B、swim ,swimming C、swimming , swim ( )3、Can you _ ? A、jump high B、high jump C、jumping C A B B A A 选词填空或根据提示写单词。 1. Can you _(ride, riding ) fast? 2. He cant _ ( plays , play ) football. 3. Can Sam _ (swimming, swim)? 4. Can you jump high? No, I _ ( can , cant ). 5. She _( am, is , are ) our star. 6. Look _( in, at) the bird _ the sky. ( in, at) 7. He is _( makeing , making) noodles. 8. They are _( watch , watching ) TV. 9. What can you _ ( doing , do)? I can cook vegetables. 精讲点拨精讲点拨 我是情态动词我是情态动词can,若表能力我来担。若表能力我来担。 不管主语怎么变，不管主语怎么变，can的摸样都不变。的摸样都不变。 动词原形站后边，一般疑问动词原形站后边，一般疑问can在前。在前。 否定句否定句can后要把后要把not添。添。 can能能.会会 cant=cannot不能不能不会不会 课堂作业：课堂作业：改句子为否改句子为否 定句定句: 1.Amycanswim. 2.Wecanflyakite. 3.SamCanskate. 4.Icanrideabike. 改句子为一般疑问句改句子为一般疑问句 并做肯定和否定回答并做肯定和否定回答: 1.Amycanswim. 2.Wecanflyakite. 3.SamCanskate. 4.Icanrideabike. Review2 一、课题:Review2.(一课时） 二、教学目标： 1、能正确朗读 U5U8 所有单词。 2、能运用 U5U8 的句型进行交流。 3、能正确运 U5U8 单元所学的词组和句型完成有关的练 习。 三、教学重点、难点： 能正确朗读所学单词及运用所学句型进行口语交际。 四、教具：单词卡片及录音机 五、教学过程： Step one（复习） 1、Free talk. （教师准备 U5U8 的单词卡片）教师出示这些单词卡片，和 学生一起复习 U5U8 英语单词及运用句型。 2、Sing a song: 26 个字母歌 Step two (完成 Review2 里的练习题) 1、Now, listen to the tape.播放一段录音，然后暂停。 2、Which picture is it? Write number1. 3、继续完成其他的图片。 4、完成 Review2 里的第 4 题 (1)教师在黑板上写上方框中的单词，让两个学生上前面，一个 说单词，一个在黑板上画出相应的单词 (2)T: Listen and draw in the word you hear 。 (3)播放录音，逐句停顿，让学生画出相应的单词。 (4)学生完成后，与同伴互相检查答案。 5、用同样的方法学习剩下的题目。 Step three 1、做游戏：把准备好的字母大，小写卡发给学生，每人一个， 然后快速说出一个字母，拿着所说字母的学生迅速站起来，看 谁最棒。目的巩固 26 个字母。 2、Do exercises 默写 26 个字母大小写。 Step four（小结） 教师引导学生进行小 结。 Step five (Homework) (1)背诵 U5U8Vocabulary 部分的单词和 Target 部分的句子。 (2)运用 U5U8 所学的句型进行对话练习。 教学反思：