1、小狗会不会叫，它是怎么 叫的？我们知道小狗都是会叫 的，可有只小狗却不会叫，这 是怎么回事呢？ 1414* * 1.1. 认识认识“讨、厌讨、厌”等等1616个生字，读准个生字，读准“吗、担吗、担”等等5 5 个多音字。个多音字。 2.2. 能一边读一边预测后面的内容，做到预测有一定的能一边读一边预测后面的内容，做到预测有一定的 依据。依据。 3.3. 能预测故事的结局，并将自己的预测与原文进行比能预测故事的结局，并将自己的预测与原文进行比 较，体会预测的多样性较，体会预测的多样性, ,感受边阅读边预测的乐趣。感受边阅读边预测的乐趣。 4.4. 能运用预测策略阅读课外书。能运用预测策略阅读课外
2、书。 用自己喜欢的方式自由读课文，要求：用自己喜欢的方式自由读课文，要求： 圈出文中的生字新词，注意读准字音，圈出文中的生字新词，注意读准字音， 读通句子，遇到读不顺的地方可以多读几遍。读通句子，遇到读不顺的地方可以多读几遍。 预 习 读 干干 吗吗讨讨 厌厌发发 怒怒批批 评评 来来 访访担担 保保 忍忍 着着模模 仿仿子子 弹弹 压压 根根 差差 不不 多多 发发 疯疯 百百 发发 百百 中中搞搞 不不 清清汪汪 汪汪 访访 担担 模模 疯疯 压压 差差 吗吗 讨讨怒怒 批批 厌厌 搞搞 汪汪 中中 狗狗吃骨头狗狗吃骨头 弹弹 忍忍 敌人敌人压压 根儿没想到，我军一个团的根儿没想到，我军一
3、个团的 兵力就兵力就压压 制住了他们的攻势。制住了他们的攻势。 注意红色 字的读音 原文示例 我向你担保，我我向你担保，我压（压（ ）根根 就没想抓你，我只是在这里练习。就没想抓你，我只是在这里练习。 压压 （压根儿） （压制） 多 音 字 响亮响亮 洪亮洪亮 低沉低沉 小明读课文不仅吐字清晰，而且小明读课文不仅吐字清晰，而且 声音声音洪亮洪亮。 小明读课文不仅吐字清晰，而且小明读课文不仅吐字清晰，而且 声音声音响亮响亮。 哥哥声音哥哥声音低沉低沉，听得出他压制着，听得出他压制着 自己的悲伤。自己的悲伤。 洪亮洪亮 响亮响亮 低沉低沉 一起读一读 近 反 义 词 滑稽：滑稽：（言语、动作）引人
4、发笑。 逼真：逼真：极像真的。 造句造句 他画的花鸟鱼虫特别 逼真，不愧是名家。 造句造句 他滑稽的样子逗得大 家哈哈大笑。 词 语 解 释 圈套：圈套：使人上当受骗的计策。 造句造句 这是敌人设下的圈套， 我们千万不能上当！ 百发百中：百发百中：每次都命中目标， 形容射箭或射击非常准。 造句造句 连长在射击比赛中百发百 中，不愧是全军有名的神枪手。 批评批评批判批判都有“评论好坏”的意思。 意思意思 例句例句 例句例句 意思意思 “批评批评”的对的对 象多属一般的象多属一般的 错误、缺点。错误、缺点。 店长店长批评批评了她对了她对 顾客的傲慢态度。顾客的傲慢态度。 他的错误思他的错误思 想受
5、到了想受到了批批 判判。 “批判批判”的对象的对象 多指严重错误或多指严重错误或 反动言行。反动言行。 1.1.请用一句话概括文章的主要内容。请用一句话概括文章的主要内容。 2.2.小狗为何到最后都没学会狗叫？小狗为何到最后都没学会狗叫？ 探 究 读 依据默读指导，默读课文，探究下列问题：依据默读指导，默读课文，探究下列问题： 朗读本课时要读出小狗受到批评朗读本课时要读出小狗受到批评 时的时的沮丧沮丧和和委屈委屈，还有他努力学习叫，还有他努力学习叫 声的声的坚定坚定，以及学会后的，以及学会后的喜悦喜悦和和自豪自豪 感感，注意不同对象的语气变化。，注意不同对象的语气变化。 朗 读 指 导 1.1
6、.请用一句话概括文章的主要内容。请用一句话概括文章的主要内容。 一只不会叫的一只不会叫的 狗学习叫的故事。狗学习叫的故事。 2.2.小狗为何到最后都没学会狗叫？小狗为何到最后都没学会狗叫？ 因为他来到一个因为他来到一个 没有狗的国家，这里没有狗的国家，这里 的动物没有能教他学的动物没有能教他学 狗叫的。狗叫的。 朗读课文，并思考：朗读课文，并思考： 课文围绕课文围绕“不会叫的狗不会叫的狗”讲了哪些事？讲了哪些事？ 请你请你概括的说说这些事。概括的说说这些事。 （ ）不会叫受批评）不会叫受批评 （ ）学小公鸡、杜鹃）学小公鸡、杜鹃叫叫 （ ）逃跑后预测的三种结局）逃跑后预测的三种结局 1-91-
7、9 10-3710-37 38-5238-52 小组合作，自学课文第一部分（小组合作，自学课文第一部分（1-91-9）探究：）探究： 1.1.这只可爱的小狗这只可爱的小狗有着怎样的不幸？有着怎样的不幸？ 2.2.小狗一开始知道不会叫是一种缺陷吗？小狗一开始知道不会叫是一种缺陷吗？ 3.3.找一找找一找“正常的狗正常的狗”在哪些情况下会叫呢？在哪些情况下会叫呢？ 从前，有一条不会叫的狗。它从前，有一条不会叫的狗。它不会不会像狗像狗 一样叫，一样叫，不会不会像猫一样叫，像猫一样叫，也不会也不会像牛那样像牛那样 哞哞叫，哞哞叫，更不会更不会像马那样嘶鸣。像马那样嘶鸣。 运用排比的句式突出小狗的运用排
8、比的句式突出小狗的不不 幸幸，为后文小狗的遭遇，为后文小狗的遭遇埋下伏笔。埋下伏笔。 这只可爱的小狗这只可爱的小狗有着怎样的不幸？有着怎样的不幸？ 仿照课文，用仿照课文，用“不会不会不会不会也不也不 会会更不会更不会”这个排比句式写一句话。这个排比句式写一句话。 例句：例句：在困难面前我在困难面前我不会不会气馁，气馁，不会不会丢丢 掉自信，掉自信，也不会也不会掉以轻心，掉以轻心，更不会更不会轻言放弃。轻言放弃。 它是一只它是一只孤零零孤零零的小狗，不知道怎么到了的小狗，不知道怎么到了 一个一个没有狗的国家没有狗的国家。它并没有发现自己有什。它并没有发现自己有什 么毛病，是别人让它知道，不会叫其
9、实是一么毛病，是别人让它知道，不会叫其实是一 种很大的缺陷。种很大的缺陷。 没有朋友没有朋友 没有狗的国家没有狗的国家 小狗一开始知道不会叫是一种缺陷吗？小狗一开始知道不会叫是一种缺陷吗？ 不知道不知道 它们对过路的它们对过路的_叫，对惹人讨厌的叫，对惹人讨厌的 _叫，对着叫，对着_叫。它们叫。它们_时候时候 叫，叫，_时候叫，时候叫，_时候也叫。它时候也叫。它 们白天叫得们白天叫得_，但晚上也叫。，但晚上也叫。 找一找找一找“正常的狗正常的狗”在哪些情况下会叫呢？在哪些情况下会叫呢？ 陌生人陌生人 猫猫满月满月高兴的高兴的 紧张的紧张的发怒的发怒的 多多 面对批评，小狗开始学叫，请同学们快面
10、对批评，小狗开始学叫，请同学们快 速阅读课文速阅读课文10-3710-37自然段，自然段，找一找找一找文中文中小公鸡、小公鸡、 狐狸、杜鹃和猎人狐狸、杜鹃和猎人对这只不会叫的狗分别是对这只不会叫的狗分别是 什么样的态度？什么样的态度？ 小公鸡小公鸡关心小狗，诚心诚意地教；关心小狗，诚心诚意地教； 狐狸狐狸嘲笑、看不起；嘲笑、看不起； 杜鹃杜鹃怜悯、关心；怜悯、关心； 猎人猎人残忍、不爱护生灵残忍、不爱护生灵。 小狗是如何向小狗是如何向小公鸡学习的呢？找出文中小公鸡学习的呢？找出文中 描写小狗学习过程的语句。描写小狗学习过程的语句。 小狗试着照小公鸡的样子做，但嘴里只发小狗试着照小公鸡的样子做，
11、但嘴里只发 出一种滑稽的咯咯声。出一种滑稽的咯咯声。 小狗又试了一次，两次，三次。小狗又试了一次，两次，三次。 从此，它天天都练习，从此，它天天都练习，从早到晚从早到晚偷偷地练。偷偷地练。 有时候，为了更自由，它有时候，为了更自由，它索性到树林里去练。索性到树林里去练。 它学会了吗？从它学会了吗？从 这里可以看出小狗有这里可以看出小狗有 怎样的特点？怎样的特点？ 这是一只_ 的小狗。 一天早晨，它在树林里练习，发出的喔喔一天早晨，它在树林里练习，发出的喔喔 喔的叫声是喔的叫声是那么那么逼真，逼真，那么那么好听，好听，那么那么洪亮。洪亮。 喔喔喔！喔喔喔！ 我成功啦！我成功啦！ 勤奋刻苦 例句：
12、例句：春天来了，万物复苏，空气是春天来了，万物复苏，空气是那么那么 的温润、天是的温润、天是那么那么的蓝、草是的蓝、草是那么那么的绿。的绿。 仿照课文，用仿照课文，用“那么那么那么那么那那 么么”这个排比句式写一句话。这个排比句式写一句话。 一只狐狸听到了，心里寻思着：一只狐狸听到了，心里寻思着：公鸡公鸡 终于来找我了，我得去感谢它的来访。终于来找我了，我得去感谢它的来访。 心理描写心理描写 从哪里可以看出小狗学公鸡叫非常成功，从哪里可以看出小狗学公鸡叫非常成功， 在文中找出相关的语句。在文中找出相关的语句。 小肥鸡，小肥鸡， 等着我。等着我。说明小狗学的非常像。说明小狗学的非常像。 当狐狸发
13、现原来是狗在学鸡叫时，它有当狐狸发现原来是狗在学鸡叫时，它有 怎样的表现，小狗又是怎样的表现？怎样的表现，小狗又是怎样的表现？ 狐狸真想哈哈大狐狸真想哈哈大 笑。它在地上打着滚，笑。它在地上打着滚， 捧着肚子，竭力忍着捧着肚子，竭力忍着 不笑出声来。不笑出声来。 小狗感到受了委小狗感到受了委 屈，低着头，含着屈，低着头，含着 泪水默默走开了。泪水默默走开了。 笑哭 认为小狗学鸡啼认为小狗学鸡啼 叫可笑至极叫可笑至极 受到侮辱受到侮辱 十分委屈十分委屈 对对 比比 受到委屈的小狗得到了杜鹃的怜悯和关心，受到委屈的小狗得到了杜鹃的怜悯和关心， 又开始学习杜鹃叫，它最终学会了吗？又开始学习杜鹃叫，它
14、最终学会了吗？ 它那天试了，第二天、第三天又试了。它那天试了，第二天、第三天又试了。 一个星期过后，它已经学得相当不错了。小狗一个星期过后，它已经学得相当不错了。小狗 真高兴，真高兴，心想：我终于会叫了，现在别人再也心想：我终于会叫了，现在别人再也 不能取笑我了。不能取笑我了。 自尊心强自尊心强 咕咕，咕咕， 我学会了！ 一个枪法很准的猎人经过那里，听见树丛一个枪法很准的猎人经过那里，听见树丛 中传来中传来咕咕的叫声咕咕的叫声，就举枪瞄准，就举枪瞄准，“砰！砰！砰！砰！” 连开了两枪。连开了两枪。 狗跑啊，跑啊狗跑啊，跑啊 小狗会遇到什么呢？请你续写三种结局小狗会遇到什么呢？请你续写三种结局
15、猎人为什么会向小狗开枪呢？猎人为什么会向小狗开枪呢？ 这只不会叫的狗跟着小母牛学会了这只不会叫的狗跟着小母牛学会了“哞哞哞哞哞哞” 的叫声，农夫听到牛的叫声，跑出来一看发现是的叫声，农夫听到牛的叫声，跑出来一看发现是 一只小狗，他以为小狗是学牛的叫声想把小母牛一只小狗，他以为小狗是学牛的叫声想把小母牛 拐跑，他找来一根铁链，套住了小狗。小狗忽然拐跑，他找来一根铁链，套住了小狗。小狗忽然 发现不妙，拔腿就跑。发现不妙，拔腿就跑。 它跑啊跑它跑啊跑 第一种结局 这只不会叫的狗碰上一个农民，就来到农民这只不会叫的狗碰上一个农民，就来到农民 的家里，虽然不会叫，但是找到了一份工作，戴的家里，虽然不会叫
16、，但是找到了一份工作，戴 着锁链，替他看守家门，再也不用风餐露宿了。着锁链，替他看守家门，再也不用风餐露宿了。 第二种结局 这只不会叫的小狗遇到了自己的同类，这只不会叫的小狗遇到了自己的同类， 在同伴的带动下，很快就学会了狗叫，找在同伴的带动下，很快就学会了狗叫，找 回了真正的自己。回了真正的自己。 第三种结局 课文设计三种结局，每种结局都代表不同课文设计三种结局，每种结局都代表不同 的人生，说说你比较喜欢哪种结局，为什么？的人生，说说你比较喜欢哪种结局，为什么？ 第一种结局：可能成为一位语言大师。第一种结局：可能成为一位语言大师。 迷失了自我，心灵没有成长。迷失了自我，心灵没有成长。 第二种
17、结局：做着平庸的工作，第二种结局：做着平庸的工作，永永远失去自由。远失去自由。 安于现状，保守的人生。安于现状，保守的人生。 第三种结局：找到了正确的老师，学会了叫。第三种结局：找到了正确的老师，学会了叫。 找到了真正的位置，得到了心灵的成熟。找到了真正的位置，得到了心灵的成熟。 前面老师已经对这篇课文进行了详细的讲前面老师已经对这篇课文进行了详细的讲 解，接下来请同学们开启你的智慧之门，探究解，接下来请同学们开启你的智慧之门，探究 以下问题。以下问题。 你觉得这是一只怎样的小狗？ 它虽它虽不幸、可怜但它勤奋不幸、可怜但它勤奋 刻苦、有尊严、有追求、不甘刻苦、有尊严、有追求、不甘 人后。人后。
18、 你觉得这是一只怎样的小狗？ 本文通过拟人的手法，叙述的是一只不会叫本文通过拟人的手法，叙述的是一只不会叫 的狗学习叫的故事。文中的狗是一只的狗学习叫的故事。文中的狗是一只可怜但有尊可怜但有尊 严、勤奋、有人生追求严、勤奋、有人生追求的狗，暗示了一个人在成的狗，暗示了一个人在成 长过程中，只有学会进行长过程中，只有学会进行正确的选择正确的选择，才能找回，才能找回 自我。自我。 小狗学叫小狗学叫 不会叫不会叫受批评受批评 学小公鸡叫学小公鸡叫引来狐狸引来狐狸 学杜鹃叫学杜鹃叫引来引来猎人猎人 结局：结局：预测三种结局预测三种结局 正确选择 找回自我 经过经过 起因：起因： 你知道作者的选择吗？你
19、知道作者的选择吗？ 本书作者在书后评价说：本书作者在书后评价说： “ “我坚决支持第三种结局。找到真正的我坚决支持第三种结局。找到真正的 老师是十分重要的，这比成为马老师是十分重要的，这比成为马 戏团的明星或者每天有现成的一戏团的明星或者每天有现成的一 碗浓汤喝来得更重要。碗浓汤喝来得更重要。” 故事的几种结局可能是怎样的？说说你的故事的几种结局可能是怎样的？说说你的 理由。理由。 第一种结局：小狗成为了一个有钱、第一种结局：小狗成为了一个有钱、 有地位的语言大师。因为它已经学会了有地位的语言大师。因为它已经学会了 喔喔叫、咕咕叫，并且经过之前的学习，喔喔叫、咕咕叫，并且经过之前的学习， 它能轻易学会任何一种语言。它能轻易学会任何一种语言。 第二种结局：小狗做着一份平庸的工作，第二种结局：小狗做着一份平庸的工作， 为一碗浓汤而劳碌，永远失去自由。因为小为一碗浓汤而劳碌，永远失去自由。因为小 狗碰上了农民，它从此为农民看家护院。狗碰上了农民，它从此为农民看家护院。 第三种结局：小狗找到正确的老师，学第三种结局：小狗找到正确的老师，学 会了狗叫。因为小狗听到了会了狗叫。因为小狗听到了“汪汪汪汪”的叫声，的叫声， 它会学习这种叫法，从而掌握真正的狗叫。它会学习这种叫法，从而掌握真正的狗叫。
