2022届高考作文写作指导:“把灾难当教材与祖国共成长” 主题演讲稿(附文题详解及下水文3篇).docx

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1、2022 届高考作文写作指导届高考作文写作指导:“把灾难当教材把灾难当教材,与祖国共成长与祖国共成长” 主题演讲稿主题演讲稿 原题呈现 阅读下面的材料,根据要求写作。(60 分) 当新型冠状病毒来袭时,有人惊恐万分,选择逃离;但也有些人逆流而上,不畏 生死。 作为一名高中生,我们应该把灾难当教材,把困难当磨砺,在灾难面前有与国家 共患难、与人民同进步的思想意识,上好这场生命教育、信念教育、科学教育与道德 教育的大课。 请以“把灾难当教材,与祖国共成长”为主题,写一篇演讲稿,在“灾难成长” 主题班会上讲给你的同学听。 要求:选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不少 于 8

2、00 字。 审题解析审题解析 此题为任务驱动型单则材料作文的形式,与 2019 年全国卷一的作文相似,全国卷 一要求考生围绕“热爱劳动,从我做起”的主题写一篇演讲稿,而此题是要求考生围 绕“把灾难当教材,与祖国共成长”的主题写一篇演讲稿。 材料共两段,分析其内涵。材料共两段,分析其内涵。 第一段有两层内涵如下: 一是面对灾难选择逃避;二是面对灾选择英勇。很明显我们要学习后者,而批判前 者。 第二段材料内涵如下(此有驱动任务的味道,考生须要完成和运用之): 一是据“作为一名高中生”,考生需要联系自己的生活实际; 二是据“把困难当作教材”,考生要有学习和赞美的意识,去收获一些物质和精神 上对成长有

3、意义的价值; 三是据“与国家共患难、与人民同进步的思想意识”,考生需找寻国难当前,我国 人民团结一致,众志成城中体现家国情怀的素材; 四是考生所搜索的素材要具备“生命教育、信念教育、科学教育与道德教育”的特 征,即面对灾难时,考生更要学习和赞扬担当责任的精神、舍小家为大家的精神、民 族共患难的意识、中国人民的奋斗精神、缅怀烈士的精神、奉献爱国的精神、珍视生 命的精神、相信科学,打击造谣的精神、弘扬中华优秀美德的精神、坚守信念的精神、 有一份光,发一份热的情怀等。这些才能让自己得到成长上的真正意义和成长上的真 正价值。 写作驱动任务指令如下:写作驱动任务指令如下: 1)写一篇演讲稿。 2)在主题

4、班会上讲给同学听。 3)明确文体,自拟题目。 优秀作文标题:优秀作文标题: 奋斗的价值,在于与国并肩 生命的意义,体现家国共存 给“灾难”装明镜,鉴亮家国情怀 坚守好信念,与祖国同行 成长中心存敬畏,热血中流淌国心 名师范文名师范文 用心读用心读“教材教材”,携手赴未来,携手赴未来 王琳琳 亲爱的同学们: 沈从文先生在自传中写道“我读一本小书同时又读一本大书”。经历与体验,是 最好的学习;生活与思考,是最好的教育;疫情期间发生的一切就是生动而深刻的教 材。我希望捱过漫长寒假的我们,用心读“教材”,携手赴未来。 我们看到,在疫情面前,我们有逆行而上的中国脊梁。我们看到,在疫情面前,我们有逆行而上

5、的中国脊梁。 那本该含饴弄孙、颐养天年的老人,选择坚守,奋战一线;那一群群主动请战的 年轻人,学着前辈的样子,去前线;那听党指挥、能打胜仗的子弟兵,背上背囊,除 夕逆行;还有那在寒风中伫立村头路口的党员、风雨不改的环卫工人、主动送粮送菜 的物业、自费发口罩的邻居、不舍昼夜运送物资的司机和快递员原本不善言辞的 他,沉默的眼中写满坚毅;原本娇弱的她,在疫情面前突然强大。每一滴汗水都折射 太阳的光芒,每一份付出都照亮明日的天空。就是他们,勇敢前行,迎难而上,撑起 我们国家的未来和希望。 我们看到,在灾难面前,我们有无坚不摧的中国力量。我们看到,在灾难面前,我们有无坚不摧的中国力量。 病毒突至,我们的

6、国,以最快的速度调动一切可调动的物资,动员一切可行动的 力量,直面疫情,阻击病魔。封一座城,护一国人;一省援一市,十天建一座医院; 全国构建联防联控防范体系,齐心协力共同抗疫。同样,1998 年的抗洪抢险,中国众 志成城;2003 年的抗击非典,中国同舟共济;2008 年的抗震救灾,中国上下齐心。我 们的国,她无烽火照狼烟,无战火弥漫;她从一穷二白,筚路蓝缕,历经波折,到国 富民安。一次次伟大的斗争告诉我们:中国人民从不惧困难,中国力量无坚不摧。 我们想到,在未来面前,我们应有大国国民的责任担当。我们想到,在未来面前,我们应有大国国民的责任担当。 面对疫情,生命会显得脆弱;面对困难,我们也不总

7、是那么坚强。可是,同学们, 生在这样的一个团结奋进的国家,我们怎能甘于无所事事,百无聊赖,让自己空洞迷 茫?我们怎能紧盯着网络的娱乐八卦、口水论战,让自己沉浸于乌烟瘴气?我们怎能 怨天尤人,横加指责,痛恨被亏待的大好春光?郁达夫说“闲人的脑子,是魔鬼的工 场”,自我放逐,只会让自己沉浸于消极,更狭隘压抑,悲观绝望。 “人间没有永恒的夜晚,世界没有永恒的冬天”,逆境也是生活的恩赐。正是这 突如其来的漫长假期,给了我们清醒看世界,用心读“教材”的机会;给了我们思考 “如今别人守护我们,未来我们用什么守护别人”的思考。这机会,让我们庆幸生活 在这样的国度;这思考,让我们坚信祖国为有我们而骄傲。我们,

8、和祖国相依;我们, 有责任让她平安喜悦,永葆活力,茁壮成长,前行顺利。 同学们,既然过往已在担忧中流逝,那么,明天一定会饱含着希望走来。如今, 云销雨霁,初夏已至,千花百卉争明媚,让重新坐在教室的我们,更努力,再前行! 明生死,知荣辱,而后勇明生死,知荣辱,而后勇 “把疫情当教材,与祖国共成长”主题演讲稿 丁智会 敬爱的老师、亲爱的同学们: 面对新冠疫情,有人惊恐万分,选择逃离,但也有人逆流而上,无畏牺牲。今年 的 4 月 4 日警笛长鸣,国旗低首,草木含悲,江山失色,全民默哀悼烈士,同声一哭 祭英雄。抗疫是堂大课,让我明白了死生之大,知晓了荣辱之分,变得勇毅而坚定。 死生之事亦大矣,悲兮悼兮

9、我心伤。同学们,举国同哀,是为了纪念这生命中无死生之事亦大矣,悲兮悼兮我心伤。同学们,举国同哀,是为了纪念这生命中无 法承受之痛。法承受之痛。 在这次疫情中,全国有四千多人失去了他们鲜活的生命。他们和我们一样有挚爱 的亲朋,有难以割舍的温情。或许子女永远失去了佑护他们的父母,或许父母面临着 白发人送黑发人的哀痛“国之大事,在祀与戎”,以国之名哀悼新冠肺炎遇难者,体 现的是我们祖国对每个个体、每个生命的尊重,悲兮悼兮,天地其永! 身既死兮神以灵,魂魄毅兮为鬼雄。同学们,举国同哀,是为了铭记那些逝去的身既死兮神以灵,魂魄毅兮为鬼雄。同学们,举国同哀,是为了铭记那些逝去的 英雄!英雄! 在这场疫情中

10、,太多的人们让我们感动!湖北孝感 42 岁的医生黄文军在请愿书中 写到:“苟利国家生死以,岂因祸福避趋之”,勇赴抗疫一线;29 岁的医生彭银华因抗 疫牺牲,他抽屉的结婚请柬再也没有机会送出他们汇聚萤光成星河之辉,照亮了我 们前行的路程。罗曼罗兰说:“我称为英雄的,并非以思想或强力称雄的人,而只是 靠心灵伟大的人。”这些普通人,在民族危难之际挺身而出,是心灵伟大的人,是我们 民族的英雄。 中流砥柱障怒涛,征程万里我弄潮。同学们,举国同哀,是为了汲取力量,行至中流砥柱障怒涛,征程万里我弄潮。同学们,举国同哀,是为了汲取力量,行至 远方。远方。 不管时光如何变迁,英雄永远是我们民族的精神坐标。正如钱

11、理群先生所说:“人 可以为了信仰而献出生命,这次抗灾中就有这样的牺牲,献身者应该为我们所崇敬。” 苦寒堪毓秀,多难正兴邦,这次疫情大课让我深深感受到:我们的祖国总是能够在苦 难的罅隙里发出坚韧的芽,结出刚强的果,是因为在国难来临之际,总有那么多人“捐 躯赴国难, 视死忽如归”。 正因为有这些民族的脊梁在前面披荆斩棘, 我们穿枝拂叶时, 才少了荆棘,少了悲凉。 同学们,悼念逝者是为了汲取力量,走向远方。愿我们在心中镌刻敬畏与坚守的 力量,有一份热,发一份光,用知识把自己武装,有朝一日能横刀立马,护我华夏山 河无恙。 “少年心事当拏云”,奋然前行吧,一个更美的中国在前方等着我们! 我的演讲到此结束

12、,谢谢大家! 战战“疫疫”青春,与国同行青春,与国同行 胡记霞 亲爱的同学们: 大家好! 庚子之初,新冠突袭。面对灾难,青年闻令而动,关键时刻挺身而出;无惧灾难, 青年逆行出征,血肉之躯筑起抗疫堤坝;宅家学习,青年枕戈待旦,慎独自律点亮希 望之光 作为一名高中生,应该把灾难当教材,与祖国共成长,以战“疫”青春,与国同行。 生挺凌云节,飘摇仍自持。同学们,让我们从榜样的身上汲取前行的力量。生挺凌云节,飘摇仍自持。同学们,让我们从榜样的身上汲取前行的力量。 “黑云滚滚黄鹤楼,瘟疫悄然困九州。同舟共济夜驰援,白衣逆行战魔头。”正是因 为他们迎难而上主动担当,才筑牢了疫情防控的坚固防线;正是因为他们夜

13、以继日勇 挑重担,才保证了城市的正常运转;正是因为他们默默付出无私奉献,才保障了群众 的日常生活。他们值得我们温柔以待,值得我们给予崇高的敬意。法捷耶夫说:“青年 的思想愈被榜样的力量所激励,就愈会发出强烈的光辉。”同学们,抗“疫”故事里,那 些初心如磐,那些使命在肩,那些为民奉献,那些为国忠诚,都是我们学习的绝佳教 材。 朔风常凛冽,秋气不离披。同学们,让我们把生命至上,携信念前行。朔风常凛冽,秋气不离披。同学们,让我们把生命至上,携信念前行。 我们要学习战“疫”一线的那些 90 后、00 后。疫情“朔风”凛冽,抗“疫”秋气浩然! 他们面容还稚嫩,却懂感恩,争先逆行;他们肩膀欠宽厚,却扬正气

14、,勇挑重担。都 说他们是蜜罐里泡大的一代,可在国家需要的时候,他们把生命至上,携信念前行。 逆行护士朱海秀以“越是艰险越向前”的青春信念谱写了自己的青春之歌;90 后社区工 作者刘宜以青春力量在战“疫”前线修筑精神的长城一张张面孔虽稍显稚嫩,一双双 眼睛却坚定认真,他们用自己的浩然正气让我们高中生明白:生命至上,我们要携信 念前行。 结得结得“千层茧千层茧”,练就,练就“冲天翅冲天翅”。同学们,让我们在磨练中学会担当。同学们,让我们在磨练中学会担当。 青春由磨砺而出彩,人生因奋斗而升华。就像同济博士生马明杰,他用主动请缨, 用志愿服务磨练自己, 在家乡的疫情防控中绽放青春迷彩; 就像那一个个大学生战“疫” 服务志愿团体,那逆风而行、冲锋在前的矫健身影,犹如疫情防控战斗堡垒中一面面 迎风飘扬的鲜艳战旗磨炼是青年最好的“成长礼”,疫情是一座淬炼烈火英雄和青年 榜样的大熔炉。面对疫情灾难,我们学到了迎难而上、不惧风雨,学到了拼搏奋战、 勇挑重担,我们在战“疫”中,逆风生长,破茧成蝶。 战“疫”青春,与国同行。同学们,作为高中生,我们一定要把灾难当教材,与祖国 共成长。愿以吾辈之青春,守护这盛世之中华;愿以吾辈之奋斗,让青春绽放出绚丽 之花! 谢谢大家!

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