1、教学目标：1.能正确运用句型 What s yourfavoriteday?及答语 My favorite day is. 2. 四会单词 Thursday, Friday, Saturday, Sunday 3.能分角色朗读 Listen and say 的内容 教学分析：本节课主要包括 Listen and say, Lets play a memory time 两个 环节，课题贴近 日常生活。学情分析：本班是五年级的孩子，虽然初学英语但对其兴趣浓厚，课堂热情较 高， 观察发现孩子们大多喜欢游戏形式学习英语，所以在教学中注重游戏的设置。 重点与难点分析：本节重点是掌握句子 Whats y
2、our favorite day?的运用， 并了解其答语。 本节难点是 favorite 的发音，在教学中应强调【f】和【V】 的发音。 教学过程：（一）Greeting and Warming-upChant: 星期之歌 (二) Revision(问答形式)1.What day is today？（目的：测试对星期的掌握程 度） Its.(三)New Lesson1.新单词导入：How many days are there in a week？ 讲读 单词 Thursday，强调 th 的发音 讲读单词 Friday，强调 f 的发音 讲读单词 Saturday，强调 a 的发音 讲读单词
3、 Sunday，强调 Sun 太阳 ：渗透星期的缩写形式B.拍手说星期之歌（按照东西方两种习惯） C练习题（连线与找漏词） ：帮助巩固对星期的掌握 2.新句型A 导入：This is my calendar.(手指日历)My favorite day is Sunday.Whats yourfavorite day? 将句子写在黑板上，每个人熟读新句子 Game: 接力形式练习新句子 练习书写：强调 需要注意的地方B 提问两名同学：Whats yourfavoriteday?直接告诉学生本 句话的答语：My favorite day is .C 对话练习新句型 3.课文导入：Billy and
4、 Linda are talking about their favorite day？ 听录音 2 次，理解文意教师带读课文，指出短语 dancing class 和 swimming class 请同学们分角色进行朗读课文 4. Game Time每人说一个日期的 单词，说到周六的学生拍手一次（考验反映能力的对星期的整体把握）传话形式练习问答 新句型 （四）Homework 背诵课文及单词 (五) Design of blackboardThursdayFridaySaturdaySundayWhats yourfavoriteday?My favorite day is Sunday. (六)教学反思 1.游戏方式应多变。2.设计合理的情境，可以多采用聊天形式，才能充分调 动学生学习的兴趣。 3.在导入中巧妙利用已学知识。 4.注意强调特殊字母或字母组合的发 音。 5.增强导入环节的趣味性。 一)重
