人教统编版六年级上册语文6.《狼牙山五壮士》第1课时 教案+课件+音频素材.zip

教学 内容 6.6.狼牙山五壮士狼牙山五壮士第（1）课时 备课 日期 月 日课型新授执教人 教学 目标 1、学会本课 12 个生字，认识 6 个生字。能正确读写下列词语： 日寇、晋察冀、指挥、尸体、悬崖、磨盘、斩钉截铁、壮烈豪迈、 坚强不屈、昂首挺胸。 2、有感情地朗读课文。熟读描写五壮士跳崖的部分。 教学 重难点 有感情地朗读课文。熟读描写五壮士跳崖的部分。 教学资 源准备 课件 教 学 过 程 【激趣导入激趣导入】 一、谈话导入一、谈话导入 1、谈话导入，引出课题 在抗日战争年代，为了抗击日本帝国主义的侵略，中国人民进行了艰苦卓 绝的八年抗战。八年中，中国大地上发生了无数可歌可泣的英雄故事，涌现了 千千万万个民族英雄。今天，我们要学习的 6 课狼牙山五壮士，就是发生 在河北省保定地区狼牙山区的一个真实故事。 2.(板书课题并齐读)质疑：课题为什么用“五壮士”而不用“五战士”? 【探究新知探究新知】 二、介绍作者和历史背景二、介绍作者和历史背景 1.介绍作者：原名沈绍初，浙江吴兴县人，中共党员。解放战争期间担任 新张家口报社长，身体有残疾，一目失明。 2. 写作背景：1941 年秋，日军向晋察冀根据地狼牙山地区大举进犯，进行 了残酷的“铁壁合围。晋察翼军区某部七连奉命抗击,经过一个多月的英勇奋 战，给敌人以沉重的打击。但由于敌我力量悬殊，七连决定向龙王庙转移.把掩 护群众和连队主力的任务交给六班的五位战士。五位战士把敌人引到狼牙山顶 峰，奋勇杀敌，扔完最后一颗手榴弹，他们纵身跳下绝壁,用生命谱写了气壮山 河的抗日颂歌。他们舍身跳崖的事迹成了当时全国抗战军民的面旗帜，延安电 台向全国做了广播。跳崖后幸存的战士是葛振林宋学义。 三、初读课文三、初读课文 1、我会读、写生字词。 生字：寇 副 榴 弹 抡 贯 棋 悬 沸 涧 雹 屹 悦 屈 词语：日寇 奋战 险要 手榴弹 全神贯注 悬崖 斩钉截铁 热血沸腾 攀登 居高临下 山涧 粉身 碎骨 雹子 屹立 眺望 喜悦壮烈 豪迈 不屈 惊天动地多 音字：着 zhe（看着） zhu（穿着） zho（着凉） zho（着数） 2、我会理解了其中一些词的意思，并会用之说话，如斩钉截铁、坚强不 屈、昂首挺胸等。 崎岖:陡峭，不平坦。 昂首挺胸:昂着头挺着胸，形容士气高昂。 斩钉截铁:形容说话办事坚决果断，毫不犹豫。 悬崖绝壁:形容高而陡峭不能攀缘的山崖。 惊天动地:惊:惊动;动:震撼。使天地惊动。形容某个事件的声势或意义极 大。 气壮山河:形容气概豪迈，使祖国山河因而更加壮丽。 居高临下:站在高处，对着低处，形容所据的地势有利。 3、我会较流利地读课文。(小组内按学困生中等生优等生的顺序 进行展示)(小组内互相交流、帮助、质疑问难：师及时到学生中指导展示) 四、再读课文四、再读课文 了解课文主要讲了一件什么事?想想课文的叙述顺序，完成课后习题 1 的填 空。 1.主要内容：课文主要讲了在抗日战争时期，八路军某部七连六班的五个 战士，为了掩护群众和连队转移，诱敌上山，英勇杀敌，最后把敌人引上狼牙 山顶峰，英勇跳崖的故事。 2.请你快速默读课文，看看课文是按怎样的顺序写的，可以分为几部分? 文章按事情的发生、经过、结果顺序写五壮士为了掩护人民群众和连队主 力，和敌人英勇作战，最后英勇跳崖的事。 (出示课件)第一部分(1)接受任务第二部分(2)诱敌上山，痛击敌人。第三 部分(3)把敌人引上绝路。第四部分(45)顶峰歼敌第五部分(69)壮烈跳崖。 3.讲讲这个故事 根据课文主要内容，按照叙述顺序，先自由讲讲故事，再小组内分享，指 名全班交流讲这个故事。 五、自读自悟五、自读自悟 (一)用自己喜欢的方式读课文，想一想课文中哪些内容能体现五名战士无 愧于“壮士”这一称号?用横线标出来。熟读描写五壮士跳崖的部分。 (二)把自己画出来的内容大声地读一读，看看你感受到了什么?把你的感 受用概括的词语标注在书上。 (三)小组内交流自读自悟的收获。 【布置作业布置作业】 字词：每个生字抄写 6 个写并写两个拼音，组一个词语。词语每个抄写 5 遍。 教学 反思 第1课时 6.狼牙山五壮士 在抗日战争年代，为了抗击日本帝 国主义的侵略，中国人民进行了艰 苦卓绝的八年抗战。八年中，中国 大地上发生了无数可歌可泣的英雄 故事，涌现了千千万万个民族英 雄。 6 6 6 6 狼牙山五壮士狼牙山五壮士狼牙山五壮士狼牙山五壮士 质疑： 课题为什么用“五壮士五壮士” 而不用“五战士五战士”? 原名沈绍初，浙江 吴兴县人，中共党 员。解放战争期间担 任新张家口报社 长，身体有残疾，一 目失明。 作者：沉重 1941年秋，日军向晋察冀根据地狼牙山地区大举进犯 ，进行了残酷的“铁壁合围”。晋察翼军区某部七连奉命 抗击,经过一个多月的英勇奋战，给敌人以沉重的打击。 但由于敌我力量悬殊，七连决定向龙王庙转移，把掩护群 众和连队主力的任务交给六班的五位战士。五位战士把敌 人引到狼牙山顶峰，奋勇杀敌，扔完最后一颗手榴弹，他 们纵身跳下绝壁,用生命谱写了气壮山河的抗日颂歌。他 们舍身跳崖的事迹成了当时全国抗战军民的面旗帜，延安 电台向全国做了广播。跳崖后幸存的战士是葛振林宋学 义。 写作背景 狼牙山在河北省易县西南，北临易水。 海拔1105米，上有大联陀、小鬼脸、阎王鼻 子、天梯、棋盘陀五个山峰。形势险要，状 如狼牙，故名。1941年抗日战争时，八路军 五壮士同日军在此英勇战斗。主峰棋盘陀上 建有狼牙山五勇士纪念塔。 狼牙山 班 长：马宝玉 副班长：葛振林（跳崖后幸存 ） 宋学义 胡德林 胡德才 狼牙山五壮士,五壮士指的是谁? 寇弹 屹 副 榴抡 悬 沸 涧 贯 雹 棋 ku bo gun xunjinfi dnqlnlif 悦 屈 yyuq 日寇 奋战 险要 悬崖 攀登 山涧 粉身 碎骨 雹子 屹立 眺望 喜悦 壮烈 豪迈 不屈 手榴弹 惊天动地 全神贯注 斩钉截铁 居高临下 热血沸腾 横 hng 地上横七竖八地躺着许多敌人的尸 体。 多音字 hng 这两个小战士把脸绷得紧紧 的。 绷 bng 绷带 bng 蛮横 着 zhu(沉着 ) zho(着急 ) zho(着数 ) zhe (看着) 拧 nng(拧螺丝 ) nng(拧毛巾 ) nng(拧脾气 ) 崎岖:陡峭，不平坦。 昂首挺胸:昂着头挺着胸，形容士气高昂。 斩钉截铁:形容说话办事坚决果断，毫不犹豫。 悬崖绝壁:形容高而陡峭不能攀缘的山崖。 惊天动地:惊:惊动;动:震撼。使天地惊动。 形容某个事件的声势或意义极大。 气壮山河:形容气概豪迈，使祖国山河因而更加壮丽。 居高临下:站在高处，对着低处，形容所据的地势有利。 我会较流利地读课文。(小组内按 学困生中等生优等生的顺序 进行展示)(小组内互相交流、帮助、 质疑问难：师及时到学生中指导展示) 了解课文主要讲了一件什么事?想想课文的 叙述顺序，完成课后习题1的填空。 主要内容：课文主要讲了在抗日战争时期，八 路军某部七连六班的五个战士，为了掩护群众和连 队转移，诱敌上山，英勇杀敌，最后把敌人引上狼 牙山顶峰，英勇跳崖的故事。 请你快速默读课文，看看课文是按怎样的顺 序写的，可以分为几部分? 文章按事情发展顺序写的 第一部分(1)接受任务 第二部分(2)诱敌上山 第三部分(3)引上绝路 第四部分(45)顶峰歼敌 第五部分(69)壮烈跳崖 讲讲故事: 根据课文主要内容， 按照叙述顺序，先自由讲 讲故事，再小组内分享， 指名全班交流讲这个故 事。 (一)用自己喜欢的方式读课文，想一想课文中 哪些内容能体现五名战士无愧于“壮士”这一称号 ?用横线标出来。熟读描写五壮士跳崖的部分。 (二)把自己画出来的内容大声地读一读，看看 你感受到了什么?把你的感受用概括的词语标注在 书上。 (三)小组内交流自读自悟的收获。 自读自悟 字词： 每个生字抄写6个写并写两个拼音，组 一个词语，词语每个抄写5遍。