1、高考作文写作指导：身体为根，精神为枝高考作文写作指导：身体为根，精神为枝 阅读下面的材料，根据要求写作。 毛泽东说： “体育，载知识之车而寓道德之舍也。 ” 张伯苓说： “教育里没有了体育，教育就不完全。 ” 蔡元培说： “殊不知有健全之身体，始有健全之精神。 ” 体育锻炼不仅能增强人的体质，更能磨砺人的意志。体育精神激励人们不断超越自我， 突破极限，是时代不可或缺的主流精神，值得传承与弘扬。红旗中学计划开展“每天锻炼 一小时”校园活动。对此，学生、家长和老师各有不同的看法。有的人认为高中生应以学 习为主，体育锻炼浪费时间；有的人认为体育锻炼太辛苦，没有必要天天锻炼；还有人建 议这一小时可以让
2、学习有困难的同学上自习 面对这些不同的声音，学习组织了一次讨论会，邀请部分教师、学生和家长代表参会。 你作为学生代表，在讨论会上发言。请结合你的感受和思考写一篇发言稿。 要求：结合材料，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭； 不得泄露个人信息；不少于 800 字。 写作详解写作详解 本题考查学生的写作能力。 【审题】 这是一则任务驱动型材料作文。 1.审材料。 材料由两部分组成。第一部分是三句名言。毛泽东认为体育是载体，一是知识的载体 和仓储，一是道德的载体和驻所，强调体育锻炼的重要性。张伯苓认为如果没有体育，教 育就不完全，强调体育对于教育的重要性。蔡元培通过对身体和精
3、神的比较，强调先有健 全的身体，才有健全的精神，强调体育对于个人的重要性。第二部分展现体育的价值以及 对于开展“每天锻炼一小时”校园活动的争议。由此可知，本次作文要讨论的话题是“体 育” 。考生可以思考如下问题： （1） 是什么体育锻炼的功能是什么？体育在人成长中的奠基作用。 要有幸福， 必须先有健康。 体育具有全面发展的基础性和优先性。（体育和美育具有基础性和优先性， 其次是德育，最后是智育）对身体的适应是个体健全发展的基础。 （2）为什么为什么要认识到体育锻炼的价值？ （3）怎么办如何改变体育锻炼的困境，实现体育运动的育人价值？ 2.审任务。 面对这些不同的声音，学习组织了一次讨论会，邀请
4、部分教师、学生和家长代表参会。 你作为学生代表，在讨论会上发言。请结合你的感受和思考写一篇发言稿。 情境任务：有老师、学生和价值参与的讨论会。 文体任务：作为学生代表所写的发言稿，要注意发言稿的格式，自己的身份是学生， 面对的听众是老师、家长以及学生。 【立意】1.以健强之躯承博学之重； 2. 文武双全，方为国之栋梁； 3.文明精神，野蛮体魄； 4. 练就“钢筋铁骨” ，修好学问道德。 【素材】1. 君不见，83 岁的钟南山日常工作之余，每周都要抽出三四天进行锻炼，每 次保持在 40-50 分钟。君不见，90 岁高龄的袁隆平院士脚踏泥泞，俯首躬行，在田间与垄 亩间穿梭。君不见，巍巍昆仑山下，加
5、勒旺河谷的戍边战士，奋勇捍卫祖国的边疆，抵御 外辱。君不见，女排刻苦训练，挥汗如雨，屡屡夺冠，彰显了中国的强健之姿。法国思想 家卢梭曾说： “虚弱的身体，永远培养不出有活力的灵魂和智慧。 ”如能强体强心，何事不 可为呢？ 2. 体育锻炼能够舒缓我们的紧张感，提高学习效率。根据研究如果大脑长时间得不到 休息，工作效率便会下降，此时如果进行适当的体育活动，不仅可以发泄我们积累已久的 压力，舒缓我们的紧张感，还能够提高我们的学习效率，得到事半功倍的效果。同时与同 学一起进行体育活动时还能够收获宝贵的友情，成为对面的精神支柱，携手共同奋战高考。 一个人孤单的前行绝快不过两个人快乐的奔跑。 3. 体强健
6、而悦身心，悦身心而性开朗。也许对于内向的你，会认为在体育锻炼中交际 实在比较困难。可是我却说，体育锻炼恰好是一个结交朋友的机会。它不如广泛社交般复 杂繁琐，要求面面俱到，体育运动只需要简单的交流，何尝不是一个帮助你走向开朗的机 会呢？纵有广西省高考状元杨晨煜在刻苦学习中热爱篮球，在收获 730 分惊人成绩之间， 更塑造了一个乐观向上的“大男孩” ；横有桌球王子丁俊晖学业不成，被人嘲笑，但在桌球 上播种了汗水，展现了惊人的天赋，在赛场上找回真正的自己。可见，体育锻炼不失为你 逃脱心魔的不二法宝。 范文展示范文展示 身体为根，精神为枝 各位家长、老师、同学： 大家好！ 我今天发言的题目是“身体为根
7、，精神为枝” 。 众所周知，树木若要长成参天大树，必须要有强健的根须。人也一样，身体为根，精 神为枝。没有健康的身体，健全的精神便是空谈。 柏拉图曾说过，身体教育和知识教育之间必须保持平衡。体育应造就体格健壮的勇士， 并且使健全的精神寓于健全的身体。精神教化固可以培养高尚道德情操，但没有健康的身 体做支撑，一切便会归零。这就如同拥有一辆报废汽车，就算有一桶上等汽油，也是无法 开动起来的。由此可见体育运动之重要，只有体育运动才能造就强健的身体! 身体为根，精神为枝。但现实中很多人却本末倒置了。 张伯苓说过“教育里没有了体育，教育就不完全。 ”但当前的应试教育过分强调文化知 识的传授，而无视体育运
8、动，甚至连体育课也大多被文化课抢占。我们的社会需要的是德 智体美劳全面发展的人，目前这样的情况培养出来的“优秀”学生真的优秀吗？如果我们 的学校培养出来的都是羸弱多病的书生，那这些人不但做不了未来的建设者，还可能会是 浪费国家医疗资源的“病汉” ！教育，不仅要进行文化知识的传授，更要有体育运动素质的 培养。正如毛泽东所说，文明其精神，野蛮其体魄！ 身体为根，精神为枝。体育为教育之根。 蔡元培说:“有健全之身体，始有健全之精神；若身体柔弱，则思想精神何由发达？” 人无强健体魄，精神支撑则不会强大！当今之清华，有“无体育不清华”之说，清华大学 学生必须上好体育课，游泳课不及格不能毕业。人无健康体魄
9、会怎样？当然开不出健全的 精神之花。 “健康的身体是革命的本钱” ，而健康的身体来自体育运动。无体育的教育不是 全面发展的教育，当今教育当效仿清华无体育不教育。 身体为根，精神为枝。体育为教育之根，为强国之根。 国家领导人在会见全国体育先进单位和先进个人代表时说： “体育强则中国强，国运兴 则体育兴。要把发展体育工作摆上重要日程，精心谋划，狠抓落实，不断开创我国体育事 业发展新局面，加快把我国建设成为体育强国。 ”实现中国梦要发展教育，发展教育不能忽 视体育，培养德智体美劳全面发展的现代化人才，必须以体育为支撑。 老师们，同学们，让我们牢记：身体为根，精神为枝。教育强国，体育强国。 我的发言到此结束，谢谢大家！
