人教统编版三年级上册语文14.小狗学叫 ppt课件.ppt

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1、部编小学语文三年级上册 课文导入课文导入 每一种小动物都会叫,它 们的叫声都很独特。今天我 们来猜一猜一只不会叫的狗 会给我们带来什么样的故事。 我会认我会认 吗 讨 厌 怒 批 访 担 压 mtonyn p fngdny 我会认我会认 差 忍 模 中 弹 疯 汪 搞 chrnzhngm dn fngwnggo 多音字多音字 担 dn dn 担责任 担子 压 y y 压力 压根 多音字多音字 中 zhng zhng 中毒 中国 弹 dn tn 弹琴 子弹 双拼识字:双拼识字:一边一边“弓弓”,一边,一边“单单”,放入枪膛,射向远,放入枪膛,射向远 方。方。 弹弹 识字方法识字方法 子弹子弹 儿

2、歌识字:儿歌识字:“厂厂”下养只下养只“犬犬”,讨嫌惹人烦。,讨嫌惹人烦。 厌厌 识字方法识字方法 讨厌讨厌 厌恶厌恶 字源识字字源识字 嘶鸣:嘶鸣:( (骡、马等骡、马等) )大声叫。大声叫。 词语理解词语理解 造句:棕色的马仰天嘶鸣造句:棕色的马仰天嘶鸣, ,快速向田野跑去快速向田野跑去。 孤零零:形容孤单孤零零:形容孤单, ,无依无靠或没有陪衬无依无靠或没有陪衬。 造句:造句:家里只剩下他孤零零一个人。 缺陷:结实,坚固缺陷:结实,坚固。 造句:造句:拿别人的生理缺陷取乐是不道德的行为。 滑稽:形容言语、动作引人发笑。滑稽:形容言语、动作引人发笑。 词语理解词语理解 造句:这个小丑的表演

3、非常滑稽造句:这个小丑的表演非常滑稽。 索性:表示直截了当索性:表示直截了当; ;干脆干脆。 造句:造句:你既然已经做了,索性就把它做完。 逼真:逼真:极像真的。 造句:造句:他画的这只老虎十分逼真。 压根:根本压根:根本; ;从来从来( (多用于否定式多用于否定式) )。 词语理解词语理解 造句:造句:他全忘了,好像压根没有这回事 百发百中:发百发百中:发: :发射。形容射击准确发射。形容射击准确, ,每次都命中目标。也每次都命中目标。也 比喻做事有充分把握比喻做事有充分把握, ,绝不落空。绝不落空。 造句:造句:连长在射击比赛中百发百中,不愧是全军有名的神枪 手。 安详:从容不迫安详:从容

4、不迫; ;稳重。稳重。 造句:造句:老人安详地坐在椅子上。 整体感知整体感知 一条不会叫的小狗先后向小公鸡、杜鹃学习了怎 么叫,但是都给自己带来了麻烦的故事。 课文讲解课文讲解 我们通过课文边读边判断,顺着故事的情节预测故 事的走向。 从前,有一条不会叫的狗。它不会像狗一样叫, 不会像猫一样叫,也不会像牛那样哞哞叫,更不会像 马那样嘶鸣。它是一只孤零零的小狗,不知道怎么到 了一个没有狗的国家。 预测一下,小狗不会叫是不是生病了呢? 品析品析 它是一只孤零零的小狗,不知道怎么到了一个没 有狗的国家。它并没有发现自己有什么毛病,是别人 让它知道,不会叫其实是一种很大的缺陷。它们对它 说:“你怎么不

5、叫?” 我们知道,小狗有一个缺陷,不会叫。并不是生病。 品析品析 这只小狗不会叫,会不会遭到很多人批评! “狗会叫,因为它们是狗。它们对过路的陌生人叫,对惹人讨厌的 猫叫,对着满月叫。它们高兴的时候叫,紧张的时候叫,发怒的时候 也叫。它们白天叫得多,但晚上也叫。” “也许是这样,可我.” . 小狗不知道该怎么回答这些批评。它不会叫,也不知道怎么才能 学会。 品析品析 小狗果然收到了批评 根据生活经验推测,其他小狗都会叫,这只小狗一定会 想知道自己应该怎么叫,也会去学叫。 小狗试着照小公鸡的样子做,但嘴里只发出一种滑稽的咯 咯声,吓得旁边的小母鸡都逃走了。 从此,它天天都练习,从早到晚偷偷地练。

6、有时候,为了 更自由,它索性到树林里去练。 小狗学了鸡叫的声音,每天认真刻苦学习 品析品析 小狗学了鸡的叫声之后得到大家的认可了吗? 一天早晨,它在树林里练习,发出的喔喔喔的叫声是 那么逼真,那么好听,那么洪亮。一只狐狸听到了,心里 寻思着:公鸡终于来找我了。我得去感谢它的来访。狐狸 真的去了,还没忘记带上刀叉和餐巾,因为对狐狸来说, 没有比小公鸡更美味可口的午餐了。可以想象,当它看见 啼叫的是一只狗而不是小公鸡时,该是多么失望啊。那只 狗蹲坐着,一生又一声地喔喔叫着。 品析品析 小狗在树林里学鸡 叫引来了狐狸。从侧面 说明小狗学鸡叫非常认 真。 “我练习啼叫,现在差不多已经学会了,你听我叫得

7、多好!” 说完,它又洪亮地喔喔叫起来。 狐狸真想哈哈大笑。它在地上打着滚,捧着肚子,竭力忍 着不笑出声来。小狗感到受了委屈,低着头,含着泪水默默走 开了。 品析品析 根据生活经验推测,面对狐狸的嘲笑,小狗一定不会学 鸡叫了。 附近的一只杜鹃看着小狗走过去,很同情它。 “你怎么啦?” “没什么。” “那你为什么这样伤心?” “唉.没什么好说的.因为我不会叫。” 品析品析 根据情节发展,你认为杜鹃会教小狗怎么叫吗? “咕.”小狗学着杜鹃叫,“咕.” 它那天试了,第二天、第三天又试了。一个星期过后, 它已经学得相当不错了。小狗真高兴,心想:“我终于会叫 了,现在别人再也不能取笑我了。” 小狗学会了杜

8、鹃的叫声。 品析品析 接下来发生了什么事,小狗就一直“咕咕”叫了吗? 就在那几天,人们开始打猎了。树林里来了很多猎人, 里面还有百发百中的神枪手。哪怕是一只夜莺,他们也会给 打下来。一个枪法很准的猎人经过那里,听见树丛中传来咕 咕的叫声,就举枪瞄准,“砰!砰!”连开了两枪。 幸好没打中。子弹擦过小狗的耳边,就像在连环画里画 的那样,小狗拔腿就跑。它很诧异:“那个猎人准是发疯了, 竟然对狗开枪”。 品析品析 小狗在树林里学杜鹃 叫引来了猎人。猎人差点 把小狗打伤。说明小狗学 杜鹃的叫声学得很像。 故事的几种结局都给出了一部分内容,我们可以根据给出 的内容进行预测。预测的情节要合乎逻辑,要承接上文

9、,过渡 自然,人物的性格也要与前文保持一致。 分析分析 根据课文情节的反复出现进行预测 第一种结局:小狗终于学会了小母牛的叫声。正在它因此沾沾 自喜时,狮子悄悄走了过来,多亏小狗有敏锐的听觉,提前逃走 了,否则就被狮子抓住吃掉了。 根据日常的生活经验进行预测 第二种结局:农民看小狗这么狼狈,就收留了它,小狗为了报恩, 对农民说:“谢谢您收留了我,我以后定会尽心竭力地为您看 家护院,再也不到处学习叫了。” 根据课文内容和生活经验进行预测 第三种结局:小狗循着那叫声跑了过去,看见了种和自己长相 相似的动物,它把自己的苦恼对那只动物说了,那只动物 说:“你和我一样,都是狗,“汪汪是我们的叫声,现 在

10、我就教你怎么叫。”最后,小狗经过那只狗的指导,很快就 学会了汪汪叫。 邯郸学步 战国时期,燕国寿陵有个少年,听说赵国邯郸人 走路的姿势特别优美,于是不顾路途遥远,来到邯郸 学习当地人走路的姿势。结果,他不仅没有学到邯郸 人走路的姿势,还把自己原来走路的姿势也忘记了, 最后只好爬着回去。 知识拓展知识拓展 课文结构课文结构 学小公鸡叫 引来狐狸 学杜鹃叫 引来猎人 小狗学叫 做真正 的自己 结局 本文写了一条不会叫的小狗先后向小公鸡、杜鹃学习了 怎么叫,但是都给自己带来了麻烦的事。这个故事让我们明 白了做事不能盲目,要动脑思索,要找到自己的位置,做真正 的自己的道理。 课文主题课文主题 随堂小练

11、随堂小练 1.1.连线连线。 公鸡 咕咕 牛 哞哞 小狗 喔喔喔 杜鹃 汪汪 2.2.照样子,写句子照样子,写句子。 它们高兴的时候叫,紧张的时候叫,发怒的时候也叫 小河高兴的时候唱歌,难过的时候唱歌,无聊的时候也唱 歌。 1.你喜欢故事的哪些内容?和同学交流。 课后习题解析课后习题解析 例:欢欢:小狗和小公鸡学喔喔叫这部分内容很有意思, 读到“吓得旁边的小母鸡都逃走了”时,让人忍俊不禁。 例:乐乐:我喜欢故事中小狗和狐狸对话的内容,仿佛看到 了小狗的茫然和委屈,看到了狐狸一脸的嘲笑。 2.选一本同学不熟悉的故事书,读给他们听。读的时候, 在某些地方停下来,让他们猜猜后面可能会发生什么。 指导:让我们能在顺着故事情节猜想的同时,感受到阅 读的乐趣。选取篇幅较短的故事来读,停顿两三次,请其他 同学预测后面的内容。篇幅较长的故事,可以简要说一说故 事内容,请同学预测接下来的情节,如此反复两三次就可以 了。 课后多读童话故事,练习预测本领。 课后作业

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