1、语文园地语文园地 人教版三年级上册人教版三年级上册 交流平台交流平台 摘抄是指从文刊、文件等资料里阅读的时 候，把语言优美，值得品析，值得学习的词语、 句子、段落记录到本子上，闲暇时拿出来翻阅。 这样不仅可以巩固知识，积累更多的词汇，在 写作文时还可以用到。 摘抄： 交流平台交流平台 读书时，我会画出写得好的语 句，记录在摘抄本上。 如何做好摘抄呢？如何做好摘抄呢？ 1.圈点勾画。即用相关的符号在书或文章上记 录下自己阅读的见解、感受，用不同的符号分 别标示重点词句、疑难困惑、偏差错误等。 2.写读书笔记。可作摘抄、编提纲、写体会。 交流平台交流平台 我喜欢归类摘抄。把描写同类事物的 语句分门
2、别类地写下来，经常翻看，对我 的习作很有帮助。 摘抄内容分门别类。如：语文中优美的词句、精彩的描 写、生动的对话、好的开头和结尾、精辟的议论、写作 常识以及文章的结构提纲等；记历史、地理以及其他学 科方面的知识或趣闻；记名人名言、警句、名人故事或 英雄人物的事迹及豪言壮语等。 交流平台交流平台 摘抄时，遇到写得生动的语 句，我会在旁边写写感受，特别 喜欢的我还会背下来。 1.作批注。即在文章旁边写出自己的见解和感受。 可以品评遣词造句的精妙，写出自己的理解、体 会和感想，可以谈谈对同一问题的不同见解或由 此引发的联想。 2.边摘抄边背诵。尽可能多的记下那些应该记住 且能记住的好东西，使语言的积
3、累更厚实。 交流平台交流平台 我会在摘抄内容的右下方注明 出处。 交流平台交流平台 摘抄有哪些类型呢？摘抄有哪些类型呢？ 1.1.摘抄型笔记。把读书时发现的好词语、句子、片段摘录下来。摘抄型笔记。把读书时发现的好词语、句子、片段摘录下来。 2.2.提纲型笔记。将原来比较深的书或文章用提纲的形式摘录下来。提纲型笔记。将原来比较深的书或文章用提纲的形式摘录下来。 3.3.感想型笔记。也就是读后感，把读书时的心得体会写成短小文章保感想型笔记。也就是读后感，把读书时的心得体会写成短小文章保 存下来。存下来。 4.4.评价型笔记。可以品评遣词造句的精妙，写出自己的理解、体会和评价型笔记。可以品评遣词造句
4、的精妙，写出自己的理解、体会和 感想，可以谈谈对同一问题的不同见解或由此引发的联想等。感想，可以谈谈对同一问题的不同见解或由此引发的联想等。 交流平台交流平台 摘抄的方法摘抄的方法 圈点勾画、写读书笔记 摘抄内容分门别类 作批注、边摘抄边背诵 在摘抄内容下注明出处 交流平台交流平台 摘抄作为语文课外学习的一项内容，与 课堂学习不是截然分开的。一方面它应有自 身的计划与安排，另一方面它也应随时成为 课堂教学的好助手，与课堂教学相得益彰。 词句段运用词句段运用 读一读，照样子写句子。 小家伙摔得还挺重。 王老师急得直跺脚。 他跑得像兔子一样快。 妈妈累得 。 直喘气 得 。 哥哥写特别认真 词句段
5、运用词句段运用 “得得”的用法的用法 跑得快玩得开心 写得好扫得干净 表示（做）得（怎么样）一般用在动词后面。表示（做）得（怎么样）一般用在动词后面。 动词+得 词句段运用词句段运用 “的的”的用法的用法 美丽的校园可爱的动物 蔚蓝的天空清澈的河水 表示（什么样）的（什么）一般用在名词前。表示（什么样）的（什么）一般用在名词前。 的+名词 词句段运用词句段运用 “地地”的用法的用法 飞快地跑高兴地唱歌 大声地叫认真地写字 表示（怎样）地（干什么）一般用在动词前。表示（怎样）地（干什么）一般用在动词前。 地+动词 词句段运用词句段运用 的地得，不一样，用法分别记心上， 左边白，右边勺，名词跟在后
6、面跑。 左边土，右边也，地字站在动词前， 左边两人就是得，动词后面要用它。 小口诀小口诀 三个“de”虽然读音相 同，但在具体的语言环 境中不能混用。 词句段运用词句段运用 读下面的句子，注意加点的词语，说说你有什么发现。读下面的句子，注意加点的词语，说说你有什么发现。 小溪淙淙地流向河流，河流潺潺地流向大海， 大海哗啦啦地汹涌澎湃。 遥远的夜空有一个弯弯的月亮，弯弯的月亮下 面是那弯弯的小桥 . . . . . . . 词句段运用词句段运用 说说你有什么发现。说说你有什么发现。 根据所给句子可以看出两句话都运用了顶针的修辞 手法。顶针也叫顶真，它是用上文结尾的词语作下文的 开头，使句子递接紧
7、凑而生动畅达的一种修辞方法。就 好像我们经常玩儿的一种游戏“成语接龙”一样，上一 个成语的最后一个字是下一个成语的第一个字。 词句段运用词句段运用 遥远的夜空有一个弯弯的月亮，弯弯的月亮下面 是那弯弯的小桥， 我能接着 往下说。 弯弯的小桥下面有一条弯弯的小船， 弯弯的小船上坐着两个可爱的小娃娃。 书写提示书写提示 英 蒙 及 奏 柔 煤 雾 翅 撇和捺写得撇和捺写得 舒展，字形舒展，字形 就优美。就优美。 日积月累日积月累 采莲曲 【唐】王昌龄 荷叶罗裙一色裁， 芙蓉向脸两边开。 乱入池中看不见， 闻歌始觉有人来。 词语解释 罗裙：用细软而有疏孔的丝织品制 成的裙子。 一色裁：像是用同一种颜
8、色的衣料 剪裁的。 芙蓉：指荷花。 看不见：指分不清哪儿是芙蓉的绿 叶红花，哪儿是少女的绿裙红颜。 闻歌：听到歌声。 日积月累日积月累 采莲曲 【唐】王昌龄 荷叶罗裙一色裁， 芙蓉向脸两边开。 乱入池中看不见， 闻歌始觉有人来。 译文 一群采莲姑娘身穿和绿色 荷叶一样颜色的罗裙，粉红的 荷花映照着姑娘们鲜艳的脸庞。 她们混杂在池塘中难以发现， 听到姑娘们的歌声，才知道有 人来采莲。 日积月累日积月累 这首诗像一幅美妙的采莲图，描 写了江南采莲少女的劳动生活和青春 的欢乐。这首诗写的是采莲少女，但 诗中并不正面描写，而是用荷叶与罗 裙一样绿、荷花与脸庞一样红、不见 人影闻歌声等手法加以衬托描写，巧 妙地将采莲少女的美丽与大自然融为 一体。 谢谢大家谢谢大家
