1、城北小学城北小学 语文语文 学科教学设计学科教学设计 时间时间： 2019.3.8 三三 年级年级 5 班班 第第 14 课时课时/本课 本课 2 课时课时/总课时 总课时 97 课题课题 4、三袋麦子 课课 型型 新授课 主备人主备人 赵文婕 辅备辅备人人 教 学教 学 目标目标 1正确认读本课“棒、馒、迫、磨、舔、堆、获”等 7 个生字，会写田字格里的“麦、 礼、粉、杂、防、霉、唇、仍、谈”等 9 个生字。 2正确、流利、有感情地朗读课文 教教 学学 重、 难重、 难 点点 1正确认读本课“棒、馒、迫、磨、舔、堆、获”等 7 个生字，会写田字格里的“麦、 礼、粉、杂、防、霉、唇、仍、谈”等
2、 9 个生字。 2正确、流利、有感情地朗读课文 教 学教 学 准准 备备 PPT、畅言 教教 学学 过过 程程 一、动画导入，激发兴趣一、动画导入，激发兴趣 今天，老师为小朋友们带来了一个非常有趣的童话故事，题目是 三袋麦子多媒体播放动画片三袋麦子 （板书：齐读，指导“麦”字上下结构，竖在竖中线上，“子”轻声） 读了课题，你想提什么问题？ 二、初读课文，整体感知二、初读课文，整体感知 1.提出要求：把课文读流利，不唱读，不复读。 2.学生自读。3.指名分自然段读。 4.同桌互读课文，了解课文大意。 三、学习字词，指导书写三、学习字词，指导书写 1.自学课文 （1）下面先请同学们自己读课文，注意
3、老师提出的要求：先读 课后生字，再读课文，边读边标自然段，注意：读准字音，不添字， 不漏字 （2）学生自读课文 （3）检查自读情况 出示认识字“棒、馒、迫、磨、舔、堆、获” 指导识字： 二次备课二次备课 生：“棒”和“捧”是形近字，读“bng”不要读成“png”。 生：“馒”和“慢”是形近字，读二声，不要读成四声。 自读、齐读、赛读。 出示会写字“麦、礼、粉、杂、防、霉、唇、仍、谈” 同学们，你们能介绍一下这课中的生字你是怎么记的吗？ 生：“粉”和“份”是形近字，一个是米字旁，另一个的偏旁是 单立人。 生：左右结构的字有“礼、粉、防、仍、谈”这些字都是左窄右 宽。 出示识记词语 麦子、馒头、迫
4、不及待、磨成、舔了舔 礼物、面粉、防止、发霉、堆满、收获 嘴唇、仍有、谈起 自读、指名读。 理解词语： 烙饼 发霉 麦囤 生：烙饼：在热锅上烫熟的饼，本课指小猪做的小麦面饼。 生：发霉：指小麦生了霉菌。 生：虫蛀：被虫咬坏。 生：麦囤：存放较多粮食的器具。 教师范写。 学生描红。 课堂作业新设计： 一、给下面加点的字加拼音，标调。 （ ） （ ） （ ）（ ） （ ）（ ） 棒 子 馒 头 磨 坊 土堆 收获 迫 切 二、看拼音，写词语。 mi zi l w fng zh min fn z w f mi zu chn rng rn 三、写出下面词语的近义词或反义词。 近义词：保存（ ） 防止（ ） 反义词：憨厚（ ） 聪明（ ） 四、在括号中填入恰当的词。 一（ ）礼物 一（ ）麦子 （ ）的麦子 （ ）的 食品 （ ）地喊道 （ ）地说 （ ）地说 参考答案： 一、bng mn m du hu p 二、麦子 礼物 防止 面粉 杂物 发霉 嘴唇 仍然 三、近义词：储存 阻止 反义词：狡猾 愚蠢 四、份 堆 黄灿灿 各种各样 开心地 神秘 兴奋 教教 学学 反反 思思
